1、1 / 3 Unit7 Seasons PartB 一、教学目标一、教学目标 语言知识目标语言知识目标 1. 继续学习有关季节的单词，以及活动短语 go outing 、make a snowmen初步 运用 wonderful。 2. 学习句型：Do you like .? 3. 功能：谈论与季节有关的话题及简单的活动。 语言技能目标语言技能目标 1. 继续学习有关季节的单词，能认读并正确书写单词：autumn, winter。 2. 能用英语简单描述与季节相关的活动。 情感态度目标情感态度目标 能把对季节的描述与实际生活相联系，学以致用，感受大自然的美，培养热爱大 自然，热爱生活之情。 二
2、、教具准备二、教具准备 1. 有关季节和日常活动的卡片和视频。 。 2. 教学机、课文录音。 三、教学步骤三、教学步骤 Step 1 Warming up 1. Greeting。 2. 通过谈话，揭示并板书课题：Unit 7 Seasons Part B 3. Sing a song :Whats your favorite season? Step 2 Review 1. 复习单词。 (1) 教师出示单词卡片：spring, summer, hot, warm 等，学生快速认读单词。 (2) 教师任意抽取单词，学生拼读单词。 2. 复习天气：Hpw is the weather in sp
3、ring/summer? Its warm/hot. 3. 复习与季节有关的简单的活动：fly a kite ,ride a bike ,go swimming, go skating. Step 3 Presentation 2 / 3 1.复习的同时新授活动词汇：go outing, make a snowmen 2.Lets chant。 3.Ask and answer. -Whats your favorite season? -My favorite season is - Do you like .? -Yes, I do./No , I dont. 4.Guess；-Whats
4、 my favorite season? - -Why? - 引导学生猜教师最喜欢的季节。然后出示春天的图片，引导学生用学过的句 子描述春天的情景，以及在春天这个美丽温暖的季节适合开展的活动，让学生感 受春天的美好，为下面的学习作铺垫。 5.初读课文 ，出示 Lily 和 Wang Tao 最喜欢的季节。导入 Part B 的课文。 师： “Lilys favorite season is spring. Wang Taos favorite season is summer. What about Sally and Yang Ming?” Whats YangMings and Sally
5、s favorite season?教师 先播放课文录音，请学生初步感知课文，并尝试回答问题。然后问 Why?师播放 课文视频，生观看后回答问题，并出示单词卡片，教学单词 autumn 和 winter。 6. 教师： “What can we do in autumn?” 引导学生自读课文找出答案： fly my kite。 全班学生模仿并表演说句子： “Its cool in autumn. I can fly my kite.”用同样方法 教学句子 Its cold in winter. We can go skating. Christmas is in winter. 7.教学单词
6、wonderful 和句型 Do you like .?Why? 首先出示图片问：Do you like skating，引导回答：Yes, I do./No , I dont. 然后出示 christmas，winter，引导生自己用“Do you like？”提问，再做答。 读到表示冬天活动的时候，引导学生读出“We can go skating.”的喜悦心情，并 出示 wonderful，白板词典单词卡教学 wonderful 和句子 Thats wonderful。 8.Lets talk:巩固练习使用-Do you like？-Yes, I do./No , I dont. 9.熟读
7、课文，巩固重点句型 （1）学生翻开课本第 52 页，教师播放录音或教学光盘，学生认真看书，模仿录 音二到三遍。注意语音语调， （2）学生分角色朗读课文。 Step 4 Extension 1. 知识拓展：观看四季及活动视频，教师补充教学 go doing 的短语，如：go 3 / 3 fishing(去钓鱼)， go boating(去划船)，go climbing(去跳舞)，have a picnic（野餐） 等。引导生边看视频，边用所学英语表达。 2. Group work： ( 1 ) 出示教师对季节描述的文本作为参考。 （2）生四人一小组活动，教师为学生准备小卡片，日常活动等图片，合作
8、补充 文本。并写下来。 -Whats your favorite season? -My favorite season is -Why? - - Do you like .? -Yes, I do./No , I dont. I like -Why? - -Oh, Thats wonderful! (3)请两组学生分享。 Step 5 Emotion education 展示四季图，配文：Spring is green. Summer is bright. Autumn is gold. Winter is white. They are all beautiful, Thats wonde
9、rful! Step 5 Summary Words: spring, summer, autumn, winter, go outing 、make a snowmen Sentences: - Do you like .? -Yes, I do./No , I dont. I like Step 6 Homework 1.Listen and repeat the dialogue. 2.Survey the favorite season and activities of your friends . 3.Draw and write something about the the four seasons.
