道德与法制部编版八年级上册第一单元第二课 网络改变世界.docx

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1、- 1 - 第二课第二课 网络生活新空间网络生活新空间 第 1 课时 网络改变世界 教学目标教学目标 【知识与能力】 知道网络给人们的生活、学习、工作带来了极大的便利;知道网络在推动社会进步方面的贡 献;懂得网络是一把双刃剑。 【过程与方法】 能够了解网络交往的优势,对网络陷阱具有分辨能力。 【情感态度价值观】 正确认识互联网,培养对网络生活的正确态度,不回避网络生活,享受健康的网络生活带来 的便利和乐趣。 教学重难点教学重难点 【教学重点】 网络发展给社会和人们带来的积极作用。 【教学难点】 识别网络陷阱,避免网络危害。 教学过程教学过程 一、导入新课 (多媒体展示图片)观察图片,人们可以利

2、用网络做哪些事情? 教师讲述:网络给我们带来了方便,有了网络可以说“足不出户,却可以神游天下”。 今天我们来学习第二课第 1 课时:网络改变世界,了解网络给我们带来的利与弊。 二、新课讲授 目标导学一:网络丰富日常生活 (一)网络方便了人们的信息传递和交流 活动一: “云端”诊疗 跨越山水(多媒体展示材料) “多亏有了远程会诊,老人在家门口就把骨折治好了。 ”家住贵州武陵山区腹地的石阡 县村民蔡林讲起前段时间父亲的治病经历时说。 当地医院将病历、 影像资料等上传到远程医 疗系统, 与来自遵义医学院附属医院的骨科专家视频会诊, 成功进行了左侧全髋关节置换手 术。 1.结合材料谈谈你应用网络做过哪

3、些事情?有什么感受? 提示:学生讨论回答。 教师小结: 网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。 随着科学技术的不 断发展,互联网已经成为一座拥有海量信息、开放的移动图书馆,不仅给人们提供信息,而 且给人们提供便捷的信息检索渠道。 (二)网络打破了人际交往的时空限制,促进人际交往 活动二:通信方式的变迁(多媒体展示图片) 设计意图:以图片这种直观的形式,展示了人际交往的主流工具所经历的“书信固定 电话台式电脑(互联网)智能手机(移动互联网) ”的变迁,一是让学生感受当今数 字化、信息化,人与人之间的线上交往,大大缩短了时空距离。二是让学生感受人类科技进 - 2 - 步册伟大成就,培养

4、科学信念。 1.请对比几种通信方式的特点? 提示:书信传递需要时间长;电话缩短交流的时间,通讯方便快捷;电脑手机可以视频 聊天,增进感情交流;手机相对于电脑,是移动的互联网。 2.通信方式变化的原因是什么? 提示:科学技术的进步。 教师小结:网络改变了我们的通信方式,打破了传统人际交往的时空限制,促进了人际 交往。过去杜甫以“烽火连三月,家书抵万金”来思念故乡,怀念亲人,如果在今天,杜甫 可以更快地了解故乡、亲人、友人的情况。 (三)网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩 1.图片展示(多媒体展示双十一狂欢节图片) 2.你有网络购物的经历吗?如果有, 你通过网络购买过哪些商品?购物的过程还顺利

5、吗? 感觉如何? (学生讨论回答) 提示:提醒学生在享受移动支付的便捷的同时,注意个人的信息保密、资金安全,强化 安全意识。 教师小结:网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。借助互联网,不用舟车劳顿, 我们就可以结交朋友、查阅资料、学习新知、购买物品、求医问药、休闲娱乐,从而大大节 约了成本,提高了效率。 目标导学二:网络推动社会进步 (一)网络为经济发展注入新的活力 1.图片展示(多媒体展示图片) 图 1:新媒体 图 2:电子商务 2.上述图片体现了网络与经济的什么关系? 提示:互联网成为社会生产的新工具、经济贸易的新途径。 教师小结:有人说 21 世纪是信息经济,而信息经济的一个重要表现

