1、【下载北师大版五年级下册课件 ppt、全册教案、练习题，请到 】 邮票的张数说课稿邮票的张数说课稿 一、说教材一、说教材 大家好！我说课的内容是邮票的张数 ， 邮票的张数这一课是北师大版小学数学五年级 下册第七单元的第一课时，本节课是在学生学习了用字母表示数、解方程等知识之后安排的，主要 通过解决求姐弟两人邮票张数的问题，学会解模型为 ax x=b 的方程，让学生学会分析、理解和解 决含有两个相同未知数的数学问题，进一步理解和掌握方程知识、发展代数观念。 在之之前，因为学生已经有了一定的认知基础，知道用字母表示数，列只有一个未知数的方 程和解只有一个未知数的方程的，有了这样的学习经验，所以孩子
2、们学习起来就不是很困难了。 教学目标教学目标： （1）结合教材中的情境图，掌握列方程、解含有两个相同未知数的数学问题的方法，进一步 理解方程的意义，学会解模型为 ax x=b 的方程。 （2）能综合运用方程知识来解决实际问题，发展应用意识，初步形成评价与反思的意识。 （3）体验到探究活动是获取新知与提高能力的有效途径，形成质疑和独立思考的习惯。 教学重点：教学重点： 学会解模型为 ax x=b 的方程，进一步理解方程的意义。 教学难点：教学难点： 学会发现数学信息之间的关系，能借助数学信息，用分析和画图的方法找到等量关系，并列 出方程。 二、说教学方法二、说教学方法 从学生已有的知识水平和认识
3、规律出发，为了更好的突出本课的教学重点，化解难点，房雄美 老师采用了以下教学方法： （1）直观演示，观察比较：我利用多媒体的演示，引导学生观察比较，再让学生动手操作讨 论，使学生在丰富感性认知的基础上探索新知，理解新知，应用新知，从而巩固和深化新知。 （2）巧设疑问：我通过设疑，指明学习方向，营造探究新知的氛围，有目的、有计划、有层 次地启迪学生的思维，让学生成为学习的主人，使学生在观察、比较、讨论、研究等活动中参与教 学的全过程，从而达到掌握新知和发展能力的目的。 三、说学法三、说学法 通过本课的学习， 使学生学会观察、 比较、 归纳、 概括出列方程的主要步骤。 让学生在明确 学 习目标的基
4、础上，主动探索、主动交流、主动提问、主动解决实际问题。 四、说教学过程四、说教学过程 【下载北师大版五年级下册课件 ppt、全册教案、练习题，请到 】 1、情境导入：我是这样导入的： 同学们，让我们来欣赏一些小小的艺术品，我们从邮票里能看到历史、地理、名胜古迹等各方 面的知识，它色彩鲜明、内涵深远，被两位小小集邮爱好者收藏了，然后过度到姐弟两和妈妈在晚 饭过后分享集邮成果。 设计意图设计意图： 用多媒体课件呈现情境图， 让学生在一家人的对话中主动获得数学信息和发现问题， 并提出问题。 2、出示学习目标 ，让学生明确今天的学习任务是什么。 3、自主学习学习单中的第一题，找等量关系。 4、小组合作
5、探究。通过自学找出的等量关系，小组合作解决学习单上的第二题。 用示意图表示等量关系 列方程解决 在解方程的过程中，应注意什么？ 小组之间讨论并展示找出的等量关系、示意图、所列的方程、以及如何解的方程。 设计意图设计意图： 在学生自主学习解决学习单中的第一题时， 学生所提出的问题与学生的认知水平就 有了冲突。学生已有的知识经验只能列、解含有一个未知数的方程，当含有两个未知数的问题摆在 学生面前时，就会引起学生的疑问。这正是引导学生独立思考与自主探究的最佳时机。在接下来的 教学中把最值得探究的问题通过小组合作学习来完成，让学生的主体性得到了充分的发挥。 5、归纳总结。在解决上一道问题的基础之上，让孩子们独立解决“姐姐比弟弟多 90 张”的数 学问题，并再次完成学习单。 设计意图设计意图：让学生再根据“姐姐比弟弟多 90 张”这个条件是来再次列方程并解方程。进而让 写生体会到采用不同的解题条件，可列出不同的方程和解决问题策略的多样化。 6、接下来就是达标检测、小结作业。板书是老师板书和学生板演相结合的 设计意图设计意图：学生的学习活动是自我内化、顺应、重组等思维活动的过程，让学生对知识的形 成过程进行梳理、总结。新知一旦形成，务必及时用它解决问题，使学生感受到新知的价值所在， 从而学会用数学的方法解决生活中的实际问题。
