1、任务驱动型作文任务驱动型作文“尊师重道尊师重道回应稿回应稿”实战演练实战演练 文题展示文题展示 阅读下面的材料，根据要求写作。(60 分) 中国人民大学历史系硕士生小郝在阅读某本学术著作后，将读后感发表在微信朋友圈， 其言辞刻薄，对学界前辈进行嘲讽；小郝的导师、人大历史学院院长孙教授在网上发布公开 信，称小郝出言不逊，不尊重学术与师长，要与其断绝师生关系。 他们的做法均遭到一些网友的非议，请任选一方，写一篇文章回应人们的非议，表明你 的态度，阐述你的看法。 要求：综合材料内容和含意，选好角度，确定立意，自拟标题，完成写作任务，不少于 800 字。 写作指津写作指津 1、情境分析：情境分析： 他
2、们的做法都遭到了一些网友的非议， 请任意选择其中一方， 写一篇文章来回应人们的 非议。 2、任务分析：任务分析： 这是一道任务驱动型作文题。 题目要求“任选一方， 回应非议”。 被“非议”是一种处境 孙、郝的做法都有人质疑；“回应”即“回答”“应答”，是具体任务，需要做出澄清、解释、辩 驳、反击。因而要明确“角色”定位，带着“任务”写作。泛泛而谈地评论事件，可视为不符题 意。 写作时，你可以作为第三方，声援小郝或者孙教授，阐述看法。也可以做临时的身份置 换，假设你是当事人或者其亲友、校方领导，替小郝或孙教授回应非议。同时要注意，各方 的非议的具体内容材料里没有显示，同学们可以根据情境作出合理猜
3、想。 3、高分立意：高分立意： 百行礼为上 做学问，先做人 品学兼优，方为人才 硕士者，硕德也 让教育如春风拂面 失误警示失误警示 1、这是一道任务驱动型作文题。通过考查发现，相当多同学没有正确审题，置题目要 求于不顾，或者连常见词语的意思都不理解，导致观点失当。这道作文题布置了明确的写作 任务。 “均遭到一些网友的非议”， 是当事人面临的处境小郝和孙教授的做法都有人质疑、 反对、抨击；“请任选一方，写一篇文章回应人们的非议”，就是特定处境下的具体任务，需 要你站在一方的角度，针对“非议”做出澄清、解释、辩驳。因而要明确“角色”定位，带着“任 务”写作。泛泛而谈地评论事件，哪怕观点公允，笔绽莲
4、花，也可被视为不符作文要求。 2、完全撇开材料不谈新闻事件，但文章主旨符合材料，能看出站在某一方角度，会扣 4 到 6 分。 佳作示范一佳作示范一 学成而不忘德学成而不忘德 各位网友，我是人大历史学院院长孙教授，针对近日关于我与我学 生的纠纷事件，我在此对网上的非议进行解释以表明我个人的观点。我 对学生小郝的行为表示坚决的批驳和反对，并且仍坚持我所做出的决 定。我一直认为一个优秀的学生一定是学成而不忘德的。 从学术方面来说，学生小郝的刻薄行为是对学术研究的极不尊重。 在当今学术交流繁荣、知识跨度广阔的时代中，学者更应该秉持兼容 并蓄、细心严谨、科学合理的原则来进行学术交流与研究。著名京剧大 师
5、梅兰芳在一次演出中曾受到一位观众的指责，说他的戏不行，梅兰芳 就追着他深问，然后一点点改进，最终呈现出了完美的舞台效果，这种 对研究严谨负责的态度是宝贵的。 而学生小郝仅在阅读某本学术著作后 就公开叫板学界前辈，实乃大言不惭，这是一个学习优秀的硕士生该有 的态度吗？ 从道德层面来说，学生小郝冷嘲热讽的行为是对师长的极不尊重。 尊师重道自古以来就是中华民族优秀的传统美德， 国人不应以自我为 中心而背离了优秀的传统文化。回顾历史，且不说像孔子这样的大智者 也不忘尊重他的师长，即使是身为武将的廉颇，也不忘尊重他人，反省 自我。而在今天，即使是初入学堂的小学生也从小就养成了见到老师必 问好的基本礼仪，
