1、 1 苏教版苏教版 2 2018018 年五年五年级语文年级语文期末期末测试卷测试卷 第一部分第一部分 积累与运用（积累与运用（39 分）分） 一、看拼音，写词语（一、看拼音，写词语（8 8 分）分） 蔬蔬 sh 菜菜 ci 暴暴 bo 躁躁 zo 储储 ch 藏藏 cng 嫁嫁 ji 接接 ji 钥钥 yo 匙匙 shi 寂寂 j 寞寞 m 咆咆 po 哮哮 xio 悠悠 yu 闲闲 xin 二、选择题（二、选择题（7 7 分）分） 1下面带点的下面带点的字，读音字，读音完全相同完全相同 的一组是：的一组是： A千乘 之国 乘 法口诀 B落 枕 莲花落 C重 兵 重 新 D掺和 和 谐 2下
2、面词语中，下面词语中，没有错别字没有错别字 的一组是：的一组是： A腾王阁 歌谣 B胳搏 派遣 C茉莉 金壁辉煌 D轮廓 朝廷 3下面带点的字，意思下面带点的字，意思完全相同完全相同 的一组是：的一组是： A化险为夷 夷 为平地 B左顾 右盼 奋不顾 身 C举 世无双 举 国欢庆 D绝 无仅有 悲痛 欲绝 4下面词语中，与另外三个下面词语中，与另外三个不同类不同类 的的是：是： A水深火热 B开源节水 C惜水如金 D细水长流 5.“小明介绍起家乡来能够小明介绍起家乡来能够 ，因为他对家乡的风土人情、名胜古迹了如指掌。”，因为他对家乡的风土人情、名胜古迹了如指掌。” 下面词语下面词语中，中，填填
3、 入入句子中句子中画线处画线处最恰当最恰当 的的是：是： A无稽之谈 B侃侃而谈 C老生常谈 D夸夸其谈 6.下列句子下列句子说法不正确的一项是说法不正确的一项是:_（2 分）分） A.“房奴” “宅女” “团购” “低碳”都是反映当代生活的新词。 B.俗话说的“一目十行”是指走马观花式的快速阅读的方法 C.在日常生活中，用词要得体，请求给予指导可以用“赐教” ，请人原谅可以用“包涵” 。 D. “花都”巴黎， “雾都”伦敦， “狮城”开罗?这些雅号与城市特点有着密切的关系。 三、将下列成语补充完整，再根据诗句的意思将相应的成语填在括号里。 （三、将下列成语补充完整，再根据诗句的意思将相应的成
4、语填在括号里。 （6 分）分） 一（ ）复（ ） 万象（ ） （ ） 桃（ ）柳（ ） 岁月如（ ） （ ）草（ ）茵 骄（ ）似（ ） 暴（ ）骤（ ） （ ）风（ ）爽 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 （ ） 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 （ ） 四、修改下面一段话。 （五处错误） （四、修改下面一段话。 （五处错误） （5 分）分） 庆“六一”联欢会上，先听了刘红表演的哑剧，接着又欣尝了别的十分非常精彩的节目。最后，联 欢会在动画片“喜洋洋与灰太狼”的主题歌中结束了。 五、按课文内容填空（五、按课文内容填空（11 分）分） 1. 诗（名）句填空 _，映日荷花别样红。_，飞入菜花无处
5、寻。 金沙水拍云崖暖，_。千里黄云白日曛，_。 一水护田将绿绕，_。_，可以为师矣。 2.人们常说 “开卷有益” ， 本学期我们长了不少的见识。 认识了许多个性鲜明的人物， 如_ 的江主席，_的阿炳，发愤写_司马迁，_的彭德怀；欣赏到 了许多别具特色的风景名胜，如_的埃及金字塔，被称为“_”的维也纳；还见 识到了神奇的_技术。 3.在作者的笔下风景如画，美不胜收。 “那几棵大海棠树，开满了_的淡红的花，这繁花 从_，不留一点空隙，阳光下就像_?” “月亮出来了，安 详地_” ； “树林内外，_，_，叽叽啾啾，似 _ _，如 _，整个刺槐林和竹林成了一 个_ _。 ” 六、语文实践。 （六、语文
6、实践。 （2 分）分） 根据下面的“主题词”的提示，设计一条宣传标语。 主题词：低碳 减排 _ 第二部分第二部分 阅读与理解（阅读与理解（36 分）分） （一）课内阅读（一）课内阅读（9 分）分） 说岳全传上有这么一段：牛皋向一位老者问路。他在马上吼道： “呔，老头儿！ 爷问你，小校场往哪去？”老人不但没给他指路，反而生气地骂他是个冒失鬼。过 了一会儿，岳飞也来到这里。他先离镫下马，然后上前施礼： “请问老丈，方才可曾见一 个骑黑马的？他往哪条路上去了？”老人便耐心地给他指路。这正如俗话所说“礼到 人心暖，无礼讨人嫌” 。 1、在里加上标点符号。 （、在里加上标点符号。 （1 分）分） 2、牛
