1、第第1 1课时课时 第第2 2课时课时 第第1 1课时课时 奶奶 牛牛 郁金香郁金香 运运 河河 在荷兰，不管你来到城市，还是走到在荷兰，不管你来到城市，还是走到 乡村，总有一条或几条运河在不远处陪伴乡村，总有一条或几条运河在不远处陪伴 着你，堪称水之国。荷兰的国花是郁金香，着你，堪称水之国。荷兰的国花是郁金香， 品种达品种达200200多种，除郁金香外，还有风信子、多种，除郁金香外，还有风信子、 水仙、薰衣草水仙、薰衣草每年每年3 3月到月到9 9月，整月，整个荷个荷 兰兰就是一个万紫千红的世界，成了当之无就是一个万紫千红的世界，成了当之无 愧的花之国。荷兰三分之一的地区为牧场，愧的花之国。
2、荷兰三分之一的地区为牧场， 主要饲养黑白花奶牛。奶牛养殖业相当发主要饲养黑白花奶牛。奶牛养殖业相当发 达，全国共有达，全国共有6 6万个奶牛饲养场，饲养奶牛万个奶牛饲养场，饲养奶牛 450450万头，奶牛及其奶制品占畜牧业产值的万头，奶牛及其奶制品占畜牧业产值的 7070以上，是真正的牧场之国。以上，是真正的牧场之国。 19 19 牧场之国牧场之国 初读课文初读课文 毛毡毛毡 牛犊牛犊 极目远眺极目远眺 膘肥体壮膘肥体壮 飞驰飞驰 公爵公爵 呼噜呼噜 吆喝吆喝 哞哞声哞哞声 牲畜牲畜 自由朗读课文，想一想，课文是围绕自由朗读课文，想一想，课文是围绕 哪句话来写的。哪句话来写的。 荷兰，是水之国
3、，花之国，也是荷兰，是水之国，花之国，也是 牧场之国。牧场之国。 第第1 1自然段起什么作用？自然段起什么作用？ 总领全文，是全文的中心句。总领全文，是全文的中心句。 这篇课文的结构是什么样的？这篇课文的结构是什么样的？ 总总分。分。 快速浏览课文，想一想全文可以分成几快速浏览课文，想一想全文可以分成几 部分。部分。 第一部分（第一部分（1 1）：总述荷兰是水之国，花）：总述荷兰是水之国，花 之国，也是牧场之国。之国，也是牧场之国。 第二部分（第二部分（2 25 5）：分述荷兰作为牧场）：分述荷兰作为牧场 之国的具体情况。之国的具体情况。 课文的主要内容是什么？课文的主要内容是什么？ 课文描绘
4、了荷兰牧场白日的辽阔无课文描绘了荷兰牧场白日的辽阔无 际、宁静和谐以及夜晚的祥和寂静，展际、宁静和谐以及夜晚的祥和寂静，展 现了荷兰蓝天白云、牛羊成群的优美迷现了荷兰蓝天白云、牛羊成群的优美迷 人、自然和谐的景观。人、自然和谐的景观。 尊尊 凳凳 罐罐 指导书写指导书写 默读课文，谈一谈荷兰牧场风光给你默读课文，谈一谈荷兰牧场风光给你 留下了什么印象。留下了什么印象。 如丝绒般的碧绿草原，娇艳欲滴如丝绒般的碧绿草原，娇艳欲滴 的郁金香，处在自由王国里的动物们，的郁金香，处在自由王国里的动物们， 黄昏挤奶工人的劳作，寂静无声的夜黄昏挤奶工人的劳作，寂静无声的夜 晚，这一幅幅画面就组成了荷兰牧场晚
5、，这一幅幅画面就组成了荷兰牧场 风光的动、静之美。风光的动、静之美。 品读课文品读课文 谁能说说牧场是什么意思？谁能说说牧场是什么意思？ 放牧牲畜的大片草地。放牧牲畜的大片草地。 你知道的牲畜有哪些？你知道的牲畜有哪些？ 马、牛、羊、猪、鸡、鸭、鹅等。马、牛、羊、猪、鸡、鸭、鹅等。 请同学们默读课文，用波浪线画出文请同学们默读课文，用波浪线画出文 中描写牧场之国的牛、马、羊、猪、小鸡中描写牧场之国的牛、马、羊、猪、小鸡 的句子，在句子旁边做好批注。的句子，在句子旁边做好批注。 一条条运河之间的绿色低地上，黑白一条条运河之间的绿色低地上，黑白 花牛，白头黑牛，白腰蓝嘴黑牛，在低头花牛，白头黑牛，
6、白腰蓝嘴黑牛，在低头 吃草。吃草。 牛牛 牛的数量很多，牛的品种也很多。牛的数量很多，牛的品种也很多。 你还从哪句话中体会到牛很多？你还从哪句话中体会到牛很多？ 极目远眺，四周全是丝绒般的碧绿极目远眺，四周全是丝绒般的碧绿 草原和黑白两色的花牛。草原和黑白两色的花牛。 还有描写牛的句子吗？还有描写牛的句子吗？ 牛群吃草时非常专注，有时站立不牛群吃草时非常专注，有时站立不 动，仿佛正在思考着什么。动，仿佛正在思考着什么。 专注是什么意思？专注是什么意思？ 集中全部精力去完成一件事。集中全部精力去完成一件事。 这里运用了什么修辞手法？这里运用了什么修辞手法？ 拟人。拟人。 你们在什么情况下可以专注
