1、第一单元 与班级共成长 复习课件 与班与班 级共级共 成长成长 我们四岁了我们四岁了 我们班我们班 他们班他们班 我们的班我们的班 规我们订规我们订 我们班的成长足迹我们班的成长足迹 我们班很棒我们班很棒 班徽设计大赛班徽设计大赛 走进他们班走进他们班 增进班级间的合作增进班级间的合作 正确对待班级间的正确对待班级间的 竞争竞争 为他班喝彩为他班喝彩 班规的作用班规的作用 班规我们订班规我们订 班规重执行班规重执行 班规可改进班规可改进 一、我会填一、我会填 1.不知不觉中，我们班已经四岁了，让我们一起对着过去 的照片，回忆一下班里发生过哪些（ ）或（ ） 的事。 2.一个团结的班集体是在大家
2、的（ ）中诞生的。 3.我们在一起学习已经三年多了，三年多的班级（ ） 给我们留下了许多美好（ ）。 4.每个班级都有自己的优点，每个班都有自己的（ ）。 5.班徽是一个班级的（ ），是班级体的（ ）。 有趣 难忘 欢声笑语 生活 回忆 不足 标志 象征 6. 没有规矩，（ ）,班规是班级共同生活的 （ ）。 7.班规的制订不是一件简单的事情，我们必须掌握制订班 规的( )和（ ）。 8.我们是班规的制订者，也应该是班规的（ ）。 9.在学校里，除了自己班以外，还有很多其他班。每个班 都是（ ）。 10.在学校生活中，大家一起合作，共同（ ）和 （ ），校园的美好生活。 不成方圆 规则 程序
3、方法 守护者 不同的 创造 分享 11.班级与班级之间既有合作，也有（ ）。 12.班级之间的竞争是（ ）的，班级之间的竞 争必须使用（ ）方式。 13.每个班级都有自己的特点，都有值得（ ） 和（ ） 的地方。 14.真正懂得为他人喝彩的人，不会在意（ ） 的结果。 竞争 正常 正当 尊重 欣赏 胜败 二、我会选二、我会选 1.以下哪种行为是按照班规的要求做的（ ） A.排队集合快静齐 B.对待公物很随意 C.随地扔垃圾 2.在学校里，班班（ ） A.都是不同的 B.都是相同的 C.没有什么区别 A A 3.你认为学校是（ ） A.这里可以让我们尽情的玩耍。 B.看谁吃的好穿得好 。 C.在
4、这里我们不仅能学到很多知识，各 方面都得到全面发展。 4.下列说法中正确的是（ ） A.摄影比赛时，为了让班级取得好成绩， 有的同学用家长的作品参赛。 B.卫生评比时，部分卫生检查员在检查 本班卫生时，偷偷捡起地上的纸屑。 C.为了在合唱比赛中获得好成绩，我们 班每天放学后都认真练习。 C C 5.（ ）不是遵守班规的行为。 A.上课认真听讲 B.随地乱扔垃圾 C.合作学习 6.小明针对自己的班级说出了以下几点，其中是缺点是 （ ）。 A.在我们班，人人都有自己的岗位。 B.班里建立了“干部轮流”制，让每位同学都有机会体验不同 岗位的工作，承担不同的责任。 C.遇到困难没有同学无私相助。 A
5、C 7.应当怎样制订班规呢？下面做法合理的是（ ）。 A.我们班的班规是由老师一个人制订的。 B.我们班的班规是老师带领同学们一起讨论后再确定的。 C.班规的制订是一件很简单的事情，我们随便制订一个就行。 8.以下做法没按照班规做的是（ ）。 A.今天是新老师上课，小东和李明在下面交头接耳。 B.赵方在玩玩具。 C.小明做错了事，班长要求他向全班同学认错。 B C 9.小红看到别的同学随地扔废纸，（ ） A.他也扔了一个小纸团。 B.他把别的同学扔的小纸团捡起来，放进了垃圾桶里。 C.他当做没看见。 10.开运动会时，我只为（ ） A.自己班级喝彩。 B.我不会给别的班级喝彩，万一我们班输了怎
6、么办。 C.友谊第一，比赛第二，只要比赛精彩，我会给别的班级 喝彩的。 B C 三、我会判三、我会判 1.我们班成绩好就没有缺点。（ ） 2.参加全国小学生夏令营时，同学们互不认识所以不 用打招呼。（ ） 3.班徽是一个班级的标志。（ ） 4.每个班都有自己的优点，每个班都有自己的缺点。 （ ） 5.借阅图书时，我们都会做到爱护图书，看完后放回 原位。（ ） 6.同学之间相互尊重，说话文明，不打架。（ ） 7.大家一起讨论制定的班规，可能会有不完善的地方，如 果发现班规中存在问题，班规不可以修改。（ ） 8.班级之间有竞争是正常的，可以使用不正当的方式获胜。 （ ） 9.爸爸妈妈虽然辛苦，但那
7、是他们应该的，我们可以不体 谅。（ ） 10.要说服大人放心让我们做家务，不是件简单的事，那是 需要智慧的。（ ） 四、我会连四、我会连 国有 校纪 校有 班规 班有 国法 五五、我会答我会答 1.你认为班规有什么作用？ 答案：班规可以让班级生活健康有序，使同 学们在班里能愉快、安全地学习和活动。 2.设计班徽的四个步骤分别是什么？ 答案： 第一步：确定能体现班级目标的主题词。 第二步：选定体现主题词的象征图案和颜色。 第三步:把选定的图案有机地组合起来。 第四步：写上解说词。 3.写出至少三点你为本班设计的班规。 答案： （1）课堂上尊重老师，认真听讲，积极发言。 （2）同学之间相互尊重，说
8、话文明，不打架。 （3）保持教室和校园干净整洁，不乱扔垃圾。 （答案不唯一，有道理即可） 六、实践应用六、实践应用 1.为了更好的执行班规，四（1）班全体同学与班主任老师共同 商定了一个“违反班规处理办法”。其中规定，如果谁违反班规， 就要写检查以示惩戒。一天，吴华在教室里乱跑，撞倒了一位同 学。班长按照“违反班规处理办法”，要吴华写一份检查，并向 同学道歉。吴华觉得写检查很没面子，就向班长提出自己为班级 打扫一周卫生来代替写检查。 如果你是班长，你会怎样执行这条班规？你认为这件事应该 怎么处理？ 答案：（答案不唯一，只要有道理即可，达到锻炼学生理智处 理事情即可。） 2. 为自己的班级设计一个班徽。（班徽要体 现班级的奋斗目标，班徽的图案要和奋斗目 标相关联） 答案：图案要和解说词一致。（答案不唯一， 内容积极向上即可。） 谢 谢
