2021新教科版四年级下册科学1.5凤仙花开花了ppt课件（含教案）.rar

5.5.凤仙花开花了凤仙花开花了 20212021新新教科版教科版四年级下册四年级下册科学科学 现在凤仙花已经花满枝头了！凤仙花 的花是什么样的？它经历了怎样的花开 花谢过程呢？ 一、观察花的结构 摘一朵盛开的凤仙花或其他植物的花，观察它是由哪几部分组成 的。 用镊子细心地从外到内将花的各部分撕下 来，将它们分类排列在纸上。 用放大镜观察花的雄蕊和雌蕊各有什么特点。 花药 花丝 花的雄蕊是由花丝和花药组成 花的雌蕊是由子房、花柱和柱头组成 子房 花柱 柱头 用手指轻触柱头，我们会有什么感觉？ 柱头上有黏液 二、观察其他植物的花 通常膨大成球状，圆盘状或 分枝羽状。常具乳头状突起 或短毛，利于接受花粉。 柱头 花柱多为细长的结构 雄蕊和雌蕊的作用 一般略为膨大，里面有胚珠 子房 受精后可以发育为种子胚珠 试着为花人工授粉 让柱头轻触纸上的花粉， 观察是否容易沾上花粉 用棉签轻触雄蕊花药 用接触过雄蕊花药的 棉签在雌蕊柱头上轻涂 用放大镜观察雌蕊 柱头是否沾上了花粉第课时凤仙花开花了 【教学目标教学目标】 1.在植物生长过程中，花要经过花开花谢的过程，花凋谢后结果。 2.指导学生使用工具按照从外到内的顺序解剖花。 3.激发学生对生命现象探究的兴趣。 【教学重难点教学重难点】 凤仙花花开花落的过程。 【教学准备教学准备】 教师准备：教师为每组准备一株凤仙花或者一朵凤仙花、镊子、一 张白纸。 学生准备：用于交流观察的记录单。 【教学过程教学过程】 一、情景导入，聚焦问题一、情景导入，聚焦问题 我们种的凤仙花植株已经花满枝头了！凤仙花的花是什么样的？ 它经历了怎样的花开花谢过程呢？ 二、学单导学，自主实验二、学单导学，自主实验 1.实验前，明晰实验设计方案。 （1）观察花的结构。摘一朵盛开的凤仙花或其他植物的花，观察它 是由哪几部分组成的。用镊子细心地从外到内将花的各部分撕下来， 将它们分类排列在纸上。 （2）用放大镜观察花的雄蕊和雌蕊各有什么特点。 （3）找一些其他植物的花，观察比较它们的相同和不同。 2.实验中，围绕问题展开观察。 （1）凤仙花在生长过程中发生了什么变化呢？它由哪几部分组成的？ （2）雄蕊、雌蕊各有什么特点？ （3）各种植物的花有什么共同点？ 3.实验后，汇报交流实验现象。 三、深入研讨，建构认识三、深入研讨，建构认识 1.雄蕊和雌蕊分别有什么作用？ 2.花的哪一部分将来有可能发育成果实？ 四、拓展应用，深化认识四、拓展应用，深化认识 1.试着为凤仙花进行人工授粉。 2.自然界中的植物多种多样，它们用不同的方式完成传粉的过程。 只有完成传粉，植物的花才能发育成果实。 3.蜜蜂等昆虫在花丛中飞来飞去可以帮花朵传粉。 【板书设计板书设计】 凤仙花开花了凤仙花开花了 花的构造：花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊 花粉传粉 果实是由雌蕊发育而来的 果实里面有种子 【教学反思教学反思】 本课的理论知识较多，学生学起来不容易记牢，因此我在本课 中设计了多种教学活动形式，运用多种媒体辅助教学。如在讲解花 的结构时，让学生解剖凤仙花，学生有真实的体验；在讲解“传粉 和受精”时，请“小老师”上台讲解，使学生有新鲜感；活动多样 化，能不断吸引学生的注意力，提高学习兴趣，他们就不会感到枯 燥乏味。 按新课标要求，还要注重在教学过程中培养学生的情感态度和 价值观，因此在本课教学过程中我注意到渗透这方面的教育，有意 识地培养学生爱护花、珍爱生命的态度。具体操作是：上课开始时 给学生欣赏美丽的鲜花照片，再听美妙的音乐，欣赏花开的动态过 程，这时学生的注意力马上被吸引住了，情感也得到了熏陶；在上 课结束时，让学生齐声朗读“当我们欣赏着美丽的花，品尝着香甜 的果实，别忘了平时要注意爱护身边的一草一木” ，使学生的情感得 到升华。