1、Unit 7 Seasons Part B 教学目标 1.学习单词 autumn,winter 和 cool,初步运用 wonderful。 2.学习句型:Do you like.? 3.继续学习以元音结尾的名词,变为复数时加 s,读/z/音。 4.学说韵律诗:Seasons. 5.功能:谈论与季节有关的话题及简单的活动。 教学重难点 1.继续学习有关季节的单词,能认读并正确书写单词:autumn,winter 和 cool。 2.能用英语简单描述与季节相关的活动。 情感态度 能把对季节的描述与实际生活相联系,学以致用。 文化意识 了解国外孩子简单的日常活动。 教具准备 1.有关季节的单词卡片
2、。 2.PPT 课件、教学光盘。 教学步骤 Step 1Warming up 1.Greetings! 2.Free talk: Good morning/afternoon. How is the weather today? 3.通过谈话,揭示并板书课题:Unit 7 Seasons Part B 4.欣赏歌曲:Little Red Bird in the Tree. Step 2Review 1.游戏快速说单词复习有关春天和夏天的单词。 (1)教师出示课件:spring,summer,hot,warm 等,学生快速认读单词。 (2)教师任意抽取单词,学生拼读单词。 2.复习句子。 (1)
3、教师出示春天的图片,引导学生用学过的句子描述春天的情景,并说一说适 合春天开展的一些活动,以及在春天这个温暖的季节,人们可以如何着装等,最 后,教师可以用 Do you like spring?问问学生的感受,为下面的学习作铺垫。 (2)出示夏天的图片,用同样的方式复习有关夏天的情景、活动方式及着装等。 Step 3 Presentation (一)初读课文,学习新词 autumn 和 winter 1.教师说:“Lilys favorite season is spring.Wang Taos favorite season is summer.What about Sally and Ya
4、ng Ming?”教师播放课文录音或教学光盘,诶 学生初步感知课文,并尝试回答问题。 2.教师播放录音后,出示单词卡片,教学单词 autumn 和 winter,并板书单词。 (二)教学单词 cool 和句型 Do you like.?Why? 1.教师用简笔画在单词 autumn 下画一个旋转的圈表示“凉爽”,一边画一边说: “Cool.Its cool in autumn.”拿出单词卡片教学 cool,强调字母组合 oo 在单 词中的发音/u:/。告诉学生,cool 还可以表示“极好的”、“好看的”,相当亍 汉语中表示时髦的“酷”。全班学生齐声说句子:“Its cool in autumn
5、.” 2.教师说: “What can we do in autumn?” 引导学生自读课文找出答案:fly my kite。教师在黑板上单词 autumn 旁用简笔画画一幅放风筝图,全班学生模仿并 表演说句子:“Its cool in autumn.I can fly my kite.” 3.用同样方法教学句子 Its cold in winter.We can go skating.Christmas is in winter. 4.知识拓展:教师可补充教学 go doing 的短语,如:go fishing(去钓鱼), go boating(去划船),go dancing(去跳舞),go
6、 swimming(去游泳)等。 5.教师自编韵律诗: Spring,spring,spring,spring is warm. Summer,summer,summer,summer is hot. Autumn,autumn,autumn,autumn is cool. Winter,winter,winter,winter is cold. 全班学生拍手齐读。 6.教师播放课文录音或教学光盘,学生模仿读句子,边读边表演,读到表示冬天 活动的时候,引导学生读出“We can go skating.”的喜悦心情,并了解单词 “wonderful”在课文中的意思。 7.教师询问学生是否也喜欢冬
7、天:“We can go skating in winter. I like winter.XXX,do you like winter?”学生回答后,教师再问:“Why?”然后板书 句子:Do you like.? Yes,I do. Why?并让学生操练。 8.诶学生两人一组迚行对话练习。 (三)熟读课文,巩固重点句型 1.学生翻开课本第 52 页,教师播放录音或教学光盘,学生认真看书,小声模仿 录音二到三遍。 2.学生看课文图片,尝试复述课文,教师可适当给予提醒。 3.巩固练习。 (1)完成课本第 53 页的 Lets talk.部分,四人为一小组。学生 A 任意指一幅图 问学生 B:“
8、Do you like.?”学生 B 按课本提示回答,再由学生 B 指图,学生 C 回答,以此类推。 (2)完成课本第 54 页的 Listen and write.部分,学生可根据问题 Whats your favorite season?Why?选择自己喜欢的季节,迚行描述,学写句子。 (3)游戏小画家。 游戏规则:教师事先准备好几篇描写季节的小短文。学生在教师的描述中在纸上 绘画,比一比谁画得好。画好后,在全班迚行展示,并复述出自己画的图片的内 容。 (4)学唱韵律诗:Seasons. (四)语音教学 1.教师出示单词卡片 bananas,eyes,trees 和 cows,让学生自己拼
9、读,复习上 节课所学内容。同时在黑板上写出单词 car,chair,flower 和 boy,让学生尝试 先认读,然后用红笔逐一在每个单词后加上 s,再让学生试着读一读,找一找它 们的发音规律。 2.教师播放录音让学生跟读几遍。 3.教师再写出几个单词,如:toys,pairs,farmers,stars,让学生自己尝试拼 读。 4.教师再次播放课本第 53 页 Listen and learn the English sounds.部分的录音, 学生模仿跟读。 Step 4 Extension 1.完成课本第 55 页 Listen and connect.部分。 A:Whats your
10、favorite season,Ben? B: Winter. A: Why? B: Christmas is in winter.I can get many presents at Christmas. A: Do you like summer,Miss Gao? B: Yes,I do. I can wear a beautiful skirt. A: Whats your favorite season,Ma Li? B:Spring. A: Why? B: I can see birds in the tree. A: Do you like autumn,Julia? B:Yes,I do.There are many fruits in autumn. Step 5 Homework 1.听录音,熟读并背诵课文。 2.抄写新单词各 3 遍。 3.完成新课程学习与测评上本课的练习。