八年级上册道德与法治部编版同步课件1.1我与社会.pptx

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1、第一单元 第一课第一课 丰富的社会生活丰富的社会生活 第一框 我与社会 学习目标学习目标 1.1. 了解社会生活的特点,学会关注国家大事。了解社会生活的特点,学会关注国家大事。 2.2. 知道在不同社会关系中,有着不同的身份,能够梳理知道在不同社会关系中,有着不同的身份,能够梳理 清楚自己的社会关系。清楚自己的社会关系。 3.3. 理解个人与社会的关系,增强融入社会生活的自觉性,理解个人与社会的关系,增强融入社会生活的自觉性, 培养自己的社会培养自己的社会责任感。责任感。 一一. .感受社会生活感受社会生活 1.社会生活是绚丽多彩的社会生活是绚丽多彩的 (1)走进农村,我们看到农民在田间辛勤劳

2、作; 来到工厂,我们看到工人在有条不紊地工作; 步入商场,琳琅满目的商品映入眼帘;参观 博物馆,丰富的展品令人震撼;观看升旗仪 式,我们感受到身为中国人的自豪 (2)一幅幅生动的画卷在我们面前展开,我们 的社会生活绚丽多彩。 2.对社会生活的感受对社会生活的感受 (1)人们在社会交往中形成了各种社会关系。 随着身体的成长、智力的发展、能力的提高, 我们的社会生活空间不断延展,我们会与越 来越多的人打交道,对社会生活的感受越来 越丰富、认识越来越深刻。 (2)我们会更加关注社区治理,并献计献策; 会更加关心国家发展,或为之自豪,或准备 为之分忧。 二二. .我们都是社会的一员我们都是社会的一员 1.个人与社会的关系个人与社会的关系 个人是社会的有机组成 部分。如果把个人看成 点,把人与人的关系看 成线,那么,由各种关 系连接成的线就织成一 张“大网”,每个人都 是社会这张“大网”上 的个“结点”。 2.不同社会关系,身份不同不同社会关系,身份不同 人的身份是在社会关系中确定的。 在不同的社会关系中,我们具有 不同的身份。例如,我们是父母 的子女;我们是老师的学生、同 学的同学;在小区里,我们是业 主,也是其他业主的邻居;在祖 国大家庭中,我们是未来的建设 者

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