1、- 1 - 湖南省联考联合体 2021 届高三上学期 12 月联考试题 高三语文试卷 考生注意： 1.本试卷共 150 分，考试时间 150 分钟。 2.请将各题答案填写在答题卡上。 3.本试卷主要考试内容：高考全部内容。 一、现代文阅读(35 分) (一)现代文阅读 I(本题共 5 小题，19 分) 阅读下面的文字，完成 15 题。 材料-： 中国历史上本没有现代意义上的学科分类，经史子集原为图书分类，虽然也具有学科分 类的意味，但毕竟和现代学科分类有巨大距离。文理工医等现代学科分类从一开始就移植于 西方，所以中国现代学术分类体系分类框架，无论大小，皆是从无到有一点点取自西方，这 是有目共睹
2、的事实。 “五四”前后，我们开始了对欧美人文社会科学体系的第一次大规模移植。 中华人民共和国成立之后，我们也曾照搬过苏联的学科分类。改革开放之后，我们向西方敞 开了大门，开始了第二次照搬西方的学科，大规模地从西方移植了社会科学，特别是经济学、 政治学、法学、管理学等。这种移植对中国传统学术而言，毫无疑问是一场深刻的学术革命， 填补了现代学术空白，没有这一引进就没有现代学术，其意义不容低估，但“言必称希腊” 的弊端也如影随形，相伴而来。关键的是，我们通过这些具有浓厚西方气质的学科，究竟是 想为欧美造就人才，还是为我们自己造就人才？早在 20 世纪 30 年代初， “人类学中国化”主 张者吴文藻先
3、生明确指出： “现在大学生所受的教育，其内容是促进中国欧美化和现代化的， 其结果是使我们与本国的传统精神越离越远。 ”尽管中国人文社会科学界从那时起就认识到了 这一问题，并发起过“学术中国化”大讨论，但将近一百年过去了，这一状况并未得到根本 改变。 2016 年 5 月 17 日，习近平总书记在哲学社会科学工作座谈会上，发出了构建中国特色哲 学社会科学的号召。这样，一个人文社会科学的“中国化”过程终于正式开启。在笔者看来， 所谓新文科和旧文科之间的差异，顺理成章地当然应该是中国特色学科体系和西方化学科体 系之间的差异。以中国特色哲学社会科学为核心内容，即在一定程度上反映、呈现和包含中 国经验中
4、国材料中国数据的文科，当然就是所谓的“新文科” 。 - 2 - (摘编自王学典何谓“新文科” ) 材料二： 不容否认， “分科立学”推动了科学研究的深入，提高了科学研究的效率，但同时也造成 了不同学科之间自我隔离、老死不相往来的局面，文科则更甚之。这使得文科越来越高大上， 越来越不食人间烟火，于是乎，往往被束之高阁。 与其相对，新文科反其道而行之，强调的是学科的交叉和融合，注重的是学科的借鉴和 互补。然而，想要打破学科壁垒，实现学科融合，绝非手到擒来。首先，我们要重新审视文 科。当前无论是学科的自我追求还是学科的评价机制，都已将文科推到“两头不靠岸”的尴 尬境地既无法达到自然学科的严谨精密，又
5、难以做到应用学科的实际效用。这就需要我 们在学科自信的基础上，去领悟和实践文科的真谛，勇于肯定和坚持文科的学科致思方式， 以及它在特定空间范围内探讨人类本质和价值信仰的特质，处理好文科价值性和工具性的辩 证统一关系。其次，新文科需要我们调整航向，致力于博雅教育。分科教育使得文科因碎片 化而失去了综合效应，学生甚至由于管中窥豹，只见树木，不见森林，而在价值的判断上出 现误解和偏差。推行博雅教育、通识教育，发挥不同学科对人才培养的互补促进作用，致力 于培养人的广博视野、复杂思维、独立人格和创新精神，真正实现人的教育，这才是新文科 教育的应有之意。最后，新文科需要有自持的矜持，不能在学科融合中迷失自
