1、PEP 6B Unit 3 Last WeekendPEP 6B Unit 3 Last Weekend 教学设计教学设计 课文标题 Part C Story time 单元名称 Unit 3 Last weekend 教材版本 PEP Primary English (Book6) 授课年级 Grade 6 教材分析教材分析 本课是故事教学，教学的是小学英语六年级下册第三单元 C 部分的内 容，主要学习动词短语的过去式和句型 What did you do last weekend？I.本 课的内容贴近学生的生活，教材从学生的兴趣出发，把词汇和句型融入到有趣的 故事当中，将静态的文字变的生动
2、起来，使学习的内容鲜活起来，将教学内容内 化到学生的认知结构中并通过表演等综合语言活动将其转化成一定的语言表达能 力。 学情分析学情分析 教学对象是小学六年级学生，他们已经学习了三年多的英语，已经具备了一 定的基本知识和技能，对基本的课堂用语，教师的指令已经基本掌握，在图片或 多媒体课件的帮助下能听懂、读准英语单词和句子，在教师的指导下能做一系列 任务活动。 教学目标教学目标 1 知识目标： (1)听，说，认，读短语went fishing washed the clothes went swimming visited my grandparents did my homework play
3、ed football cleaned my room watched TV （2）能运用句型 What did you do?I进行简单的交流,询问上周末做了 什么事情。 （3）能够读懂 Story time 中的故事。 2 能力目标; （1） 能够用一般过去时描述自己在过去时间里所做的事情。 （2） 能够询问他人在过去时间里所做的事情并回答。 （3） 根据所学内容自己编写小故事。 3 情感目标： 培养学生合理安排生活的能力。 教学重难点教学重难点 重点： （1）学会表达在过去时间所做的事情。 （2）理解并模仿表演 Story time 的故事 难点：根据所学内容自己编写小故事。 教学方法教
4、学方法 任务型教学途径，整体语言教学法， 全身反应法。 教具准备教具准备 白板、词卡 头饰 等 六、教学过程六、教学过程 Stages Steps Activities Purposes Warm up / Preview 1. Greetings Greet each other. 通过简单的对话，创设轻 松的英语环境,让学生渐 渐融入英语课堂。 2. Lets chant chant（活跃课堂气氛，调 动学生学习热情，复习本 单元所学的过去式词汇 与句型，并为后面的新课 做铺垫） 活跃课堂气氛，调动学生 学习热情，复习本单元所 学的过去式词汇与句型， 并为后面的新课做铺垫。 Present
5、ation and practice Words and Phrases -busy -washed my clothes -went to a park -did my homework -went fishing -cleaned my room -visited my grandparents -played football -watched TV Sentences -It was busy. -What did you do? -I 师：I had a busy weekend. I did so many things.What did I do?通过炸气球的方 式呈现个别词组，
6、学生一 起说词组。 检测预习 Ask and answer 1.What did you do last weekend? 2.What did he/she do last weekend? (以开火车的形式进行提 问) 通过提问让学生复习 过去式的用法,同时为 后面要涉及的问题做 铺垫。 Today we have two friends They are our old friends. Who are they?看电子白板 Zoom and Zip. Do you want to know Zooms last weekend? 从谈论学生，教师的上周 末，最后到主人翁 Zoom 的周
7、末，整体设计，自然 过渡，引出话题。 1. Watch the story and answer the questions （1）播放动画故事第一 遍，回答问题 How was Zooms last weekend? 学习单词 busy （2）再次观看视频后， 回答问题 What did Zoom do last weekend? 在回答问题的过程中整 理板书本节课的重点短 语和句型，并学习理解掌 握。 2. Read the story (1)师带读 (2)学生自读 3.Imitation show 分角色模仿表演（男女 生，组内，小组间） 通过观看视频，让学生了 解故事大意，完成相应的
8、任务。 根据故事的情节，让学生 模仿表演，注意模仿其中 的语音语调。 Consolidation and extension Task1 将故事转换成第一 人称的小短文，以填空的 形式， 请学生填， 全班读。 Task2 根据所给的图片复 述故事,学有余力的同学 可进行适当拓展。 由输入到输出，在拓 展练习中，引导学生内化 吸收新知，从而能正确进 行口头和书面表达。 Task3 同学之间分享自己 关于周末的小故事 My last weekend 小组活动是学生合作、探 究的重要形式之一，通过 让学生自编故事，培养学 生综合运用语言的能力, 提升拓展延伸的实效。 Summary Enjoy your weekend! Enjoy your holiday! Enjoy your life! 培养学生合理安排生活 的能力 Homework Make your own story about your parents or your friends last weekend. 鼓励学生在课外运用英 语，实现英语学习生活 化。