7、地做事？你们在什么情况下可以专注地做事？ 周围很安静，没人打扰的时候。周围很安静，没人打扰的时候。 从这里你体会到什么？从这里你体会到什么？ 说明牧场上十分安静祥和，牛可说明牧场上十分安静祥和，牛可 以自由自在地吃草或活动。以自由自在地吃草或活动。 除了这个句子之外，这段中还有哪些句子也除了这个句子之外，这段中还有哪些句子也 采用了拟人的写法？采用了拟人的写法？ 牛犊的模样像贵夫人，仪态端庄。老牛牛犊的模样像贵夫人，仪态端庄。老牛 好似牛群的家长，无比尊严。好似牛群的家长，无比尊严。 小牛小牛 运用拟人的修辞手法，把小牛当作贵夫运用拟人的修辞手法，把小牛当作贵夫 人，把老牛当作家长，牧场就是牛
8、儿的家。人，把老牛当作家长，牧场就是牛儿的家。 小结小结 作者运用了拟人的修辞手法，把牛当作者运用了拟人的修辞手法，把牛当 成人来写，既把牛的神态写得生动形象，成人来写，既把牛的神态写得生动形象， 又表现出作者对牛的喜爱之情。这么多的又表现出作者对牛的喜爱之情。这么多的 牛在草原上除了吃草，还可能干什么呢？牛在草原上除了吃草，还可能干什么呢？ 发挥你们的想象来说一说。发挥你们的想象来说一说。 你能用“有的你能用“有的有的有的还有的还有的” 这种句式来说说吗？这种句式来说说吗？ 请同学们仔细观察书上的插图，谁能用请同学们仔细观察书上的插图，谁能用 比较简炼的语言来概括这幅画面？比较简炼的语言来概
9、括这幅画面？ 碧绿草原牛成群碧绿草原牛成群 总结方法总结方法 学习第学习第2 2自然段时，我们运用了哪些方法？自然段时，我们运用了哪些方法？ 边读边画出优美的句子；边读边画出优美的句子； 抓关键词语体会作者情感，想象画面；抓关键词语体会作者情感，想象画面； 有感情地朗读句子。有感情地朗读句子。 交流描写马的句子，感受牧场是马儿的交流描写马的句子，感受牧场是马儿的 自由王国。自由王国。 碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之 间，成群的骏马，匹匹膘肥体壮。除了间，成群的骏马，匹匹膘肥体壮。除了 深深的野草遮掩着的运河，没有什么能深深的野草遮掩着的运河，没有什么能 够阻挡它们
10、飞驰到远方。够阻挡它们飞驰到远方。 马马 从这个句子中你感受到什么？从这个句子中你感受到什么？ 我从“膘肥体壮”“没有什么能够我从“膘肥体壮”“没有什么能够 阻挡”体会到马儿长得健壮，在牧场可阻挡”体会到马儿长得健壮，在牧场可 以自由奔跑，无拘无束。以自由奔跑，无拘无束。 辽阔无垠的原野似乎归它们所有，它辽阔无垠的原野似乎归它们所有，它 们是这个自由王国的主人和公爵。们是这个自由王国的主人和公爵。 五等爵的第一等，五等爵分别是公爵、五等爵的第一等，五等爵分别是公爵、 侯爵、伯爵、子爵、男爵，公爵是英国贵侯爵、伯爵、子爵、男爵，公爵是英国贵 族最高的爵位，权利至高无上。族最高的爵位，权利至高无上
11、。 你从这句话中体会到什么？你从这句话中体会到什么？ 马在牧场享有很高的地位，马是牧马在牧场享有很高的地位，马是牧 场的主人，在这里自由地生活。场的主人，在这里自由地生活。 骏马飞驰任自由骏马飞驰任自由 除了牛和马，牧场上还生活着哪些牲畜呢？除了牛和马，牧场上还生活着哪些牲畜呢？ 在天堂般的绿色草原上，白色的绵羊，在天堂般的绿色草原上，白色的绵羊， 悠然自得。黑色的猪群，不停地呼噜着，悠然自得。黑色的猪群，不停地呼噜着， 像是对什么表示赞许。成千上万的小鸡，像是对什么表示赞许。成千上万的小鸡， 成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影 的绿草地上，安闲地欣赏着这