6、我。早在近代 分科立学和中国文科的现代转型过程中，文科内在的人文传统精神就出现过逐渐衰落的景象。 这也是学衡派一再提醒近代学人不能“把孩子与洗澡水一起倒掉”的根本原因。 “新文科”不 能因为学科融合，而失去自我，走向“自然科学化” “工科化”的歧途，使得其内蕴的人文精 神走向式微，失去了其关心人类价值与人类精神世界的理想和旨趣。 (摘编自张宝明 “新文科”之思： “一则以喜，一则以惧” 材料三： 新文科在服务国家战略上有了新要求。过去，人们通常理解文科大都是个体化的、独立 的精神世界研究，尽管也关注社会的变化，但这种变化更有一种距离感和历史感。而我们要 建设的新文科，则是要坚持问题导向，深入全
7、面地追踪和研究我国经济社会发展的重大问题， 见微知著，寻求对策。当代中国和世界，面临着可持续发展问题、生态保护问题、文化创造 和交流问题、全球科技治理问题，等等。这些问题都非常复杂，需要我们进行深入研究。当 然，加强政产学研的合作，也是新文科的题中之义，因为对于这些问题，需要专家学者们及 时了解产业发展的瓶颈问题和现实需求，需要了解政府决策的难题所在，这样才能全面分析 经济社会发展的趋势，从深层次上解决发展战略问题。 - 3 - 新文科建设要注重从时代和现实中汲取营养，注重打通学科之间的壁垒及产学研融通壁 垒，但这绝不意味着我们要放弃文科的学科内在要求和人文精神的传承。不过与传统文科相 比，新
8、文科建设要善于在基础学科中把握现实需求，使新文科既有历史底蕴，又充满时代活 力，根据现代学科融合的特点，用现代化的方式对传统文化进行创造性转化，使传统人文精 神能够更深更全面地为人们所把握，并化为解决现实问题的精神动力。 (摘编自夏文斌新文科新在何处) 1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(3 分) A.中国历史上本没有现代意义上的学科分类，我国的现代学科分类体系是 20 世纪从外国分批 引进后结合我国特色而形成的。 B.西方现代学科分类对我国传统学术分类造成的冲击， 从 20 世纪 30 年代开始， 就引起了学界 的担忧和讨论。 C.推行博雅教育， 就是要充分发挥自然科学在培养人
9、的视野、 思维、 人格和创新精神上的作用， 实现人的教育。 D.虽然新文科与传统文科都关注社会变化， 但新文科就是要面对新时代的新要求， 坚持问题导 向，服务国家战略。 2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3 分) A.如果我们今天要进行中国人文社会科学的“中国化”问题的研究，就需要从“五四”前后开 始。 B.分科立学的优势在于它能推动科学研究的发展， 不足在于它造成了文科与其他学科相隔离的 局面。 C.学衡派把传统人文精神比喻为“孩子” ，强调在文科现代转型中，必须要坚守学科内在的价 值追求。 D.搞好新文科建设， 我们还是要注意文科的学科内在要求和人文精神的传承， 使新文科更好地 服
10、务于经济和社会的发展。 3.根据材料内容，下列观点、现象与新文科建设理念相悖的一项是(3 分) A.蔡元培： “科学发达以后，一切知识道德问题，皆得由科学证明惟科学所不能解答之问 题任取一哲学家所假定之一说而信仰之。 ” B.费孝通： “深人发掘中国社会自身的文化传统， 在实践中探索社会学的基本概念和基础理论， 是中国学术的一个非常有潜力的发展方向。 ” C.山东大学开设尼山学堂国学班， 国学班在大一下学期开始面向全校各专业学生招考， 并从全 - 4 - 校文史哲各学院及外校聘请 49 位骨干教师。 D.河南大学成立黄河文明与可持续发展研究中心， 中心下设制度变迁与经济发展研究所、 生态 与可
