1、购买全套美术课件及教案，请到 把你的资料传到 ；可获取高额分成 三上美术教案三上美术教案 第一课：儿童读物插图 教学目标： 1、认知目标：了解、欣赏故事插图这一美术表现形式，用自己喜欢的方式表达自 己的感受。在欣赏与评价中探索插图的特征，并尝试自己为故事配插图。 2、能力目标：培养学生的表达能力和审美能力。 3、情感目标：使学生产生积极的情感体验，培植他们热爱生活、创造生活的人生 态度。 教学重点： 了解、欣赏故事插图这一美术表现形式。 教学难点： 在欣赏与评价中探索插图的特征，并尝试自己为故事配插图。 教学用具：故 事书、连环画等。 教学课时：2 课时 教学方法：欣赏法、启发法。 教学过程
2、： 一、导课 同学们，你们一定是听着故事、看着故事书长大的吧！你们知道哪些故事？ 二、新授 1、看插图 师拿出一幅插图神笔马良。提问：你们知道他是谁吗？画面上画了什么，你 能讲一讲他的故事吗？ 2、欣赏哪吒闹海、西游记、谁是百兽之王、外国儿童读物 3、交流评述选一幅你喜欢的故事插图说一说。 4、讲故事，编故事你们的想象力一定很丰富，请你们自由地编故事，讲给小组同 学听。 5、画一画 师：要是能把你们的故事用图的方式表现出来展示给大家，一定很有趣。我们来 购买全套美术课件及教案，请到 把你的资料传到 ；可获取高额分成 看一看别人的作品吧！怪兽的故事、小马踢踏的故事。你能看懂吗？是不是 很有趣！
3、你能给自己喜欢的小故事配一幅插图吗？动手试一试吧！ 三、小结 生动的画面，有趣的故事。领着我们进入一个缤纷世界， 带着我们走过一个快乐的童年！ 第二课：流动的笔触 教学目标 1、欣赏名画体会色彩与笔触的魅力 2、了解色彩和笔触既能表现情绪也能表现空间感。 3、体验并学会表现用色彩与笔触表现空间。 教学重难点 1、欣赏名画，体会色彩与笔触的表现力。 2、学会用色彩与笔触表现空间 教学过程 第 3 课时 一、突破重点的方法： 1、投影出示月夜这是荷兰画家凡高的作品，用流动，旋转的笔触表现 了神 秘的月夜空气的流动。 无论哪一部分拿出来放大，都能体会到笔触所流露出的激动的情绪，色彩和笔触 既表现了人
4、的情感，也表现出空间和距离的感觉。 2、投影出示播种这幅画（凡高），色彩运用近暖远冷，笔触近强远柔。 （第 2 课时） 二、突破难点的方法： 讨论：1、作品的色彩：近处色彩偏暖为典，绿色，远山偏冷而且越来越淡。 2、风景（法国画家赫乐平）的色彩和笔触特点？近处偏暖，远处偏冷且淡； 笔触近处大且强烈火显得波光粼粼。远处的柔和些，色彩明度也降低，显得灰蒙蒙的， 只是简单的几笔。 实施修改意见精搜彩集创信意息 购买全套美术课件及教案，请到 把你的资料传到 ；可获取高额分成 搜集信息：投影片 精彩创意：实施修改意见 作实业践设活计动 用水粉颜料试着去描绘一幅风景，体验一下这些感觉。 在一块色彩中色调
5、统一的前提下尽你最大的可能调出深浅不同的色体。 欣赏大师 的作品，提高学生的审美能力，体会与大师同频道作画的乐趣。 第 3 课：色彩的变化 教学目标： 1、认知目标：观察生活，发现漂亮的颜色。认识红、黄、蓝三原色和橙、绿、紫 三间色。 2、情感目标：让学生充分体验美术学习的乐趣。 3、能力目标：培养学生的观察能力，及对色彩敏锐的感受力和运用色彩大胆表现 能力。 教学重难点： 通过色彩游戏用红、黄、蓝三原色调配出其他颜色橙、绿、紫三间色。运用 色彩大胆创作画。 教学用具：水粉颜料、毛笔、痛殴、调色盘等。 教学方法：观察法、启发法、示范法 教学过程: 第 4 课时 一、导课同学们你们了解有关色彩的
6、知识吗？说一说。 二、新课 1、认识红、黄、蓝三原,了解一下三间色。 2、认识橙、绿、紫三间色。我们要做一个游戏。红色的水和黄色的水到在一起会 变成橙色。黄色的水和蓝色的水倒在一起会变成绿色。 红色和蓝色的水倒在一起会变成紫色。这就是橙、绿、紫三间色。 3、作品欣赏飞向彩虹 你能说一说这幅画美在哪吗？给你什么样的感受？ 购买全套美术课件及教案，请到 把你的资料传到 ；可获取高额分成 运用丰富的色彩和美丽的百鸟组成漂亮的画面。 4、学生创作试着调出不同的颜色，并运用这些漂亮的色彩组成一幅画，快动手吧！ 教师巡视指导。 5、学生作业展示评价。互评、自评。评选出?最美画面奖?、?最佳创意奖?。 三
7、、小结 世界因为有了色彩而美丽，我们要运用丰富的色彩来美化我们的生活，美化我们 的家园！ 第四课：色彩的应用 教学目标： 1、认知目标：通过观察生活，激发学生对颜色的联想，感受色彩美，并学会用色 彩的知识来再现生活，描绘生活。 2、情感目标：培养学生关注生活、热爱生活的情感。 3、能力目标：培养学生的色彩感觉能力，动手能力和表现能力。 教学重难点： 了解色彩搭配知识，制作服装色彩搭配的小册子。小册子的制作及服饰的描绘 教学用具：铅笔、记号笔、颜料、课件等。 教学课时：2 课时 教学方法：观察法、启发法、示范法 教学过程: 第 5-6 课时 一、导课 生活中的色彩千变万化。 好的色彩搭配给我们以
