1、Unit 6 WeatherUnit 6 Weather Part BPart B 教学目标教学目标 语言知识目标 1.学习单词 sunny，cloudy，windy,初步运用 take 等单词。 2.继续学习和巩固句子：How is the weather today? 3.功能：描述当天天气状况。 语言技能目标 1.继续学习有关天气情况的单词，能认读并正确书写单词 sunny， cloudy 和 windy，知道相对应的天气图标。 2.能用英语简单描述一天中的天气情况。 情感态度 能把对天气的描述与实际生活相联系，学以致用。 文化意识 感受西方语言文化的魅力，了解简单的习语。 教具准备教具
2、准备 1.有关天气的单词卡片。 2.天气图标卡片，标有天气图标的中国地图一幅。 3.录音机或教学光盘。 教学步骤教学步骤 Step 1Step 1 Warming upWarming up 1.师生互致问候。 2.唱歌曲：ABC Song. 3.揭示并板书课题：Unit 6 Weather Part B Step 2Step 2 ReviewReview 复习有关天气情况的单词和句子。 教师 PPT 出示单词图片：并问 How is the weather? 学生快速说出 跟天气相关的单词 snow，rain，warm 和 cold。 Step 3Step 3 PresentationPres
3、entation (一)单词和句型教学 1.教授单词 sunny,windy,cloudy 和 rainy (1)教师 PPT 出示晴朗的天气图片问学生:“How is the weather?” 引出单词“ sunny”的教学。通过升降调读，个人读，小组读，集体 读等方式让学生跟读操练单词,并板书。 (2)以同样的方式教学单词 windy, cloudy, rainy. 2.教学句子 Its raining, take an umbrella. 学习完单词 rainy, 通过动作教学让学生边做动作边说句子 “Oh,its raining, take an umbrella” ，让学生初步感知
4、应用单 词 take. 通过个人读，小组读，集体读的方式操练句子。 3.教学句子 How is the weather today? Its。 (1)教师播放课文录音，让学生先带着问题初步感知课文，听完课文 录音后再回答问题。 问题一： How is the weather in the morning? 问题二： How is the weather in the afternoon? (2) 通过录音引出句子 How is the weather today? 的教学，通过带 读，个人读，小组读的方式操练句子，并且通过天气图片引导学生 Its sunny/windy/cloudy 来回答并
5、操练。 (3) Guessing Game: You ask, I guess. 请一位同学上台， 面对全班同学， 同学们根据老师提供的图片用： How is the weather today? 进行提问。在台上的同学用：Its . 进 行回答。台上的同学回答正确，台下同学说 Yes,如回答错误，则说 No。 (二）细读课文，熟读对话 1. 学生再次听读课文，教师讲解“Its raining cats and dogs” 是“倾盆大雨”的意思。 2. 学生逐句跟读模仿 2 遍课文。 3. 学生分角色表演对话。 4.巩固练习。 (1)完成课本第 46 页的 Ask and answer.部分。
6、 (2)完成课本第 47 页的 Listen and write.部分。 (3)完成课本第 48 页的 Listen and draw.部分。 Step 4Step 4 ExtensionExtension 综合活动：我是小小气象播报员。 游戏规则：教师出示一幅带有天气图标的中国地图，轮流请几位学生 上台扮演气象播报员，看看谁模仿得最好，说得最准确。 Step 5Step 5 SummarySummary 让学生根据图片一起读本课所学的主要单词 sunny, windy, cloudy， rainy 和句子： How is the weather today? Its 。 Step Step 6 6 HomeworkHomework 1.听录音，熟读并背诵课文内容。 2.抄写 Unit6 单词：英 3 中 1. 3.完成测评 Unit6 Part B 笔试部分练习。 4.收听天气预报，并记录一些城市的天气。
