1、1 / 3 观测风观测风 【学习目标】【学习目标】 1科学知识 知道风有方向与大小的不同。知道风级图。 2科学探究。 会用简易风向标和其他的简易方法来观测风向。 能用目测的方法判断风力的大小。 会制作简易的风向标。 3科学态度。 能坚持观测并记录；用心思考，制作精细。 【学习重点】【学习重点】 学会观测风力和风向。 会制作简易风向标并观测风向。 【学习难点】【学习难点】 能够利用身边事物或目测风力的大小，并记录观察结果。 【学习过程】【学习过程】 一、预习指南 （一）预习课文后，完成下列填空。 1风有_、_的不同。 2风向是指风_的方向。风力是指风的_。 3人们常根据_来估测风力。 4 公元1
2、32年， 东汉科学家_发明了_来观测风向， 这是世界上最早的风向仪。 （二）问题银行存折 序号 存入问题 存入时间 提取时间 1 如何观测风？ 2 3 4 2 / 3 5 6 二、搜集资料与思考探究 （一）活动设计 设计你的专属“观测记录表”（以下记录表仅供参考）。 风的观测记录单 观测地点：_观测员：_ 日期 风向 风力 备注 _月_日 _月_日 _月_日 _月_日 _月_日 （二）理解与应用。 1如何判断风力的大小？怎么判断风向？ 2读风级图（如图） ，尝试用自己的语言描述各级风。 3 尝试自己动手制作一个风向标。 以小组为单位， 用自制的风向标到校园里面观测风向。 连续观测一段时间，你有
3、什么发现？ 3 / 3 【学习小结】【学习小结】 通过学习知道了风有方向与大小的不同。人们常常使用风级图来估测风力的大小，用风向 标来测量风向。通过实验探究学会用简易风向标和其他的简易方法来观测风向，用目测的方法 判断风力的大小并会制作简易的风向标。 【精炼反馈】【精炼反馈】 一、小法官（对的在括号内打，错的打） 1红旗往西北方向飘，据此判断风向是东南。 （ ） 2公元 132 年，东汉科学家祖冲之发明了相风铜鸟来观测风向，这是世界上最早的风向 仪。（ ） 二、取出珍宝（把正确的序号填在括号内） 1下列描述的风级是 5 级的是（ ） A带叶小树摇 B叶动红旗展 C风吹飞纸片 D举伞步行艰 2下列描述的风级是 6 级的是（ ） A迎风走不便 B风吹树枝断 C风吹飞纸片 D举伞步行艰 3风从西南方向吹来，据此判断此时的风向是（ ） A西南 B西北 C东北 D东南
