1、闽教版闽教版 四年级（下）四年级（下） Unit5 Shopping PartB 教学目标：教学目标： 1.学习词汇 Teddy Bear，sixty，seventy，eighty，ninety，hundred 等，并懂得运用。 2.学习句子 How much is it?及其答句 Its.yuan. 3.学唱歌曲 The Toy Train. 重点难点：重点难点： 1.能认读和正确书写词汇 Teddy Bear，seventy，hundred，sixty， eighty 和 ninety。 2.能听懂会说 How much is it?Its.yuan.等句型，并能在实际情 境中运用。 教具
2、准备：教具准备： 1.有关数字的单词卡片。 2.有关玩具的实物，在每个实物背面贴上价格标签。 3.有关玩具的图片和单词卡片。 4.录音机或教学光盘。 教学过程：教学过程： Step 1 Warming up 1.师生互致问候。 2.欣赏韵律诗 Teddy Bear. 请学生翻开课本第 41 页，教师播放录音，学生跟着录音齐声朗 读。 Teddy Bear 泰迪熊 Teddy Bear，Teddy Bear. 泰迪熊，泰迪熊， Go up stairs. 上楼梯。 Teddy Bear，Teddy Bear. 泰迪熊，泰迪熊， Sit on the chair. 坐椅子。 Teddy Bear，
3、Teddy Bear. 泰迪熊，泰迪熊， Turn off the light. 关上灯。 Teddy Bear，Teddy Bear. 泰迪熊，泰迪熊， Say good night. 说晚安。 3.由韵律诗引出 Teddy Bear 的教学。 教师呈现 Teddy Bear 和 bear 的图片或 PPT， 告诉学生它们的不同 之处。 4.揭示课题。 （1）师生进行自由对话，如 Do you like Teddy Bears? Ben likes them，too.He wants to buy a Teddy Bear.（教师出示 Ben 在超市购物的图片）Now he is at th
4、e supermarket.He is shopping. （2）揭示并板书课题 Unit 5 Shopping Part B Step 2 Review 1.复习词汇 toy plane，toy train，toy ship，toy car，Teddy Bear， robot 等。 （1）教师出示各种玩具，师生进行自由对话，如 Wow！ So many toys here.Which one do you like? I like. （2）教师出示图片，学生说单词并拼读。 （3）教师出示单词卡片，学生快速抢答。 2.复习数字 one 至 fifty-nine。 （1）教师出示数字单词卡片，按
5、拼写规律复习数字 one 至 fifty-nine。 （2）游戏 1找邻居。 游戏规则教师在黑板上写出一个数字单词， 学生们迅速说出与它 相邻的两个数字。 （3）游戏 2找规律。 游戏规则教师在黑板上写出 ten，twenty，thirty，请学生说出下 一个数字是多少。 Step 3Presentation （一）单词教学 学习单词 sixty，seventy，eighty，ninety 和 hundred。 1.课件出示泰迪熊图片，每次出示十只泰迪熊，引导学生说“Ten Teddy Bears，twenty Teddy Bears,.”数到 60 时，教师板书 sixty，示 范发音，提醒
6、学生注意?ty 的发音，接着教师出示 six，sixteen，请学 生比较这三个单词的音、义、形。 2.教师出示 sevenseventeenseventy，eighteighteeneighty 和 ninenineteenninety，请学生通过观察比较，自主学习新单词， 复习巩固旧单词。 3.请学生接着看课件上的 60 只泰迪熊，全班学生或个别学生再 次说出泰迪熊的数量 ten Teddy Bears，twenty Teddy Bears,.直至 one hundred Teddy Bears。 4.教学单词 hundred。 教师出示单词卡片，示范发音，并采用不同方法学习该单词。 教师
7、出示 100、200、300 等数字，进行替换操练，告诉学生当 hundred 前面有了具体的数字时不能用复数，如 five hundred people （五百人） ； 表示大概数目的时候要加 s， 如 hundreds of （成百上千） 。 5.游戏听音辨数字。 游戏规则教师说出一个单词，如 thirty，让学生辨音，引导学生 注意辨别-teen 与-ty 的发音。 （二）学习句子 How much is it? Its.yuan. 1.教师出示上节课的挂图，说“Look，this is Sallys mother.What does she need? And they are Sal
8、ly，Kate and Ben. What do they need?” 请学生回答这两个问题后，复习 chicken，fruit 等单词。 2.教师出示超市的图片，问“Where is it?”然后出示 supermarket 的单词卡片， 说 “Now they are in the supermarket. What are they going to buy? Please listen and watch the video.” 3.教师播放课文录音或教学光盘，初步感知课文，然后在黑板上 写出他们所买的物品 Teddy Bear，toy train 和 tomatoes。 4.教师问
9、“How much is the Teddy Bear?”边问边在 Teddy Bear 后 写出句子 How much is it?然后出示价格标签， 帮助学生明白句子意思， 并教学该句子。教师告诉学生用 How much 询问价格时，它的回答若 是中国的货币单位应采用汉语拼音 yuan， fen 等来表示， 字母用小写， 且不用复数。 （三）巩固课文内容 1.请学生翻开课本第 38 页，教师播放课文录音或教学光盘，然 后请学生回答问题 What do they buy? 2.教师再播放课文录音二到三遍，学生逐句跟读。 3.学生分角色朗读对话。 4.教师把课文中的部分单词用图片替换，请学生看
10、图补全对话。 5.游戏猜字游戏。 游戏规则请一位同学上台，其他同学用：How much is it?进行提 问，在台上的同学用：Its_yuan.猜价格。其他同学通过手势提示他 价格是高了还是低了。（每个同学有三次机会） Step 4 Extension 综合活动 1.教师出示课前准备好的贴有价格标签的玩具，然后请学生 A 上 台，做如下活动 教师 What do you need? 学生 AI need. . 全班学生 How much is it? 学生 AGuess. 全班学生 Its.yuan. 每组请一位学生猜价格，哪位学生猜得正确，该学生所在的组就 可以加分。 （教师可以在黑板上或
11、课件上出示四个数，其中只有一个 是正确的，请学生在这个范围内来猜。） 2.请学生四人一小组，拿出自己的学习用品和书，说一说或猜一 猜它们的价格。 Step 5 Homework 1.听录音，熟读本课内容。 2.完成活动手册中本课的练习。 3.回到家中，问问妈妈今天买了什么东西，价格分别是多少。选 取其中的一件，用英语编一段小对话。 板书设计：板书设计： Unit5 Shopping PartB How much is it? Its.yuan. 教学反思：教学反思： 本节课学习与日常生活有关的购物， 整节课堂与游戏相结合的方 式进行教学，能通过各种游戏进行操练句型，学生得以巩固，学生学 的开心，学得认真。但老师毕竟不是英语专业，没能全英教学是最大 的遗憾，也存在着很多不足的地方，今后也会继续学习，以做最好。