11、持续发展研究所、黄河文明研究所等。 4.请简要分析材料二的论证思路。(4 分) 5.请结合材料内容，说一说你对“新文科”的理解。(6 分) (二)现代文阅读 II(本题共 4 小题，16 分) 阅读下面的文字，完成 69 题。 祖巷(节选) 王剑冰 进了村子就看到了高高的牌楼，上面写着“珠玑古巷，吾家故乡” 。我先见到了家乡的花， 艳红艳红的，一问，洛神花。守着花的女子说，这种花富含氨基酸，剥开花瓣泡水，对人好 着呢。 八百多年的驷马桥卧在彩虹里，桥下一道水，流得更久。石雕门楼框着悠长的古巷，巷 道铺着石子，凸凹的感觉，透进脚心。雨和尘沙，会顺着凹痕滑走，滑走的，还有轰轰烈烈 或平平淡淡的时光
12、。 明清时期的老宅子，有些挺立着，有些歪了肩角。灰薄的瓦，干打垒的墙，墙上刷的白 灰，掉了一半的皮。一口“九龙井” ，依然清澈甘洌，酿出的酒、沏出的茶都味道醇厚，制出 的豆腐也嫩滑爽口。 慢慢地发现，这些拥挤的房屋都有极高的利用价值，不唯是生活功能，还有团结功能。 瞧，屋头大都贴了祠堂的名牌，这边是谢氏祠堂，那边是杨氏，旁边是冯氏，然后赵氏、钟 氏、赖氏 我随脚踏进旁边的谢氏祠堂。阳光从祠堂后面照进来，满屋亮堂。房屋设计很讲究，会 在后方为太阳留下通道，中间为雨水留下位置。这样的老宅气韵祥和，舒适透爽。一侧的墙 上贴着红纸，上边写着人名。一位老者从后面走出来，还没看清脸面，先见到露齿的笑，说
13、来了，谢家的？我说是来看看。老人叫谢崇政，七十五岁了，三个孩子都在外地，自己与老 伴在这里，没什么事，就帮助谢家迎迎客人。说话间我已经明白，墙上的名单，都是最近前 来认祖的。 告别老谢出来，闪过诸多门口，前面出现了一座门楼，上面的石匾题为“珠玑楼” 。门楼 两旁，有不大的摊子，摆着细长的卷烟，竟然叫“珠玑烟” 。摊后的女子笑意盈盈，介绍说， 珠玑巷早就有种烟的历史，自家的烟叶收了用不完，便学着做卷烟，就地消化。巷子里还有 - 5 - 不少卖腊鸭的，一排排腊鸭挂在阳光下，泛着油亮的光彩，而且都标着是“腊巷”的腊鸭， 一问，腊巷就是珠玑巷的一条街。这让我立时想起前两天遇到的老者，难道他是珠玑巷人？
14、 我来时，火车卧铺外边走廊上一个小女孩让老人跟着她学诗，老人总是说错，小女孩就 一次次地教。原来，老人是带孙女回老家。小女孩长着一双明亮的大眼，蓄一头短发，很是 可爱。爷爷说，我来说一个，你也跟着学，爷爷就一句一句地说着当地的土谣： 月光光，照地堂， 虾仔你乖乖瞓落床。 听朝阿妈要赶插秧啰， 阿爷睇牛佢上山岗喔 小女孩真学了，学的腔调也跟爷爷一样。后来知道他们也在韶关下车。这小女孩叫安安， 她说爷爷家在居居。我问老人“居居”在韶关哪里，老人说在南雄。我恰巧要去南雄。老人 说，欢迎你到我们村子去看看，现在外边来的人可多了，还有旅行社的。后来才知道，老人 的口音被误听了，比如说村里的人“不傻” ，
15、实际上说的是“不少” 。那么，老人口中的居居 巷，可不就是这个珠玑巷！老人说他们那里的腊鸭誉满岭南，只有“腊巷”的人做的腊鸭才 正宗。老人说他姓刘，一个村子以前有一百多个姓。当时觉得他过于自豪，现在才明白他讲 的是实话。 我便有意去寻找刘氏祠堂。 这是古巷较大的一座祠堂，深而广，屋顶的天窗不止一个。阳光射进来，里面显出明明 暗暗的层次，案子、条凳、廊柱、匾额，使得整个祠堂器宇轩昂。我们进门的时候，一个女 子从旁边跟进来，显现出友好的热情。她说祠堂是刘氏宗亲举办大事的地方。我问刘姓在珠 玑巷有多少人，回答是十几户。县史办的李君祥说，珠玑巷的人渐渐迁出去，现在留下的还 有三百五十多户，一千八百多人
16、。十几户也不算少了，刘、陈、李、黄都属于大户。 巷头汪着一泓水，水边一棵古榕，铺散得惊天动地。水叫沙湖，连着沙河，水从桥下流 走，顺着古巷流到很远。沙水湖北畔，有个“祖居纪念区” ，区内一座座新起的祠堂，风格各 异，气势雄伟。这些祠堂都是仿古建筑，有的还立了牌坊，哪一座都比原来的宏阔。转到黎 氏祠堂，我看到一位老太领着一个小女孩玩，小女孩像火车上的那位小姑娘。我忽而醒悟， 难道老者说的不是姓刘而是姓黎？我上去叫了一声安安。小女孩回头来看，还真的是。小女 孩向我介绍说，那位老太是她奶奶。她和她奶奶热情地邀请我去她家做客。 离开有些热闹的街巷，深入进去，便看到了生活的自然。那是岭南特有的乡间景象。