6、 难道一个接受多年学校教育的硕士生就能弃道德于不 顾，我行我素，如此猖狂吗？答案是绝对否定的，这不仅是我个人的回 答，更是社会公序良俗给予的最中肯的回答。 对他自身发展说，学生小郝身为人大硕士生如此公然行事，也是对 他自己的极不尊重。优秀的学生绝不仅是成绩优异，还需要对自我价 值的追求。“言辞刻薄，冷嘲热讽”是自以为是、自作清高的嘴脸，“出 言不逊，公开叫板”则是极端冒进、缺乏修养的表现。展望他的未来， 自以为是、自作清高会让他到处碰壁却不知反省，极端冒进会让他粗心 大意而活得七零八碎，缺乏修养更可能使他走向不法之路而抱憾终身， 这是我们不愿看见的。 如果优秀的定义只是有才而无德，那这样的优秀
7、的人将是一具空 壳，丝毫没有灵魂和温度。 亮明身份， 以孙 教授的口吻回应 非议，“角色”意识 非常清晰，同时清 晰的表明自己批 驳和反对小郝行 为的态度，提出了 “学成而不忘德” 的中心论点。 深刻：深刻： 文章接下 来围绕“学成而不 忘德”这一论点， 从“学术方面”“道 德层面”和“自身 发展”三个角度展 开论述， 观点层层 递进，逻辑环环相 扣，思路清晰，观 点鲜明， 很好的完 成了“任选一方， 回应非议，表明态 度，阐述看法”的 写作任务。立论深 刻。 丰富：丰富： 古今名人 事例的引用典型 丰富。 发展：发展： 文章结尾 呼应文题，升华主 题。 佳作示范二佳作示范二 谁的年少不轻狂？
8、谁的年少不轻狂？ 今日，小郝关于某本学术著作的读后感因言辞刻薄遭到网友非议。 深刻：深刻：本文设想 在网友眼中，学术和师长是高尚的，不应该蒙受如此“冤屈”，小郝应及 时道歉。而依笔者所见，小郝的行为未尝不是一种批判与思考。 人是活的，活不仅仅是衣食住行，活更是精神世界的充实与深邃。 相较于阿猫阿狗，我们会思考，在思考中，我们凿出了原始社会第一柄 石刀；在思考中，我们发出了世界上第一声赞叹；在思考中，我们记下 了沧海桑田的点点滴滴；在思考中，我们探索着浩瀚宇宙的本征规律。 人不过是一株会思考的苇草罢了，离开了思考，倘若只是像机器一般储 存知识而不加理解，便无法创新出自己的想法，陷入无止无尽的深渊
9、。 殊不知，一旦进行思考，抬头便是星空璀璨。 我相信小郝的读后感绝不是一时兴起， 任何有深度的文字背后必定 有作者长久的思索。至于小郝挑战权威这一举动，那更是他思维批判性 的体现。 如果说没有思考就没有创新，那么没有批判就不会有进步。纵观人 类科学的发展史， 正是一位又一位敢于批判先人既定理论并愿意为之努 力的科学家推动了历史的车轮滚滚向前。或许我们应该相信万物皆数， 不需要提出无理数这一概念，将生活变成只有“1+1=2”的儿童乐园；或 许我们应该相信上帝创世,不需要解密生命,让世界被神灵统治；或许我 们应该相信地球是宇宙的中心，不需要飞上太空，永远的成为地球的土 著闻道有先后， 但先来的不一
10、定是正确的， 用批判的眼光看待理论， 才能有长足的进步。 但是，小郝难道没有一点过错吗？苍蝇不叮无缝的蛋，网友的愤怒 是有原因的。尊师重道是人类文明薪火相传的保障。锋芒毕露固然是才 华横溢的表现，但也许换个方式表达自己的观点，含蓄地提出建议，会 让人更容易接受。我们应当始终保持对先人的尊重，我们能有今天的成 就，少不了先辈的积淀，站在巨人的肩膀上也要心存谦卑、心怀感恩。 作为新时代的高中生，在学习和生活中，我们必须学会思考，敢于 批判，同时也要尊重他人的智力成果，不断努力，为实现中华民族的伟 大复兴作出贡献。 了网友非议小郝的 观点，然后以本人 身份直接回应网友 非议， 有清晰的“角 色”意识且立论很 深刻。 有文采：有文采：对比、 排比修辞的使用， 使文章文采斐然。 丰富：丰富：用例典型 丰富。作者站在支 持小郝的立场上， 紧紧围绕“思考”这 个关键词，深刻剖 析小郝言行背后的 本质特征，为小郝 的行为做辩护，角 度与立论都有可取 之处。 深刻：深刻：作者具备 一定的思辨意识。 文章的最后对小郝 言行中的不当之处 进行了分析，并结 合中学生实际提出 自己的期待，有破 有立，思路清晰， 不失为一篇考场佳 作。