12、属于它们自的绿草地上，安闲地欣赏着这属于它们自 己的王国。这就是真正的荷兰。己的王国。这就是真正的荷兰。 你从这段话中体会到什么？你从这段话中体会到什么？ 各种各样的牲畜很多，并且生活各种各样的牲畜很多，并且生活 得很悠闲自在。得很悠闲自在。 想象一下猪会对什么表示赞许呢？想象一下猪会对什么表示赞许呢？ 羊闲猪乐鸡安羊闲猪乐鸡安 品读课文品读课文 上节课，我们游览了荷兰的牧场，感上节课，我们游览了荷兰的牧场，感 受到牧场之国的牲畜们生活得真悠闲。受到牧场之国的牲畜们生活得真悠闲。 是什么滋养了这些牲畜？是什么滋养了这些牲畜？ 是草原，是运河。是草原，是运河。 第第2 2课时课时 丰美的水草滋养
13、了牲畜，辽阔无垠的丰美的水草滋养了牲畜，辽阔无垠的 原野为牲畜们提供了广阔的生活天地，原野为牲畜们提供了广阔的生活天地， 课文中除了写成群的牲畜，丰美的水课文中除了写成群的牲畜，丰美的水 草，还写了什么？草，还写了什么？ 挤奶的人。挤奶的人。 咱们把挤奶的人叫做牧民，拿笔画出描写咱们把挤奶的人叫做牧民，拿笔画出描写 牧民的句子。牧民的句子。 到了傍晚，才看见有人驾着小船过来，到了傍晚，才看见有人驾着小船过来， 坐上小板凳，给严肃沉默的奶牛挤奶。坐上小板凳，给严肃沉默的奶牛挤奶。 白天不会来打扰牲畜自由自在地生活，白天不会来打扰牲畜自由自在地生活， 只在傍晚过来挤奶，体现出牧民对牲畜的只在傍晚过
14、来挤奶，体现出牧民对牲畜的 关爱。关爱。 你还从哪个句子看出人们对牲畜的关爱？你还从哪个句子看出人们对牲畜的关爱？ 在这里，谁都不叫喊吆喝，牛脖子在这里，谁都不叫喊吆喝，牛脖子 上的铃铛也没有响声，挤奶的人更是默上的铃铛也没有响声，挤奶的人更是默 默无言。默无言。 体会到牧民就算来到牧场，也尽量体会到牧民就算来到牧场，也尽量 不打扰牲畜的生活，让牲畜生活在安宁、不打扰牲畜的生活，让牲畜生活在安宁、 恬静的环境之中。恬静的环境之中。 车船过后，一切又恢复了平静。牧场完全车船过后，一切又恢复了平静。牧场完全 安静下来是怎样的？安静下来是怎样的？ 最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天最后一抹晚霞也渐渐消
15、失了，整个天 地都暗了下来。狗不叫了，圈里的牛也不地都暗了下来。狗不叫了，圈里的牛也不 再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。 沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚， 远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光芒。远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光芒。 如果你此时就在这宁静的牧场上，如果你此时就在这宁静的牧场上， 你会有什么样的感受？你会有什么样的感受？ 安静祥和安静祥和 宁静之美宁静之美 牧场宁静又和谐牧场宁静又和谐 理解感悟理解感悟 作者眼中“真正的荷兰”是怎样的？作者眼中“真正的荷兰”是怎样的？ 碧绿草原牛成群，骏马飞驰任自由，碧绿
16、草原牛成群，骏马飞驰任自由， 羊闲猪乐鸡安闲，牧场宁静又和谐。羊闲猪乐鸡安闲，牧场宁静又和谐。 有人为牧场之国写下一首小诗。有人为牧场之国写下一首小诗。 碧绿草原牛成群，碧绿草原牛成群， 骏马飞驰任自由。骏马飞驰任自由。 羊闲猪乐鸡安闲，羊闲猪乐鸡安闲， 牲畜归圈夜悠悠。牲畜归圈夜悠悠。 这就是真正的荷兰，这就是真正的荷兰， 被称为牧场之国的荷兰。被称为牧场之国的荷兰。 “这就是真正的荷兰”在文中一共出现“这就是真正的荷兰”在文中一共出现 了了4 4次，为什么反复强调“这就是真正次，为什么反复强调“这就是真正 的荷兰”？的荷兰”？ 表达了作者对牧场之国的喜爱和赞表达了作者对牧场之国的喜爱和赞