6、就是人们在利用网 络创造财富。网络为经济发展注入新活力,互联网与传统行业的融合,推动了传统行业转型 升级,创造了新业态,提升了经济发展水平。 (二)网络促进民主政治的进步 活动一:我向总理说句话(多媒体展示图片) 设计意图:让学生明白,通过互联网,我们就可以与总理“直接对话” ,表达合理意见 和建议, 甚至能够为国家决策提供参考。 由此感受互联网如何丰富民主形式、 拓宽民主渠道, 如何让普通人更好地参与社会公共事务。 - 3 - 1.阅读教材并结合图片思考:网络是如何促进民主政治的进步? 提示:丰富了民主形式,拓宽了民主渠道,使人们更加便利、有序地参与社会生活和政 治生活,对保障公民的知情权、

7、参与权、表达权、监督权发挥着重要作用。 (三)网络为文化传播和科技创新搭建新平台 活动二: (多媒体链接视频物联网宣传片) 设计意图: 让学生意识到互联网已经发展到物联网阶段, 同时感受物联网时代科技创新 的成就与应用,引导学生关注当今时代的科技进步和社会发展。 1.观看视频并阅读教材, 根据你的经验, 物联网还有哪些常见的应用? (学生讨论回答) 提示:城市中物联网的应用已经十分广泛,学生熟悉的如共享单车、手机导航等,都是 物联网技术的应用。对农村学生,可以引导学生关注物联网在农业方面的应用。 2.图片展示(多媒体展示图片大数据在各行各业的应用) 教师小结: 就像望远镜让我们能够感受宇宙的浩

8、淼、 显微镜能够让我们观测微观世界的 精妙一样, 大数据正在改变我们的生活以及理解世界的方式, 成为人工智能等众多新发明和 新服务的源泉。 教师过渡:前面我们介绍了互联网如何从日常生活、经济、政治、文化、科技等方面改 变世界。万物具有两面性,我们也不能忽略互联网带来的弊端。就像习近平总书记所说:网 络空间天朗气清、生态良好,符合人民利益。网络空间乌烟瘴气、生态恶化,不符合人民利 益。 目标导学三:网络是把双刃剑 (一)网络信息良莠不齐 活动一:故事探究网络陷阱(多媒体展示图片) 1.图片分别表现了网络的哪些现象? 提示:图片 1、2、3、4 分别说明了网络诈骗、网络不良信息、利用网络犯罪和沉迷

9、网 络的现象。 2.除了图片展示的情形外,生活中你还遇到过哪些类似的情形?(学生讨论回答) (二)沉迷于网络,影响学习、工作和生活 1.图片展示:低头族(多媒体展示图片) 2.这些沉迷手机的现象有哪些危害?(学生讨论回答) 提示:沉迷于网络,影响学习、工作和生活。大量冗余信息会干扰人们的信息选择,耗 费人们的时间。碎片化信息影响人们思考的深度。一些人因沉迷于网络、虚拟交往而疏离了 现实的人际关系。 3.观看视频低头人生(多媒体链接视频低头人生) 4.请问你有什么感想?(学生讨论回答) (三)个人隐私容易被侵犯 活动二:网上信息飞(多媒体展示图片) - 4 - 设计意图:旨在提醒学生要保护个人隐

10、私、信息的意识。 1.图片反映了什么现象? 提示:信息泄露。在开放的网络世界里,信息泄露、手机窃听、窥密偷拍等侵犯个人隐 私的行为,让人防不胜防。个人隐私空间容易被侵犯。 活动三:小辩论 关于新媒体的利与弊,可以在班内分组进行辩论,加深学生的理解。 三、课堂总结 通过今天的学习, 我们了解到网络给我们的生活带来了便利, 同时也了解到网络也给我 们的生活带来了危害。我们要学会正确运用网络,学会兴利除弊。 3 板书设计 网络改变世界 网络丰富日常生活 网络让信息传递快捷、方便 网络促进人际交往 网络让生活便利多彩 网络推动社会进步 网络为经济发展注入新活力 网络促进民主政治的进步 网络为文化传播和科技创新搭建新平台 网络是把双刃剑 网络信息良莠不齐 沉迷网络影响工作、学习和生活 个人隐私空间容易被侵犯 4 教学反思 本节内容大多问题都比较形象, 学生易于理解, 讲授中能够较好地利用现实生活中的材 料和学生已有的经验,引导学生正确地分析教材,联系生活。

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