1、Part B 教学目标教学目标 语言知识目标 1.学习单词 autumn，winter 和 cool，初步运用 wonderful。 2.学习句型：Do you like.? 3.学说韵律诗：Seasons. 4.功能：谈论与季节有关的话题及简单的活动。 语言技能目标 1.继续学习有关季节的单词，能认读并正确书写单词：autumn，winter 和 cool。 2.能用英语简单描述与季节相关的活动。 情感态度 能把对季节的描述与实际生活相联系，学以致用。 文化意识 了解简单的四季日常活动。 教具准备教具准备 1.有关季节的单词卡片。 2.几组有关服饰、食物、日常活动的卡片。 3.Multi-m
2、edia。 教学步骤教学步骤 Step 1Warming up 1.师生互致问候。 2.师生进行自由对话，如： Good morning/afternoon. 3.通过谈话，揭示并板书课题：Unit 7 Seasons Part B Step 2Review 1.复习有关春天和夏天的单词。游戏：black or red (1)教师通过 PPT 出示单词：spring，summer，hot，warm 等，要求学生快速认读 单词。 分春夏秋冬四组每组同学读红色的单词跳过黑色单词，或读黑色单词跳过 红色词，全部正确则可奖励一颗星。 2.复习句子。 (1)教师播放歌曲 Whats your favor
3、ite season?， 引导学生用学过的句子描述春天的 情景，并说一说适合春天开展的一些活动，以及在春天这个温暖的季节，人们可 以如何着装等，最后，教师可以用 Do you like spring?问问学生的感受，为下面 的学习作铺垫。 (2)用同样的方式复习有关夏天的情景、活动方式等。 Step 3 Presentation (一)初读课文，学习新词 autumn 和 winter 1. 教 师 说 ： “ Lilys favorite season is spring.Wang Taos favorite season is summer.What about Sally and Yan
4、g Ming?”教师播放课文录音，请学生初步感知 课文，并尝试回答问题。 2.教师播放录音后，出示单词卡片，教学单词 autumn 和 winter，并板书单词。 (二)教学单词 cool 和句型 Do you like.?Why? 1.教师用简笔画在单词 autumn 下画一个旋转的圈表示“凉爽” ，一边画一边说： “Cool.Its cool in autumn.”拿出单词卡片教学 cool，强调字母组合 oo 在单词中 的发音/u:/。告诉学生，cool 还可以表示“极好的” 、 “好看的” ，相当于汉语中表 示时髦的“酷” 。全班学生齐声说句子： “Its cool in autumn
5、.” 2.教师说：“What can we do in autumn?” 引导学生自读课文找出答案： fly my kite。 教师在电脑上展示一幅放风筝图，全班学生模仿并表演说句子： “Its cool in autumn.I can fly my kite.” 3.用同样方法教学句子 Its cold in winter.We can go skating.Christmas is in winter. 4.知识拓展：教师可补充教学 go doing 的短语，如：go fishing(去钓鱼)， go boating(去划船)，go dancing(去跳舞)，go swimming（去游泳
6、）等。 5.教师自编韵律诗: Spring，spring，spring，spring is warm. Summer，summer，summer，summer is hot. Autumn，autumn，autumn，autumn is cool. Winter，winter，winter，winter is cold. 全班学生拍手齐读。 6.教师播放课文录音或教学光盘，学生模仿读句子，边读边表演，读到表示冬天 活动的时候，引导学生读出“We can go skating.”的喜悦心情，并了解单词 “wonderful”在课文中的意思。 7.教师询问学生是否也喜欢冬天： “We can go
7、 skating in winter. I like winter.XXX， do you like winter?” 学生回答后， 教师再问：“Why?” 然后板书句子： Do you like.? Yes，I do. Why？并让学生操练。 8.请学生两人一组进行对话练习。 (三)熟读课文，巩固重点句型 1.学生翻开课本第 52 页，教师播放录音或教学光盘，学生认真看书，小声模仿 录音二到三遍。 2.学生看课文图片，尝试复述课文，教师可适当给予提醒。 3.巩固练习。 (1)完成课本第 53 页的 Lets talk.部分，四人为一小组。学生 A 任意指一幅图问 学生 B:“Do you like.?”学生 B 按课本提示回答，再由学生 B 指图，学生 C 回 答，以此类推。 (2)Play a game Step 4 Extension 综合活动：My favorite season. 四人一小组活动，教师为学生准备几组小卡片，卡片里有代表不同季节的服饰、 食物、日常活动等图片，学生可从中任意挑选自己喜欢的图片，然后根据自己所 选择的图片编几个句子，在小组内进行交流。 Step 5 Homework 1.听录音，熟读并背诵课文。 2.抄写新单词各 3 遍。 3.完成活动手册上本课的练习。 4.完成课本第 56 页的自我评价。 教学反思：