17、美之情。美之情。 第一个“这就是真正的荷兰”是赞美碧第一个“这就是真正的荷兰”是赞美碧 绿草原牛成群的风光，第二个“这就是真正绿草原牛成群的风光，第二个“这就是真正 的荷兰”是赞美骏马飞驰任自由的风光，第的荷兰”是赞美骏马飞驰任自由的风光，第 三个“这就是真正的荷兰”是赞美羊闲猪乐三个“这就是真正的荷兰”是赞美羊闲猪乐 鸡安闲的风光，第四个“这就是真正的荷兰”鸡安闲的风光，第四个“这就是真正的荷兰” 是赞美牧场宁静又和谐的风光。是赞美牧场宁静又和谐的风光。 积累语言积累语言 学了这篇课文，你有什么收获？学了这篇课文，你有什么收获？ 牧场之国牧场之国一文，描写了荷兰牧一文，描写了荷兰牧 场风光的
18、宁静和悠闲，也描写了人们给场风光的宁静和悠闲，也描写了人们给 奶牛挤奶、满载牛奶的车船不停地开往奶牛挤奶、满载牛奶的车船不停地开往 城市的繁忙，把荷兰牧场风光的动、静城市的繁忙，把荷兰牧场风光的动、静 之美表现得淋漓尽致。之美表现得淋漓尽致。 本文多处运用了拟人的修辞手法，把动本文多处运用了拟人的修辞手法，把动 物当作人来写，既把它们的神态写得生动形物当作人来写，既把它们的神态写得生动形 象，又突出了作者对牲畜的喜爱之情。希望象，又突出了作者对牲畜的喜爱之情。希望 同学们在以后的习作中也要多用拟人的修辞同学们在以后的习作中也要多用拟人的修辞 手法，把文章写得更生动、更优美。手法，把文章写得更生
19、动、更优美。 小结小结 拓展延伸拓展延伸 除了牧场之外，你还了解荷兰其他的特除了牧场之外，你还了解荷兰其他的特 点吗？点吗？ 荷兰又称“风车之国”，风车是荷荷兰又称“风车之国”，风车是荷 兰一道独特的风景线，随处可见。荷兰兰一道独特的风景线，随处可见。荷兰 风车最大的有好几层楼高，风翼长达风车最大的有好几层楼高，风翼长达2020 米。有的风车由整块大柞木做成。米。有的风车由整块大柞木做成。 全荷兰的风车约有两万架，每台拥有全荷兰的风车约有两万架，每台拥有60006000 匹马力。这些风车用来抽水，碾谷物、粗匹马力。这些风车用来抽水，碾谷物、粗 盐与烟叶，榨油，压滚毛呢、毛毡，造纸，盐与烟叶，榨
20、油，压滚毛呢、毛毡，造纸， 以及排除沼泽地的积水。正是这些风车不以及排除沼泽地的积水。正是这些风车不 停地吸水、排水，才保障了全国三分之二停地吸水、排水，才保障了全国三分之二 的土地免受沉陷。的土地免受沉陷。 荷兰还被称为“花之国”，请来介绍一下。荷兰还被称为“花之国”，请来介绍一下。 荷兰之所以被称作花之国是因为那里荷兰之所以被称作花之国是因为那里 的花很多，它的国花是郁金香，品种达的花很多，它的国花是郁金香，品种达200200 多种，除郁金香外，还有风信子、水仙、多种，除郁金香外，还有风信子、水仙、 薰衣草薰衣草每年每年3 3月到月到9 9月，整个荷兰就是月，整个荷兰就是 一个万紫千红的世
21、界，成了当之无愧的一个万紫千红的世界，成了当之无愧的 鲜花之国！荷兰有大约鲜花之国！荷兰有大约4443044430英亩鲜花，英亩鲜花， 花卉产量占荷兰农业总产量的花卉产量占荷兰农业总产量的3.53.5。郁。郁 金香是种植最广泛的花卉，占总产量的金香是种植最广泛的花卉，占总产量的 4747。荷兰每年大约培育。荷兰每年大约培育9090亿个鲜花球亿个鲜花球 茎，全世界每个人可以分到两朵。其中茎，全世界每个人可以分到两朵。其中 郁金香球茎有郁金香球茎有3030亿个，如果把它们排列亿个，如果把它们排列 起来能够围绕赤道起来能够围绕赤道7 7圈。如果你去过荷圈。如果你去过荷 兰，置身于花海环绕之间，相信更能领兰，置身于花海环绕之间，相信更能领 悟花之国的传奇。悟花之国的传奇。 板书设计板书设计 总述总述 分述分述 水之国水之国 花之国花之国 牧场之国牧场之国 牧牧 场场 之之 国国 绿色低地：黑白花牛绿色低地：黑白花牛 碧绿低地：骏马成群碧绿低地：骏马成群 绿色草原：家畜王国绿色草原：家畜王国 牧场傍晚：安静祥和牧场傍晚：安静祥和 真 正 的 荷 兰 真 正 的 荷 兰
