1、新版 4 年级下册 3.1岩石和土壤的故事教案 【教学目标】 科学概念目标 1 知道岩石的分类及转化关系。 2 了解土壤的主要成分及其作用。 3 理解土壤中的物质循环。 科学探究目标 1 通过观察实际的岩石认识岩石的分类。 2 通过实验更好掌握控制变量法的运用。 科学态度目标 通过小组的活动形式，培养合作互助的精神。 科学、技术、社会与环境目标 1.认识到更好地认识自然对人类生产生活有很多帮助 【教学重难点】微信公众号：小学科学网微信公众号：小学科学 运用控制变量法探究土壤中的成分对植物的重要性。 【教学准备】微信公众号：小学科学网 岩石标本、土壤、量筒、水、事先准备好的不同土壤下的植物等。
2、【教学流程】微信公众号：小学科学网 【教学过程】 一、活动 1 观察三种岩石，可让学生课前收集各种石头，进行展示。教师展 示的三种代表岩石：花岗岩、砂岩和大理石。引导学生通过观察 已有的岩石标本进行系统分类。教师通过多媒体课件展示岩石的 相互转化过程和条件。 二、活动 2 观察土壤，教师给出一些录像资料，其中包含土壤的形成过程。 学生总结概括土壤的概念。教师提供土壤给各小组，指导各组学 生观察土壤。教师给各个小组发放吸水纸，让学生体验土壤中的 水分。 三、活动 3 土壤与水混合，讲清实验过程和方法，请同学猜测混合结果。 利用实例，说明土壤中的水、空气（氧气）对植物生长的重要性； 方法是控制变量法。 四、活动 4 土壤中的动物和微生物。学生根据教师展示的多媒体内容或平时 的经验谈谈土壤中的动物是如何有利于植物生长的；如何不利于 植物生长的。观看多媒体课件描述土壤中数量巨大的微生物的作 用。结论：土壤中的微生物可以改良土壤，进行物质循环。