17、一 扇扇门内，都干净整洁，有的院里晒着辣椒，红红黄黄的，好几摊子。有的门通着后边，过 - 6 - 去看，一间间住房都有人。见了，热情地招呼，问来自哪里，姓什么。周围是长叶子的芋头， 在土里不知道有多大。开花的南瓜，一个个垂挂着，无人摘取。墙上翻下的植物，像仙人掌 却不长刺。秋葵顺着高高的枝，独自爬过了墙头 6.下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是(3 分) A.祖巷的历史悠久， 文中用八百多年前的驷马桥卧在彩虹里、 悠长的古巷和明清时期的老宅子 现在还挺立着来体现。 B.祖巷的老房子虽然很拥挤，但有极高的利用价值，屋头大都贴了祠堂的名牌，既具有生活功 能，也有团结功能。 C. “珠玑巷的人
18、渐渐迁出” 作者借县史办李君祥的陈述委婉地表达出他对祖巷人离开家乡 的不理解。 D.文中“我说是来看看” “我忽而醒悟，难道老者说的不是姓刘而是姓黎？”等信息都表明了 “我”的游客身份。 7.下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3 分) A.文章开头以牌匾名“珠玑古巷，吾家故乡”直接点明写作对象，既照应了标题，又总领了下 文的内容。 B.文章描绘了祖巷中谢氏祠堂、 刘氏祠堂和黎氏祠堂的不同特点， 通过对比突出了祖巷的发展 变化。 C.文章结尾对祖巷的庭院、植物景象进行了描绘，富有画面感，展现了祖巷的温馨和谐，给人 以世外桃源之感。 D.文章总体上以“我”游览祖巷的踪迹为线索来贯穿内容
19、，移步换形，让读者跟随“我”的脚 步看到了祖巷的面貌。 8.文中插叙了在火车上碰到小女孩与老人的事件有什么作用？请结合文章分析。(4 分) 9.结合选文内容，简要分析选文中体现了祖巷人怎样的形象特点。(6 分) 二、古代诗文阅读(35 分) (一)文言文阅读(本题共 5 小题，20 分) 阅读下面的文言文，完成 1014 题。 裴耀卿，赠 户部尚书守真子也。少聪敏，数岁解属文，童子 举。开元初，累迁长安令。 长安旧有配户和市之法，百姓苦之。耀卿到官，一切令出储蓄之家，预给其直，遂无奸僦之 弊，公私甚以为便。在职两年，宽猛得中，及去官，县人甚思咏之。十三年，为济州刺史， 车驾东巡，州当大路，耀卿
20、躬自条理，科配得所。时大驾所历凡十余州，耀卿称为知顿之最。 - 7 - 又历宣、冀二州刺史，皆有善政，入为户部侍郎。二十年，礼部尚书、信安王祎受诏讨契丹， 诏以耀卿为副。俄又令耀卿赍绢二十万匹分赐立功奚官，就部落以给之。耀卿谓人曰： “夷虏 贪残，今赍持财帛，深入寇境，不可不为备也。 ”乃令先期而往，分道互进，一朝而给付并毕。 时突厥及室韦果勒兵邀险，谋劫袭之，比至而耀卿已还。迁京兆尹。明年秋，霖雨害稼，京 城谷贵。上将幸 东都，独召耀卿问救人之术，耀卿对曰： “臣以国家帝业，本在京师。但为秦 中地狭收栗不多倘遇水旱便即匮乏陛下数幸东都以就贮积为国大计不惮劬劳。若能更广陕运， 支粟入京，仓廪常
21、有三二年粮，即无忧水旱。 ”上深然其言。寻拜黄门侍郎，充转运使，凡三 年，运七百万石，省脚钱三十万贯 。或说耀卿请进所省脚钱，以明功利。耀卿曰： “此盖公卿 盈缩之利耳，不可以之求宠也。 ”乃奏充所司和市、和籴等钱。二十四年，盖嘉运破突骑施立 功还，诏加河西、陇右两节度使，仍令经略吐蕃，嘉运既承恩宠，日夕酣宴，不时赴军。耀 卿密上疏曰： “臣近日与其同班，观其举措，精劲勇烈，诚则有余，言气矜夸，恐难成事。若 不可回换，即望速遣进途。 ”疏奏，上乃促嘉运赴军。天宝元年，改为尚书右仆射。一岁薨， 年六十三，赠太子太傅，谥曰文献。 (选自旧唐书裴耀卿传) 10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一
