北师大版（三起）五下Unit 10 Activities-Lesson 1 About the Dinosaurs.-ppt课件-(含教案)(编号：101d4).zip

Lesson 1 Unit 10 Activities Lesson 1 Unit 10 Activities 2400 yuan have enough money(钱够钱够) 第一关第一关: I can do it. 20 yuan 1. 本关游戏表现好的小组可以得游戏币本关游戏表现好的小组可以得游戏币20元元。 2.犯规的小组，其他组奖励游戏币犯规的小组，其他组奖励游戏币20元元。 规则规则： 第一关第一关: I can do it. 20 yuan 1. 本关游戏表现好的小组可以得游戏币本关游戏表现好的小组可以得游戏币20元元。 2.犯规的小组，其他组奖励游戏币犯规的小组，其他组奖励游戏币20元元。 规则规则： 第一关第一关: I can do it. 20 yuan 1. 本关游戏表现好的小组可以得游戏币本关游戏表现好的小组可以得游戏币20元元。 2.犯规的小组，其他组奖励游戏币犯规的小组，其他组奖励游戏币20元元。 规则规则： dinosaur s go to the museum go to the library watch a film （查恐龙资料）（查恐龙资料） 上网上网 去博物馆去博物馆 看电影看电影 去图书馆去图书馆 go online About dinosaurs Which one do they choose ?他们会选择哪个呢？他们会选择哪个呢？ Picture1 1234 第二关第二关: Lucky dog. 50 yuan （选择不同的恐龙（选择不同的恐龙,回答不同的问题）回答不同的问题） Yes or No Why? (为什么？为什么？) watch a film 1.film 电影电影 2. ticket 票票3.expensive 贵的贵的 4.enough money足够的钱足够的钱 5.dont have 没有没有 Key words: Pictures2- 5 Yes or No Why? (为什么？为什么？) watch a film No dont have enough money 1234 第二关第二关: Lucky dog. 50 yuan Yes or No Why? (为什么？为什么？) watch a film go to the museum Nodont have enough money 1.science museum 科学博物馆科学博物馆 2. free 免费的免费的 3. by bus 乘公共汽车乘公共汽车4.close 关闭关闭 Key words: Pictures5- 7 Yes or No Why? (为什么？为什么？) watch a film go to the museum Nodont have enough money No dont have enough time 1234 第二关第二关: Lucky dog. 50 yuan You are lucy dog. 荣获 50 yuan 1234 第二关第二关: Lucky dog. 50 yuan Yes or No Why? (为什么？为什么？) watch a film go to the museum go online No dont have enough money Nodont have enough time Pictures8- 9 Yes or No Why? (为什么？为什么？) watch a film go to the museum go online No dont have enough money Nodont have enough time Yes 第三关第三关: 随机应变随机应变. 100 yuan 在理解课文的过程中随机回答老师提出的问题在理解课文的过程中随机回答老师提出的问题 规则：规则： 回答正确的小组得回答正确的小组得 游戏币游戏币100yuan。 Whats Ann and Kens homework？Ann和和Ken的家庭作业是什么？的家庭作业是什么？ About dinosaurs: watch a film、go to the museum、 go online . Picture1 What does Ken choose ? Ken选择哪一个方法查资料呢？选择哪一个方法查资料呢？ Picture2 Call the cinema. 打电话给电影院。打电话给电影院。 What does Ken want to know ? Ken想问什么呢？想问什么呢？ The ticket is yuan. Is it expensive or not for Ken？对对Ken来说贵还是不贵？来说贵还是不贵？ How much is the ticket ?电影票多少钱？电影票多少钱？ 35 Pictures3-4 What does Mocky choose ? Mockey选择哪一个方法查资料呢？选择哪一个方法查资料呢？ Picture5 Its free 免费的免费的. Do they go to the sicence museum ? 他们选择去博物馆了吗？他们选择去博物馆了吗？ Pictures5-6 Do they have enough time ? 他们时间够吗？ Picture7 1.They cant watch a film, because they dont have enough money 2. They cant go to the museum, because they dont have enough time . . What will they do ? 他们怎么办呢？他们怎么办呢？ What do they choose in the end ? 最后他们选择什么？最后他们选择什么？ Picture8 How do they go to the library ? 他们怎么去图书馆的？他们怎么去图书馆的？ Lets go by . bike Picture9 Listen and follow.听，跟读。听，跟读。 A. I dont know. Lets call the cinema. B. Shall we watch a film ? D. Lets go by bus. E. Lets go to the library. There are a lot of books about dinosaurs. C. Shall we go to the science museum ? 第四关第四关: Read and choose. 500 yuan A. I dont know. Lets call the cinema. D. Lets go by bus. E. Lets go to the library. There are a lot of books about dinosaurs. C. Shall we go to the science museum ? D. Lets go by bus. E. Lets go to the library. There are a lot of books about dinosaurs. C. Shall we go to the science museum ? D. Lets go by bus. E. Lets go to the library. There are a lot of books about dinosaurs. E. Lets go to the library. There are a lot of books about dinosaurs. Yes 1. They cant go to the cinema because(因为）因为）they dont have enough money.