1、新教科版四下 2.3简单电路教案 【教学目标教学目标】 科学概念目标科学概念目标 1.一个简单电路需要一个能持续提供电能的装置电池。 2.电从电池的一端经过导线和用电器返回到电池的另一端， 就组成了一个完整的电路。 科学探究目标科学探究目标 1用电池盒和灯座以及开关点亮小灯泡 2观察、描述和记录有关的实验现象。 3用简易符号表示一个电路的不同部分。 科学态度目标科学态度目标 激发对电探究的兴趣。 科学、技术、社会与环境目标科学、技术、社会与环境目标 初步了解简易电路的组成。 【教学重点教学重点】了解电路的组成部分，并用简易符号表示一个电路 的不同部分。 【教学准备教学准备】 教师准备：灯泡、导
2、线、电池、电池盒、灯座、开关 学生准备：科学活动手册 【教学流程教学流程】 教学教学 环节环节 教师指导与评价教师指导与评价 学生学习活动学生学习活动 评价要点评价要点 一、 聚一、 聚 焦焦 （5 分钟）分钟） 提问：电路是由什么组 成的。我们能组装一个 电路吗？ 回顾： 我们是怎样点亮小 灯泡的，小灯泡和电 池的连接点在哪里， 电流是如何通过小 灯泡的。 将话题聚 焦到：如 何组装一 个电路 二、 探二、 探 索索 （ 2 5 分钟）分钟） 任务一: 1.组装一个电路 在电池盒 的两 端 各 连接一根导线，把电池 安装在电池盒里。用连 接电池盒的两根导线的 另一端接触小灯泡，确 定能使小灯
3、泡亮起来。 把小灯泡 安装 灯 座 上，再用导线把它和电 池连接起来，使小灯泡 亮起来。 任务二: 2.在电路中安装开 小 组 合 作 完 成 电路的组装，并在电 路中安装一个开关， 最终在记录本上完 成电路图的绘制。 通过动手 组装一个 电路，明 确电路的 组 成 部 分。并在 电路中安 装开关， 了解到电 流是可以 被 控 制 的。并用 简易符号 表示一个 关 把开关连 接到 电 路 里，观察开关是怎样控 制电路中的电流的通和 断的。 任务三: 3.画电路连接图 电路的不 同部分。 三、 研三、 研 讨讨 （ 1 0 分钟）分钟） 1.在电路中，电是持续 流动的，你认为电流动 的路径是怎样的？ 2.我们已经发现电路是 一个闭合的回路，在电 路中哪些电器元件是必 备的？如果我们将小灯 泡换成小风扇或小电动 机，会有什么现象？ 将想法用箭头在连 接图中表示出来 思考、交流 根据探索 的结果分 享交流在 电路中， 电流动的 路径是怎 样的。最 终明确电 路是一个 闭 合 回 路。
