1、“5P5P”模式共享教案”模式共享教案 课题 Unit2Unit2： My week B lets talkMy week B lets talk 课型 New 学科 English 主备人 课时 4 累计 课时 6 上课 时间 教学 目标 知识目标：1.能够正确听、说、朗读：Do you often play ping-pong on the weekend？等询问别人经常做某事的句型。 2.能够正确听、 说、 读、 写动词词组： play ping-pong， play football， listen to music. 3.能够听懂、会说、会表演 lets talk 的内容，并在真实场
2、景中运 用所学语言进行真实交流和运用。 技能目标：能够和别人轻松的谈论自己经常做的事。 情感目标：能够谈论自己经常做的事。 教学 重点 1.能够用“Do you often ？”来询问他人经常做的事。 2.句型“Do you？”的肯定、否定回答。 教学 难点 能够在生活中灵活应用所学句型。 教学具 准备 PPT,小足球，故事书，椅子 教法 学法 5P 教学法 个性设计 教 学 环 节 Step1Step1、P Preparationreparation 1. Lets sing. 2. Game(复习学过的动词短语) 游戏规则;如果出示的短语与图片相符，就大 声的读出来；如果不符就说 No。
3、StepStep2 2、PresentationPresentation 1.出示图片，让学生说出在图上能看到什么，并 猜测可能出现的情景。 2.观看 flash 动画。在看的过程中认真思考黑板 上的三个问题。 A.Where are they? B.Zhang Peng often plays football here.(T/F) C.Sarah likes this park. (T/F) 3.再次观看动画,然后小组合作。 根据所给出的词 进行连词成句。 4.Check the answer and then lead Ss to learn the patterns Do you of
4、ten ? Game：男生女生比赛，看谁说出的句子多，谁就 获胜. Step3Step3、P Practiceractice 1.PPT 展示 lets talk 内容，并播放录音，让 学生进行逐句跟读，模仿语音语调。重点讲解 often 的发音和意思。 2.小组练习朗读对话，并在全班进行展示。 StepStep4 4、ProductionProduction Role play：实物情境表演 Sarah 和 Zhang Peng 的对话内容，或者表演自己编造的对话。给表现好的 小组进行加分评价。 Step5Step5、P Progressrogress Do a survey. Interview your group members using the sentense “Do you often ”to finish the table ,and then make a report. 板书 设计 Unit 2 my week Do you often play ping-pong on the weekend？ Yes ，I do. No ,I dont. play football listen to music 作业 1. Recite the conversation . 2. Finish the exercisebook P14. 课后 反思
