1、8 网络新世界 说课稿 尊敬的各位评委老师，大家好! 我说课的题目是小学道德与法治四年级上册网络新世界。下 面我将从教材分析、学情分析、教学目标与重难点、教法与学法、教 学过程、板书设计 6 个方面进行说课。 一、教材分析一、教材分析 网络新世界是统编教材小学道德与法治四年级上册第三 单元第 8 课，共有三个话题，本节课学习的是前两个话题新世界， 很精彩和新世界，有规则，主要是引导学生客观看待网络对生 活的价值，遵守网络文明公约，旨在引导学生安全、文明地过网络生 活。 二、学情分析二、学情分析 互联网是个虚拟、神奇的世界，它能够让身在远方的人，变得仿 佛近在眼前。互联网让辽阔的地球变成了一个“
2、小村庄”，成为一个 “地球村”。随着互联网技术的发展，“地球村”的“村民”们正在 尽情地享用互联网带来的各种便捷服务。与此同时， 网络安全也成为 了一个问题。因此，要通过有效的教学，帮助引导学生学会安全、文 明地过网络生活。 三、教学目标与重难点 基于教材、学情的分析，以及对小学道德与法治课程的理解，我 确定了本节课的教学目标与重难点。教学目标我确定了三个。 1 1. 客观看待网络生活的价值。 2. 学会遵守网络规则，并保护自己。 3. 在网络世界里，自觉做到不伤害别人。 教学重点是：教学重点是：遵守网络文明公约，旨在引导学生安全、文明地过 网络生活。 难点是：难点是：在网络世界里，不仅要学会
3、保护自己，还要做到不伤害 别人。 四、教法与学法教法与学法 为了实现本课的教学目标，突出重点、突破难点，我将以活动为 教学的主要组织与实施形式，引导学生在活动中感受、体验、领悟， 在活动中提出问题、解决问题，落实行为实践；在学法上，主要采用 小组合作、自主探究的方法。 五、五、教学过程教学过程 本节课我设计了导入新课、学习新知、课堂小结、布置作业四个 教学环节。 环节一：创设情境，导入新课环节一：创设情境，导入新课 教师用课件出示一张调查表：一般每周上网多长时间？上网主要 做什么？学生填写，教师巡视后引导到有关网络的话题，由此导入新 课，板书课题：网络新世界。 设计意图：激发学生的学习兴趣，引
4、出本节课要学习的内容，为 接下来的学习作好铺垫。 环节二：合作探究，学习新课环节二：合作探究，学习新课 2 这一环节我安排了三个活动。 活动一：网络对生活的价值活动一：网络对生活的价值 在导入环节的基础上，学生说说人们通常利用网络做什么？你还 知道哪些网络新事物？它们给人们的生活带来了哪些便利？教师相机引 导。 设计意图：设计意图： 引导学生体会网络对生活的价值， 感受网络给人们带 来的各种便捷服务。 活动二：遵守网络规则，保护自己的同时，做到不伤害别人活动二：遵守网络规则，保护自己的同时，做到不伤害别人 首先，学生阅读教材第 60 页网络安全防护小技巧，再结合平时 自己的生活经验， 教师引导
5、学生与大家分享还知道的网络安全防护小 技巧。 然后，学生阅读教材第 61 页陈博晓在论坛里发布假消息的事例， 小组讨论：陈博晓的做法错在哪里？会给别人带来怎样的伤害？在网 络世界里， 还有什么样的做法会伤害别人？再全班交流，教师相机引 导。 设计意图：设计意图：引导学生懂得在网络世界里，要遵守网络规则，在保 护自己的同时，做到不伤害别人。 活动三：大家一起制定网络文明公约活动三：大家一起制定网络文明公约 在上面两个活动的基础上，教师带领学生一起制定青少年网络文 明公约，并板书。 设计意图：设计意图：引导学生遵守网络文明公约，安全、文明地过网络生 活。 3 环节三：课堂小结，内化提升环节三：课堂小结，内化提升 学生谈一谈学习本节课的收获，教师相机引导。 设计意图：设计意图：梳理总结，体验收获与成功的喜悦，内化提升学生的 认识与情感。 环节四：布置作业，课外延伸环节四：布置作业，课外延伸 生活中，做到遵守网络规则，在保护自己的同时，做到不伤害别 人。 设计意图：设计意图： 将课堂所学延伸到学生的日常生活中， 有利于落实行 为实践。 六、板书设计六、板书设计 为了突出重点，让学生整体上感知本节课的主要内容，我将以思 维导图的形式设计板书：在黑板中上方的中间位置是课题 网络新世 界，下面是：大家一起制定的青少年网络文明公约。 我的说课完毕，谢谢各位评委老师！ 4
