1、 Learning Goals 1. 了解音节的定义与分类并掌握音节的 划分音节方法 2. 能够按照音节拼读单词 定义：定义：定义：定义：音节是最小的发音单位，是读音 的基本单位，任何单词的读音，都是分 解为一个个音节来朗读的。 构成：构成：构成：构成：一个元音音素 一个元音音素与一个或几 个辅音 音节的定义及构成音节的定义及构成 音节的个数由元音音素的个数决定。 即：有几个元音音素就有几个音节。 单音节词(1个元音音素) 双音节词(2个元音音素) 多音节词(3个元音音素) /k:/ /r?b?/ /?mbrel?/ 音节的分类 /wint?/ /siz?n/ /f?:/ /s?bd?ekt/
2、 /w?t/ /int?net/ 单音节 双音节 多音节 umbrella /?mbrel?/ 你知道这个单词的音节 怎么划吗？ 音节划分方法 1. 用“”划出元音音素 2. 用“ ”划分辅音音素 3.辅音因素划分遵循：一靠后 二分家 Take notes! The Syllables(音节) 1当两个元音字母中间只有一个辅音字母 时，这个辅音字母通常划入右边的音节。 eg： student，open，paper The Syllables(音节) 2二分家： 如果两个元音字母中间有两 个辅音字母，通常这两个辅音字母分别划 入左右两个音节。 eg：member，lesson，collect，
3、shallow，distant The Syllables(音节) 3加前缀或后缀时，前缀或后缀单独划为 一个或一个以上的音节，不影响其他音节 的划分。 eg： dislike，behead，inactive， painter，passable，falling， Practice /fmili/ /fifti:n/ /t?dei/ /sev?n/ /stju:d?nt/ /f mi li/ /fif ti:n/ /t? dei/ /se v?n/ /stju: d?nt/ 定义：单词中发音特别响亮的音节。 Take notes!重读音节 重音符号为，标注在重读音节前左上 方。 次重读符号,，标
4、注在重读音节前左下 方。 单音节都重读，但不标出重读符号。 /hu:/ /k:/ /f?:/ /w?t/ / wint?/ / siz?n/ / s?bd?ekt/ / int?net/ / fmili/ /mg nifis?nt/ / jun? v?s?ti/ 重音符号： 次重音符号：, , 重读音节重读音节重读音节 有关重读音节的规律：有关重读音节的规律：有关重读音节的规律：有关重读音节的规律： 1.单音节都重读，但不标出重音符号； eg: /hu:/ /ten/ 2.双音节词的第一个音节通常是重读音节 ； eg: /wint?/ /siz?n/ 3.多音节词通常在倒数第三个音节重读； e
5、g: /mgnifis?nt/ ,jun?v?s?ti/ 音节的分类 Think: name /ne?m/ 和 map /mp/ 的区别？ hi /ha?/ 和 it /?t/ 区别？ 音节按照读音的不同分为开音节和闭音 节 音 节 开音节 闭音节 绝对开音节 相对开音节 开音节 a)绝对开音节：以发音的元音字母结尾。 辅音+元音: he, go, hi, be, three, hello b)相对开音节： 辅音+元音+辅音+e(不发音) : name, bike, home, plane, shine（元辅哑e） 注意：此处的元音、辅音均 指元音字母、辅音字母 定义：以辅音字母结尾的音节叫作
6、闭音节。 闭音节 a) 辅音+元音+辅音: bad, bed, sit, hot, cup,let, mad, map b)元音+辅音: it,is, of, in, on, up, out, ant make she like no cute Aa Ee Ii Oo Uu /ei/i:/ai/?u/ju:/在开音节中读 bag bed it cross bus put Aa Ee Ii Oo Uu /e/ / / c 在闭音节中读 / / i /?/或/u/ 重读闭音节 重读闭音节在进行单词变形时要双写 最后一个辅音字母 sitsitting beginbeginning putputting Summary： 1.音节的定义：最小的发音单位 2.分类（A：元音音素个数，B：读音） A：单元音；双元音；多元音 B：开音节；闭音节 3.划分方法：一靠后二分家； 两前一后或两后 一前 4.重读音节：发音特别响亮的音节 “ ” “ , ” 1. 对 Unit 1的单词进行音节划分（注意用 铅笔）写在作业本上。 2.将 Unit 1的单词按照开音节、闭音节进行 分类，写在作业本上. 3. 阅读课外书一页，并写读后感。 HomeworkHomework： Thank youThank you
