1、教材教材 北师大英语教材（三年级起）北师大英语教材（三年级起） 教师教师 学校学校 年级年级 五年级五年级 单元单元 第第 1111 单元单元 课题课题 WeatherWeather 1.教学目标分析教学目标分析 1、通过天气预报来引出新单词：weather、rainy、sunny、snowy、 windy、cloudy 2、通过故事的学习，了解有关天气的自然常识，培养在安排活动时 考虑天气等因素的意识 2.教学重点、难点分析教学重点、难点分析 教学重点：教学重点：1、单词的发音 2、理解说明未来天气情况表达法的意义 教学难点：教学难点：询问天气的问答 3.教学过程设计教学过程设计 Step
2、I. Warming up 师生共做 AD 字母操，既可以锻炼孩子的身体伸展，又可以让孩子们 在运动中感受各个字母的形体和字母的发音。 【设计意图】【设计意图】 Step II. To lead 播放天气预报视频，让学生们说说从中得到什么信息，引出课题 Weather 【设计意图】【设计意图】 Step III. Presentation PPT 展现中国地图，利用和朋友 Bobby 一起旅游的场景，到达第 一个地点-北京，并展示一张北京的刮风天气的图. 师：Whats the weather like today? 生：刮风的 由此引出第一个单词 windy,展示单词卡片，师教授孩子进行学习
3、，并重 点教授首字母 W 的发音，并做 W 的字母操，并通过做字母操，读单词 的形式进行操练。 教师展现刮风的卡通图片，展现今天的问句“Whats the weather like today? -Its . ”让生根据图片在练习本上填补 句子。师带领生操练。 同样的方法，引出其它需要学习的单词 rainy、sunny、snowy、 cloudy，并以同 样的方法练习句型 Whats the weather like today?-Its . 【设计意图】【设计意图】 Step IV . Practice 撕名牌游戏：每次游戏两名同学上台，分别把提前做好的单词卡 片贴在两人的背上，当老师说出
4、begin 时，两人互撕，撕到名牌的同学 带领大家读单词两遍，然后再问同学们：Whats the weather like today?生共同回答：Its . 【设计意图】【设计意图】 Step V . Extra-curricular activities 展示天气预报中的各种天气符号，让生看图片说说天气，师说出 英语名称，并带领学生读一遍。 再次展现今天的卡通单词卡片，让生指出与哪个天气符号相符。 拿出画有天气符号的骰子，让生抛出，并说出相对应的天气，并 问 Whats the weather like today? 【设计意图】【设计意图】 Homework Listen to the
5、weather report about Beijing / Zhengzhou / Shanghai , and write the weather on the notebook. 板书设计（板书设计（Blackboard design） Weather Whats the weather like today? Its rainy/sunny/snowy/windy/cloudy. 课后反思课后反思 本节课是我讲达标课的教学设计，整节课的流程还算紧凑，但是在 讲完课之后还是存在很多不足之处： 1.撕名牌游戏设计环节，虽说很时尚，学生们很好玩，但是在游戏 时有危险性，而且应该给学生画个范围，这样就会降低危险性。 2、句型的导入和操练有点单调，应该设计游戏环节。 3、这节课的设计有点简单，对于五年级的学生来说应该设计一些 运用的环节，在最后作业部分之前，应该出示一道连线题，单词和天气 图片搭配，让学生们做一做，练一练，做一个巩固练习，以使学生不但 学会而且能够应用，并能运用于实际生活。 ，