7、皋、岳飞问路的表现可用、牛皋、岳飞问路的表现可用_和和_这两个成语来形容。 （这两个成语来形容。 （1 分）分） 3、 用简洁的语言概括本段所写的事例： 、 用简洁的语言概括本段所写的事例： _ _。这些事例说明了“礼到人心暖，无礼讨人。这些事例说明了“礼到人心暖，无礼讨人 嫌” 。这样的说理方法叫作嫌” 。这样的说理方法叫作_。(3 分分) 4、 “礼到人心暖，无礼讨人嫌”的意思和下面哪句俗语最相近？（、 “礼到人心暖，无礼讨人嫌”的意思和下面哪句俗语最相近？（ ） （） （2 分）分） A.你对人无情，人对你无义。 B.见人施一礼，少走十里路。 C.恭可平人怒，让可息人争。 D.良言一句三
8、冬暖，恶语伤人六月寒。 5、在叙述事例时，作者将牛皋和岳飞问路的不同表现与结果进行对比，这样写的好处是（、在叙述事例时，作者将牛皋和岳飞问路的不同表现与结果进行对比，这样写的好处是（ ） 。 （） 。 （2分）分） A.描写细致，使事例更具体生动。 B. 突出牛皋和岳飞的人物形象。 C. 增加说服力，为说明观点服务。 D.相互照应，使前后联系更紧密。 （二）课外阅读（二）课外阅读（12 分）分） 小鸟和守林老人 树林里来了一位老人。 起初，鸟儿们非常惊诧：怎么来了个白胡子老头？是捕鸟的吧？打猎的吧？不像。带 了一条黑狗，可没带猎枪。老人在树林里盖了一幢小屋，住下了。 奇怪，鸟儿们用晶亮的小眼睛
9、彼此询问着，用它们鸟国的语言争论着。 不过，很快，鸟儿们就发现，他是一个好老头，是它们天堂的保护神。 那天，来了一伙偷砍树木的人。老人带着黑狗，叫喊着去阻拦利斧的挥舞。激烈的争 2 吵。黑狗的狂吠。老人展开一张布告，那伙人虽然还在吼叫，但他们终于发现，老人是一 尊真正的山神。他们低下了头。 那伙人走了，老人轻轻抚摩受伤的树干，抚摩流出树脂的伤痕，又拾起从树枝上震落 的鸟窝，轻轻地安放在树枝上 老人取得了鸟儿们的信任，鸟儿们认定他是一个“好人”！ 老人走动在浓密的树阴里。白发满头，是一朵硕大的蒲公英，是一盏明亮的神灯啊！ 鸟儿们开始拜访老人的小屋。唧唧，喳喳，翻译出来是：“您好！您好！” 老人呵
10、呵笑着，用饭粒和爱抚招待他的客人。一只大胆的蓝色小鸟，衔着一颗草莓停 落在老人肩上，老人伸出手接住了这珍贵的馈赠。接着，又是一颗，又是一颗 这一夜老人睡得很好。 时间在树叶上写了许多故事，许多故事深深地嵌入了树的年轮。 老人开始和每一只小鸟，每一棵树告别。 敏感的鸟儿知道，已经很老的老人，一定是要走了。 林中的小屋没有升起炊烟的那天，鸟儿们知道老人走了。树林里又寂静又暗淡的一天 呵。 谁也没邀约谁，鸟儿们都来了。成千上万的鸟儿，在林中小屋上盘旋，哀鸣。整座山 林都在摇晃，树叶和树枝轻轻拂动。 鸟儿们衔来无数的花瓣，无数的绿叶。伴着阳光，树林里下了一场花瓣雨，绿叶雨。 飘落的花瓣和绿叶呵，掩盖了
11、林中小屋 1、鸟儿们对老人的情感是怎样变化的？（、鸟儿们对老人的情感是怎样变化的？（2 分）分） 惊诧（ ）（ ）不舍 2、短文中画“短文中画“ ”的句子是对老人的”的句子是对老人的_描写，从中可以体会到描写，从中可以体会到_。 （。 （2 分）分） 3、读文中画“、读文中画“ ”的句子，为小鸟与老人设计与小鸟设计一段对话。 （”的句子，为小鸟与老人设计与小鸟设计一段对话。 （2 分）分） 老人说： “鸟儿们，别怕，我是不会伤害你们的。我会在有生之年保护这些大树的，保护我们的家 园。 ” 小鸟说：“_ _ _ _” （不少于 30 字） 4、根据短文内容判断下列句子说法的对错，对的打“” ，错的打“” （、根据短文内容判断下列句子说法的对错，对的打“” ，错的打“” （3 分）分） （1）短文中有三处“省略号” ，用法全部相同。 （ ） （2） 作者借小鸟的视角揭示了一个发人深省的道理： 不真心爱护动物、 爱护大自然的人是没有好下场的。（ ） （3） “鸟儿们知道老人走了。 ”这里的“走了”实际上指去世了，短文这样写是因为不忍心直接说 老人死了，所以采取一种委婉的说法。 （ ） 5、 “老人展开一张布告。 ”布告上写的是什么？请你联系上下文，发挥想象写一写。 （、 “老人展开一张布告。 ”布告上写的是什么？请你联系上下文，发挥想象写一写。 （3 分）分） _ _ _ 第三部分第