8、美的享受。 漂亮的服装、赏心悦目的绘画、清新舒适的居住环境，这里面都有色彩搭配的功 劳。 二、新课 1、学生说一说 购买全套美术课件及教案，请到 把你的资料传到 ；可获取高额分成 请同学们说一说你还在哪里看到漂亮的色彩搭配？ 色彩斑斓的鸟，活泼的儿童房，色、香味具全的特色菜肴，绚丽的花朵 2、想一想 1）现在我们来体会一下色彩给他们带来的不同感觉。 红色给人活泼跳跃的感觉，黄色明快轻盈，胖的人穿黄色衣服会显胖，因为它有 膨胀感 2）生活中的色彩搭配千变万化。师拿出红和绿的图片 红和绿在一起给你什么感受？拿出红和粉红的图片，他们在一起给你什么感受？ 3、做一做 下面我们就来做一本衣服搭配的小册
9、子。 1）探究学习书上的示意图。 装订,剪开。 2）设计出你喜欢的款式的衣服， 每一页涂上不同颜色。 4、学生实践活动，师巡视指导。 5、玩一玩。 翻一翻，看一看不同的色彩给你什么感受？你喜欢什么样的搭配，为什么？说出 理由。 第 7 课时 第五课 变幻的色彩 教学目标 1、观察生活，发现漂亮的颜色。 2、认识三原色，了解三原色的重要作用。 3、培养学生的观察力，及对色彩各级敏锐的感受力和运用色彩大胆表现的能力。 4、让学生充分体验美术学习的乐趣。 教学重难点 认识三原色，了解三原色的重要作用。学生在三原色的调色游戏中体验乐趣。 购买全套美术课件及教案，请到 把你的资料传到 ；可获取高额分成
10、 教学过程 一、谈话导入 1、师：?今天，老师想问问大家，你平时见过什么东西，你认为是漂亮的，说出 来和大家分享一下好吗？?（教师重点提示那是什么颜色的。） 2、?同学们说了那么多漂亮颜色的东西，你知道吗？生活中很多很多的颜色其实 都可以用三种最基本的颜色变出来，想不想看老师变一个颜色的小魔术？? 二、玩调色游戏 教师准备好杯子，进行演示：红+黄=橙 红+蓝=紫 黄+蓝=绿（设问：其 他颜色可不可以变出这三种颜色。） ?同学们这是咋回事？?引出三原色概念：世界中的丰富多彩都是这三种原色变 化而来，这三种原色可以变幻出无穷的色彩。 ?刚才老师玩的这个魔术，你们想不想玩。下面有请三位同学上来玩一玩
11、。 ?（分 别要求调出橙、紫、绿，然后对比老师调出的颜色?间色?有没有什么不同，并问为 什么？） 明确：两种原色分量不同调出的间色不尽相同。 三、表现、创作 1、教师展示一些运用原色和间色创作的作品，进行欣赏、启发和激趣。 2、学生大运用三原色进行想象画创作。教师巡视指导。 五、拓展色彩的感受 1、教师出示三原色的实物作品，启发学生用自已的语言去大胆表现对色彩的认识 和感受。 红色：强烈，喜庆的色彩，具有刺激效果。容易使人产生冲动，使一种雄壮的精 神体现，让人有愤怒，热情，充满活力的感觉。 黄色：亮度最高，有温暖感，具有快乐、希望、智慧和轻快的个性，给人感觉灿 烂辉煌。 蓝色：永恒、博大、最具
12、凉爽、清新感的色彩，用白色混合，能体现柔顺、淡雅、 浪漫的气氛，给人感觉平静、理智。 绿色：介于冷暖色中间，显得和睦、宁静、健康、安全，用金黄淡白搭配产生优 雅、舒适的气氛。 紫色：给人神秘、压迫的感觉。 购买全套美术课件及教案，请到 把你的资料传到 ；可获取高额分成 第 8 课时 第 6 课 生活中的色彩搭配 教学目标： 1、认知目标：通过观察生活，激发学生对颜色的联想，感受色彩美，并学会用色 彩的知识来再现生活，描绘生活。 2、情感目标：培养学生关注生活、热爱生活的情感。 3、能力目标：培养学生的色彩感觉能力，动手能力和表现能力。 教学重点：了解色彩搭配知识，制作服装色彩搭配的小册子 教
13、学难点：小册子的制作及服饰的描绘。 教学流程: 一、 导课 生活中的色彩千变万化。好的色彩搭配给我们以美的享受。漂亮的服装、赏心悦 目的绘画、清新舒适的居住环境，这里面都有色彩搭配的功劳。 二、 新课 1、 学生说一说 请同学们说一说你还在哪里看到漂亮的色彩搭配？ 色彩斑斓的鸟，活泼的儿童房，色、香味具全的特色菜肴，绚丽的花朵 2、 想一想 1）现在我们来体会一下色彩给他们带来的不同感觉。 红色给人活泼跳跃的感觉，黄色明快轻盈，胖的人穿黄色衣服会显胖，因为它有 膨胀感 2）生活中的色彩搭配千变万化。师拿出红和绿的图片 红和绿在一起给你什么感受？再拿出红和粉红的图片，他们在一起给你什么感 受？ 色彩对比强烈的色彩搭配给人色彩鲜艳、活泼跳跃的感受。色彩统一和谐的搭配 能令人心情平静舒展。你们是不是有这样的感觉。 3、 做一做 你们想看一看不同色彩的衣服穿在身上会有什么感受吗？下面我们就来做一
