1、学校：学校： 姓名：姓名： 教学设计教学设计 课文标题： Time 单元名称： Unit8 Time Lesson1 Mockys Watch 教材版本： 北师大版小学英语 授课年级： 五年级下册 一、整体设计思路一、整体设计思路 本课是五年级下册第八单元的对话课。学生已经学习过数字的表达，本节课通过 创设情境、安排活动，让学生可以运用语言 What time is it ? Its oclock.提问回答时 间，并用 Its time to 表达该做什么事情，使学生能够从生活中进入对话学习，通过 对话的学习回到生活中运用。 二、教学目标二、教学目标 1、知识与能力目标 学生能够在语境中理解生
2、词或短语 Excuse me. Dont worry. Its fixed.的意思。 学生能够在情景中运用句型 What time is it? Its询问时间并回答 Its time to来 描述“到该做某事的时候了” 学生能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话，创编对话。 2、情感态度 认识到与人做出约定时应该守时。 三、教学重难点三、教学重难点 1、会运用句子 What time is it? Its oclock. 询问时间并回答； 能在情境中恰当运用句型 Its time to 描述即将要做的事情。 四、教学过程四、教学过程 Teaching Progress Teachers Ac
3、tivities Students Activities Purposes Warm up & Lead in 35 mins 1 Greeting Say “Hello” to the students. Sing a sang. 2 Lets enjoy the pictures. Show the picture. (1)用钟表的照片引出 clock。 T: Whats this? S: Its a clock. T: What time is it? S: Its 7 oclock. 用动作提示学生 Its time to. (2)用不同的图片热身练习引出对 话。 T: What ti
4、me is it? S: Itsoclock. T: Its time to (3)练习对话。 T: What time is it? S: Its. T: Its time to 1 Greeting 学生和老师打 招呼，唱歌放松 进入英语学习环 境。 2 Lets enjoy the pictures. (1)学生通过钟表 的 照 片 来 认 识 clock。回答 What time is it? Itsoclock。 (2)学生通过不 同照片，询问时 间，并回答做什 么。 (3)学生通过问答 两人练习对话。 在轻松的进入英 语课堂。激活孩 子们语言。 通过英国钟表的 照片引出 clock
5、， 激 发 学 生 的 兴 趣。 由照片自然引出 对话。 Presentation 58 mins Watch the movie Let the students watch the movie and answer questions . (1) How many people in the story? (2) Who are they ? 1. 学生欣赏课文 的微视频。 2. 学生回忆视频 的故事情节，回 答问题。 课程视频， 生动有趣。 故事情节排序， 激 发 孩 子 的 兴 趣，帮助孩子整 体 理 解 对 话 故 事。 Practice 2025 mins 1. Listen an
6、d repeat. Read the whole dialogue 1 time in this part. And help the students correct the pronunciation. 2. Resd and answer. Ask the students to answer. “Where is Moccky going?” “How to find his watch is slow?” “Why is Moccky late?” 1. 学生能够按照 正确的语音、语 调及意群朗读对 话 2. 学 生 根 据 对 话,回忆并回答。 录音有助于学生 正确的发音。 培养学
7、生在情境 中对话的能力。 3. Read different part Let the students read the different part and help them understand the words “Excuse me./ Dont worry. /Its fixed ” 4. Show Time. (1) Practice in groups. (2) Ask the students to act out the dialogue. 5.Students say what should we do when we have a date. 3. Time line
8、 学生根据故事时 间线补全对话， 理解 Excuse me. Dont worry. Its fixed 的意思，并 能正确发音。 4. Show Time. 小组合作学生给 视频配音。 小组合作表演对 话。 5. 组学生说出在 有约定时应如何 做，迟到应如何 做，注意不应该 迟到 通过读对话，了 解学生是否掌握 本 节 课 的 key words 并理解其 意思 对话表演给学生 提供机会再真是 的语境中练习。 提高学生守时的 意识 Homework 12mins Home work 1.Read the dialogue 3 times. 2.Make your timetable. 正确朗读对话 3 遍。 能制作自己的时 间表。 分层作业 让孩子可以能相 互学习合理安排 时间。 五、板书设计五、板书设计 Time What time is it? Its oclock. Its time to
