1、课题：复式统计表 执教者：陈君 指导教师：马晓如 教学内容：新人教版三年级下册教科书第 3637 页例 1 及相关内容 教学目标 ： 1、初步了解复式统计表的格式，能正确地填写表格，并对表中数据进行合理分析。 2、使学生在认识、填写、分析复式统计表的过程中，经历统计的全过程，体会复式统计表的产生及其优越性，增强统计的意识和能力。 3、通过电子书包的使用，实现自主探索、互动交流，使学生进一步体会统计与现实生活的密切联系，感受使用电子书包学习的便捷，激发学习数学的兴趣、树立学好 数学的信心。 教学重点 ： 通过数据的整理和分析，使学生能对数据作出简单的判断、分析和预测。 教学难点 : 对复式统计表
2、的生成及其结构的认识。 教具准备 ：电脑端 Aischool 平台、多媒体课件 学具准备：学生人手一台电子书包， 一、 创设情景、引入新课。 现场调查、收集数据，初步体验数据的收集过程。 师： 学校为同学们准备了许多好玩的课外活动。你们看都有哪些项目？ 师： 同学们看得真准。那么你最喜欢 哪个 项目呢？ 预设开火车分别提问男、女生 。 大家喜欢的各有不同，如果老师想了解同学们最喜欢的活动 各有多少人？ 有什么 办法？（统计） 那老师就来个现场调查好不好？课件呈现男女表。 (学生打开电子书包中的资源包，利用 Aischool 教学平台中的投票功能设置投票。男生在主题 1 中投票，女生在主题 2
3、中投票 ) 根据投票收集到的数据，完成男、女生最喜欢活动的调查。 二、自主探索 建构新知 1、对比发现引出“合”的必要性 师： 你们觉得陈老师班上的统计情况和我们班 级的情况 会一样吗？ 呈现预先情况 ：生：不一样。 师： 给你们看看陈老师班上的调查结果。 呈现课件（不要对齐摆放就好，一起出现男女表。） 男生最喜欢的活动 活动 看书 跳绳 看 电视 画画 踢球 玩电子游戏 人数 5 2 1 4 8 15 女生最喜欢的活动 活动 看书 跳绳 看电视 画画 踢球 玩电子游戏 人数 11 6 2 9 2 5 师：瞧，这是陈老师班级同学的情况。 你 从表上知道了什么 ？（ 预设问 2、 3 人） 老师
4、来问个问题： 最 喜欢 踢球 的男生比女生多多少人？ 生：先看男表收集数据，再看女表收集数据，最后进行比较。 师：一会看看上面，一会看看下面太麻烦，有什么好办法，解决这个问题？ 生：把它们合起来。板书：合。 师：那怎么合呢？ 2、学生动手操作： 体验“合” （老师利用 Aischool 平台推送“统计表”让学生在学习机 老师给学生提供了 Aischool 平台中的统计表，利用 Microsoft Excel 工作表中的表格操作功能，让学生开始自主创造表格。） 同桌讨论，打开课堂资源中的统计表，看哪一位同学 “合并 “得到的表最简洁明了。 师巡视，寻找优秀作品。（利用 Aischool 平台的投
5、影功能，投影部分学生的作品并点评，通过层层对比 ,完善对表格的认识） 3、出示数学家合的统计表，介绍认识复式统计表 师：那么 我们再来看看数学家是怎样合并 这 两张表 格 的。 （课件出示） 男、女生最喜欢的活动 看书 跳绳 看电视 画画 踢球 玩电子游戏 男生 5 2 1 4 8 15 女生 11 6 2 9 3 5 师：复式统计表左上角的一个格用斜线隔成三部分，分别表示出表内横向、竖向所放内容以及所统计数据的名称。 这张表格竖排表示所统计的对象是男生和女生，因此对应表头处写活 动 数 量 性 别 “性别”。横排表示的是最喜欢的项目情况，因此对应表头写“活动”。中间部分是不同性别、不同活动的
6、相应人数，因此在表头对应的中间格写“人数”。 为了便于统计，在填写数据 时建议“数位对齐” 师总结：像 这样 能把两个 (或多个 )统计内容的数据合并在一张表上，可以更加清晰、明了地反映数据的情况表格叫做复式统计表。 揭示课题 复式统计表 4、修改、完善学生之前的作品： 请按数学家的方式修改自己手中的表。 师：通过学习数学家的表格，你会修改自己的表格吗？ 师展台修改：看来，我们班的同学学数学能力很强呀把表格都改好啦 !（人数，标题） 5、 比较 男生表、女生表、复式表， 师：这张表和我们合并之前的统计表有什么不同？ 预设生 1：统计对象不同，横栏行数不同，表头不同 . 师顺学生发言 ：对呀，这
7、就是复式统计表的作用。 三、巩固新知，运用拓展 1、指导读表 ，解决问题（一） 男、女生最喜欢的活动 看书 跳绳 看电视 画画 踢球 玩电子游戏 男生 5 2 1 4 8 15 女生 11 6 2 9 3 5 根据上表，回答下面的问题 。 师：学习了复式统计表，一起来解决问题吧！ （ 1）、 男生最喜欢哪种人数最多？女生呢？ 师：你是怎么看的？怎么找到 15 的？ 根据表格回答问题。指导读表格。 学生回答后，问学生怎么看的。你怎么找到 的呢？ （ 2） 、 男、女生喜欢看书和画画的 一共有 几 人 ？ 5+11+4+9=25（人） （通过 Aischool 平台的课堂提问功能，全班推送作业，对
8、比正确率。点评作业情况 ） 活 动 数 量 性 别 2、 你对调查的结果有什么看法和建议？ 解决问题二： （通过 Aischool 平台推送课堂练习，实现无纸化教学 ） 选择题： 师：这里有 4 类书，现在想又快又清楚的知道我们班的同学最喜欢那本书，每位同学只能选一本。我们该采取什么方式的统计表进行统计呢？ （ 1）、调查本班男同学最喜欢看课外书情况？ A B （ 2）、调查本班男、女同学最喜欢看课外书情况？ (以上各题出示表 A、 B 选择 ) （ 3）、调查本班各小组同学最喜欢看课外书情况？ (以上各题出示表 A、 B、 c 选择 ) 可利用 Aischool 平台的自动分辨正确率功能，有
9、针对性的对练习进行评价。 解决问题（三） 师：学校正在开展“阅读之星”的活动，需要 调查每个班级同学最喜欢哪类图书？这是一个班级收集的统计表，大家一起来看看。 男、 女生最喜欢的图书 师：请观察表格你发现了什么？ 预设 1 生：缺了纵栏。 . 师：是的表格中横栏有了，表头也有了，少了纵栏的什么内容？ 那你猜猜看，哪一行是男生、哪一行是女生？为什么？ 生 1:我猜测第一行是女生，因为女生喜欢儿童文学类的人数较多，科普类的较少。第二行是男生。 你说、你说 . 儿童文学类 科普类 动漫类 其他 16 3 6 4 7 15 6 5 种类 类 数 量 性 别 师：孩子们，真棒！学会了观察数据，能根据数据特点判断出统计对象。这就是学习统计的作用。 请根据上表回 答以下问题： 男生最喜欢什么种类的图书人数最少？女生呢？ 喜欢文学故事类的女生比男生多多少人？ 16-4=14 人 班级需要为图书角增设图书，你们有什么建议吗？ 四、全课总结： 师：同学们 如果用一个字来总结这节课学习了什么内容？你会用什么字？ 五、板书设计： 复式统计表 简洁、明了 标题 合 表头 ：横栏、纵栏、分栏格 数据
