1、闽教 2011 课标版三年级起点 Unit 1 Days of the Week Part A 教学目标教学目标 语言知识目标 1.学习单词:often， Monday， Tuesday， Wednesday， Thursday,Friday, Saturday,Sunday 和短语 every week，raise our national flag， have a class meeting,have sports,clean our classroom.play the violin 和 play football。 2.学习句子:What do you often do every w
2、eek? We/I. 3.欣赏歌曲：There Are Seven Days. 4.功能：介绍日常活动内容。 语言技能目标 1.能够认读和正确书写单词 Monday，Tuesday，Wednesday 和初步运 用 often，raise our national flag，have a class meeting，every week 等。 2.能够用句型 What do you often do every week? We.表达一周 中每天的活动。 情感态度情感态度: : 珍惜时间，养成良好生活习惯。 教具准备教具准备: : 1.部分活动内容的图片，如“升旗”、“开班会”、“跳舞”等。
3、2.挂历、录音机或教学光盘。 教学过程教学过程： Step 1 Warming up 1.师生互致问候。 2.师生自由对话，如： T: Good morning. Nice to meet you! How are you? Step 2 Review 1.复习有关动作的单词和词组。 (1)教师说单词或词组，学生做动作，如： 教师说“sing”，学生做唱歌的动作。 教师说“dance”，学生做跳舞的动作。 以此类推，复习 draw，fly a kite，play the violin，play football 等。 (2)PPT 出示这些单词和词组卡片，全体学生快速并大声地朗读。 (3)请个
4、别学生带读，其余学生做动作。 2.欣赏歌曲：There Are Seven Days. 教师播放歌曲录音二至三遍，学生边听边模仿，教师边唱边指着黑板 上挂历的每一天，帮助学生理解歌词大意。 3.导入并揭示课题。 (1)教师说：“This song is about. .”请学生说一说，可以用中 文说。 (2)由歌曲导入课题，揭示课题并板书 Unit 1 Days of the Week Part A (3)由课题引出单词 week 和 every week 的教学。 Step 3 Presentation (一)教授单词 often 及句子 What do you often do every
5、 week? 1.教师边问边在黑板上出示句子：What do you often do every week? 2.教师出示单词卡片 often，帮助学生了解该单词含义，然后进行教 学。 3.教师将该句子按意群分为两个部分What do you often do 和 every week，教师先示范，再领读，然后请个别学生读。 4.请学生用英语说一说每周都做了什么事情。 (二)教授单词 Monday，Tuesday，Wednesday 和词组 on Monday，on Tuesday，on Wednesday 1.教师说：“What do Lily and her classmates oft
6、en do every week?Please watch the video.” 2.教师播放课文录音或教学光盘，同时出示下列：on Monday，on Tuesday，on Wednesday 词组卡片和“升旗”、“开班会”、“跳舞” 图片，随着录音的内容，将图片出示在大屏上。 3.教学 Monday 和 on Monday。 (1)教师出示 Monday 的单词卡片，教学该单词的音和形。 (2)教师板书单词 Monday，在书写时，用红色粉笔书写字母 M，告诉 学生，表示星期的单词的首字母必须大写。 (3)教师请学生说一说，还有什么时候，单词的首字母必须大写。 (4)教师出示挂历，请学生
7、看挂历上英文星期一的缩写表达法：Mon.， 让学生知道 Monday 可以缩写为“Mon.”。 (5)教师指着黑板上 on Monday 的卡片，引导学生朗读并记忆。 5.采用同样的方法教学 Tuesday，on Tuesday，Wednesday 和 on Wednesday，Thursday,Friday, Saturday,和 Sunday。 (三)教授句子 On Monday we raise our national flag. We have a class meeting on Tuesday. We dance in the playground on Wednesday. W
8、e have sports on Thursday. We clean our classroom on Friday. We play the violin on Saturday. We play football on Sunday. 1.教师说：“What do Lily and her classmates often do on Monday?Please listen carefully.” 2.教师播放课文第一幅图的录音数遍， 然后出示一面国旗， 对学生说： “This is our national flag.” 教学 flag， national 和 our nationa
9、l flag。 3.教师做升旗的动作，教学 raise our national flag 和 On Monday we. . 4.教师采用同样的方法教学另外几个句子，告诉学生 On Monday 既可 以放在句首，也可以放在句子的末尾。 (四)课文巩固运用 1.请学生翻开课本第 2 页，教师播放课文录音，学生模仿跟读，注意 语音、语调和语气的模仿。 2.游戏快速反应。 游戏规则：PPT 上分别出示单词 Monday，Tuesday 和 Wednesday，学 生根据课文内容，快速说出与之对应的句子。 3.Ask and answer.(根据图片，2 人一组进行口语练习） Step 4 Ext
10、ension (一)综合活动：找朋友 1.请学生根据实际情况完成下面的填空练习： I _ on Monday. I _ on Tuesday. I _ on Wednesday. 2.Fill in the blanks.根据课文内容填空。 (二）阅读练习 3.Read and choose.(阅读短文，选择正确选项） 4.Read ,tick or cross. Step 5:Summary Step 6:Homework 1.听录音，熟读本课内容。 2.完成以“My week”为题的小练笔。 3.学唱歌曲：There Are Seven Days.从歌曲中自学一周七天的英文 表达法。 板书
11、设计： Unit 1 Days of the week Part A What do you often do every week? On Monday we raise our national flag. On Tuesday we have a class meeting. On Wednesday we dance in the playground. On Thursday we have sports. On Friday we clean our classroom. On Saturday we play the violin. On Sunday we play football.