22、项是(3 分) A.但为秦中地狭/收粟不多/倘遇水旱/便即匮乏/陛下数幸东都/以就贮积/为国/大计不惮劬劳 B.但为秦中地狭/收粟不多/倘遇水旱/便即匮乏/陛下数幸东都/以就贮积/为国大计/不惮劬劳 C.但为秦中/地狭收粟不多/倘遇水旱/便即匮乏/陛下数幸东都/以就贮积/为国/大计不惮劬劳 D.但为秦中/地狭收粟不多/倘遇水旱/便即匮乏/陛下数幸东都/以就贮积/为国大计/不惮劬劳 11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3 分) A.赠，朝廷对去世功臣的祖先或本人追封爵位官职。 B.童子举，唐、宋特设考试科目。唐制十岁以下通经者即可应试。 C.幸，古代通常指帝王或朝中大员到达
23、某地，也叫巡幸。 D.贯，文中指古代的计量单位。旧时用绳索穿钱，每一千文为一贯。 12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3 分) A.裴耀卿出身官宦，少有所成。裴耀卿出身于官宦之家，是追赠为户都尚书的裴守真的儿子， 裴耀卿少年聪敏，几岁时便能写文章，考中了童子科。 B.裴耀卿理政有方， 颇有政绩。 裴耀卿任长安令时改革配户和市之法， 公府私户都感到很便利； 后任宣州、冀州二州刺史时，也都有善政，召人任户部侍郎。 C.裴耀卿洞察局势，准确预判。裴耀卿受命去分赐立功的奚族官吏，他预计会有人偷袭，于是 - 8 - 周密计划，一天时间给付完毕，后来果然有人前来偷袭，但裴耀卿已经回去了。
24、 D.裴耀卿为国谋划，光明磊落。裴耀卿任转运使时，三年节省运费 30 万贯，有人说裴耀卿这 样做是拿国家的财产来邀功，裴耀卿于是将钱全部上交给有关部门。 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8 分) (1)车驾东巡，州当大路，耀卿躬自条理，科配得所。(4 分) (2)若能更广陕运，支粟入京，仓廪常有三二年粮，即无忧水旱。(4 分) 14.裴耀卿为什么对盖嘉运经略吐蕃感到担忧？请简要说明。(3 分) (二)古代诗歌阅读(本题共 2 小题，9 分) 阅读下面这首唐诗，完成 1516 题。 寄同年李侍郎龟正 黄滔 石门南面泪浪浪，自此东西失帝乡。 崑璞要疑方卓绝，大鹏须息始开张。 正归天上趋双
25、阙，忽喜人间捧八行 。 莫道秋霜不滋物，菊花还借后时黄。 注黄滔，唐末诗人，李龟正为诗人同榜进士， “侍郎”是其官职。八行，指书信。 15.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3 分) A.诗的首句回忆二人分别时的情景，两位好友在石门挥泪分别。 B.“失帝乡”的“失”字语意沉重，表达诗人离开京城的痛苦之情。 C.颔联借“崑璞要疑” “大鹏须息”寄寓了诗人内心的消极悲观之情。 D.颈联写诗人正打算回到皇帝身边去，忽然收到了李侍郎的来信。 16.结合尾联内容说说尾联蕴含了怎样的哲理。(6 分) (三)名句名篇默写(本题共 1 小题，6 分) 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6 分) (1)离骚
26、中，面对“固时俗之工巧兮，偭规矩而改错”的社会环境，世人把 “ ， ”作为尺度，而屈原却把“宁溘死以流亡兮”作为自己的选择。 (2)在庄子的逍遥游中，作者面对深邃的蓝天，连续发出了“ ？ ？” 两个疑问，引发了对宇宙的思考。 (3)岑参白雪歌送武判官归京中， “ ， ”两句用浪漫夸张的手法， 描写出沙漠冰封、乌云密布的边塞景象。 三、语言文字运用(20 分) - 9 - 阅读下面的文字，完成 1820 题。 ， 一个弹丸之地 ，竟同时有秦驿道、水道、铁路、国道、高速公路“五道”错落呈现，这 就是“滇川门户”石门关。 顺着旧石梯来到半山腰，透过树丛，我看到观音寺上方的岩壁上，镌刻着三个孔武有力