( )Yes 2. They cant go to the museum because the ticket is expensive（贵的）（贵的）.( )No 4. They go to the library by bus.( )No 第五关第五关: Yes or No. 1000 yuan 3. Mocky、A nn and Ken go to the library and go online ( ) there at last(最后最后). 1. Listen to the story and try to read it. 听课文录音，试着朗读课文。听课文录音，试着朗读课文。 2.Choose some pictures and work in pairs. 选择自己喜欢的插图和同桌表演故事片段。选择自己喜欢的插图和同桌表演故事片段。 Homework for today Lets evaluate. 我们评一评。我们评一评。 Do you have enough money ? 钱够吗钱够吗？ 2400 yuan1 附件： 英语教学设计模版 参赛教学基本信息 作者姓名性 别 出生年月工作单位 邮政编码通讯地址 联系电话电子邮箱 教材版本北师大版小学英语 所教年级五年级 所教册次、单 元 五年级下册 U10 Lesson1 设计主题北师大版五年级英语下册北师大版五年级英语下册 Unit 10 Activities Lesson one 1整体设计思路、指导依据说明 明确指出：基础教育阶段英语课程的任务之一就是激发和培养学生学习英语兴 趣，帮助学生在听音,听力,口语等方面打下良好的基础。 根据英语课程标准，为了提高课堂的时效性和激发学生的兴趣和潜能，本课设计了闯关游戏，共 五关，每一关设计不同的游戏币和不同的任务，只有胜利过关的小组才能得到游戏币，课后统计 游戏币最多的小组可以得到老师的一份礼物。 2教学背景分析 教学内容分析： 本课是北师大版小学英语五年级下第十单元 Activities 的第一课。本单元故事围绕着 Ann、Ken 和 Mocky 关于如何完成有关恐龙课后作业展开的，在选择活动的过程中自然呈现了提出 建议的句型：Lets . Shall we .?并对远近、时间和费用等因素做了比较，引入 Do you have enough timemoney?的表达法，丰富了故事内容，也有利于培养学生在安排活动时根据现实 条件做决定的意识。 学生情况分析： 本节课的教学对象是五年级的学生，学生经过一年多的英语学习，具备了一定的英语语言基础， 他们思维活跃，善于模范，好胜心强。大部分学生善于观察图片，乐于猜测，喜欢表演些简单的 对话。特别是课堂评价能最大限度的激发他们学习英语的兴趣和热情。一部分能力强的学生还参 加了英语拓展学习和课外培训，掌握了较多的词汇和句型，具备了较强的英语听说能力。 2 3教学目标分析 根据本课在本单元中的地位和作用，同时考虑到学生的实际水平，确立以下教学目标。 1. 能根据插图指认、说出故事中出现的课余活动。 2. 能在故事情景中理解提出建议或邀请表达法的意义。 3.能读懂故事主要内容，利用插图理解故事主要情节。 4. 能模仿人物对话正确朗读故事。 4教学重点、难点分析 教学重点： 1. 理解故事内容，结合插图朗读和表演自己喜欢的插图中的人物对话。 2. 故事情景中理解提出建议或邀请表达法的句型，并能初步应用。 教学难点： 1.理解故事内容，理解和初步应用提出建议或邀请表达法的句型。 2.结合插图朗读和表演自己喜欢的插图中的人物对话。 5教学过程设计 Step1 Free talk Good morning ! Nice to meet you ! Step2 Leading-in（第一关 传话游戏，游戏币 20 元） T: Do you like to play a game ? Lets play a passing game. ( Let students pass the “di” “no” “sour” “dinosaur” （传话游戏，一组一 个音节，传话成功者获得游戏币 20 元） PPT 呈现遮掩的图片) T: This a dinosaur. An animal， do you know what animal it is? S: 恐龙。 师教学单词 dinosaur（ 从低到高声） T: About dinosaur which ways do we have ？ PPT 呈现图示，让学生说出几种方法查找恐龙资料。教学短语： watch a film 大小声 go online 警察抓小偷 go to the museum 一组一组读 go to the library 看手指读 Today Ann ken have homework about dinosaurs. Can you guess which one do they choose ? T: Today well learn the story about the dinosaur. PPt 呈现表格，让学生听故事回答。 3 Step3.Reading（第二关，游戏币 50 元。设计 ABCD 四只恐龙让学生自由选择，每个字母对应故 事的三个部分听力材料和对应任务，其中一个字母是 lucy dog，学生每听一个部分完成相 应的表格） 1. Ppt 呈现表格，让学生听故事回答。 （故事切割成三部分，学生每听完一个部分回答相应 的问题） Step4.Reading (第三关，游戏币 100 元，本关逐图讲解。听相应的图回答问题，理解故事细节部 分) Step5. Listen and follow。 Step6. Read and choose. (第四关，游戏币 500 元，根据图片内容选择相应的对话) Step7. True or False.( 第五关，判读正误 游戏币 1000 元) Step7 Homework 1. Listen to the story and try to read it. 听课文录音，试着朗读课文。 2.Choose some pictures and work in pairs. 选择自己喜欢的插图和同桌表演故事片段。 6教学评价设计 评价内容： 以形成性评价为主，包括学生的话语评价，行动评价，认知水平评价，临场机智评价。 评价方法： 小组为单位，以学生为主的形成性评价，教师根据学生的课堂表现情况，以比赛加分的形式参 与评价。 7 7 【作者简介作者简介】 简要介绍作者基本情况、教学特色、学术水平等。本设计公开教学、获奖、发表情况请注明。 字数 100 左右。 【设计简评设计简评】 第一行注明评论者单位、姓名，加冒号。另起行，由教研员或知名教师对本设计进行点评。注 意突出教学设计的特色和亮点。字数 200 左右。