27、的字： “石门关” 。经岁月风吹雨打，字迹已有些模糊。 我脚下的大关河，蜿蜒流淌在石门关南边，重峦叠嶂间，它不知绕过了多少山的阻拦， 谢绝了多少山的挽留，欢唱向前。如果展开一张山区地图，你就能看清，这条河像是经谁的 手任意画出来的一团乱线，弯弯曲曲，盘根错节。 站在关口向南眺望，蓝天悠远，大地苍茫，阵阵鹞鹰飞过关楼上空。 “五道并行”令人震 颤大关河水道、内昆铁路、昆水公路、秦五尺道、水麻高速公路。五条道路，高低错落， 汇奔眼前，各行其道，成就“一目三千年、五路过雄关”的奇观，被誉为古代交通变迁的活 化石。 大关河水道， 。清朝乾隆时，大关河航道在此扬帆启程：云南东川的京铜、 昭通的朱提银，沿
28、石门关下的朱提江千里迢迢 运往北京。沿途白帆林立，樯橹浮动，号子震 天，军事关隘山麓也成了货物堆积、票号往来、人头攒动的集镇埠头。银光闪闪的朱提银自 古享誉海内外， 汉书地理志曰： “朱提，山出银。 ” 后汉书郡国志亦曰： “朱提，山 出银、铜。 ” 今天，古驿道早已失去交通功能， ，时而船舟横渡，时而汽车疾驰，时而 火车轰鸣河面白鹤掠过，天上雀鸟欢叫，形胜之地绘制出一幅波澜壮阔 的交通走廊。 18.文中加点的词语，使用不恰当的一项是(3 分) A.弹丸之地 B.孔武有力 C.千里迢迢 D.波澜壮阔 19.文中画波浪线的句子可以改写成： “这条河弯弯曲曲，盘根错节。 ”从语义上看二者基本相 同
29、，为什么说原文表达效果更好？(4 分) 20.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每 处不超过 15 个字。(4 分) 21.下面文段有四处语病，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅。(4 分) 制造业是国民经济的基础产业，在经济发展中不可替代地发挥重要作用，随着第 四次工业革命的到来，使智能化成为制造业转型的基本方向。发达国家致力于运用工业化 和信息化深度融合的优势保持制造业的领跑地位。近年来，我国制造业突飞猛进，实现 了产出规模世界第一的瞩目成绩，但是，随着国际竞争的日益加剧，我国制造业存在大而 - 10 - 不强、核心技术匮乏等问题严峻，制造业
30、大国地位仍然承受巨大冲击。 22.阅读下面的漫画，用一段话说明画面的主要内容及漫画的寓意。要求：语句通顺，不超过 75 个字。(5 分) 四、写作(60 分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60 分) 从景区泡脚、乱刻乱画到因飞机延误而大闹机场，从公然“霸座”到任性拉下高铁紧急 制动阀，从重庆公交坠江悲剧到高空抛物致人死亡近年来，关于国人文明素质的讨论也 一直都没有停过。 如何构建与时代相适应的现代文明，是一个迫切需要厘清和解决的时代课题。有人认为 文明素质的高低取决于道德素养的高低， “春风化雨，润物无声” ，提升国人文明素质，当下 应该德育先行；也有人认为文明素质的高低取决于规矩是否严格、制度落实是否到位，提升 国人文明素质，当下应该管理先行。 你对此有什么看法？请在两种立场中选择一种，写一篇文章，说服持另一立场的人。要 求：结合材料，选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息； 不少于 800 字。 - 11 - - 12 - - 13 - - 14 -
