1、1 Unit 4 Transportation Part B 教学设计 教学目标 语言知识目标 1.学习词汇 aunt，plane，ship，place，train，并懂得运用。 2.学习句型：Does she go to Taiwan by plane? No，she doesnt.She goes by ship. Taiwan is a beautiful place. 3.学习字母 y 在单词中发/的音。 4.功能：谈论交通工具及交通方式。 语言技能目标 1.能询问他人出行的交通方式。 2.能根据字母 y 在单词中的发音规律，准确读出单词。 情感态度 通过谈论自己及周围人的出行方式，获
2、取信息，增进情谊。 教具准备 1.单词和词组卡片：by ship，by train，by plane，aunt，place 等。 2.王涛姑姑的图片一张。 3.一些城市的图片及城市英文名称的卡片。 4.教学光盘。 教学过程 Step 1Warming up 1.师生互致问候。 2.游戏复习导入法： 快速反应.复习学过的词组 by car，by school bus，by bike，on foot 等交通方式。 3.揭示并板书课题：Unit 4 Transportation Part B Step 2 Review 1.复习复习句型 How do you go to the zoo? How d
3、oes.go to school/work? (1)师生自由对话。 教师用“How do you go to the park/zoo?”等问题向个别学生提问，请学生根据实际情况回答。 教师再用“How does your.go to work?”等问题提问个别学生，请学生根据实际情况回答。 Step 3 Presentation (一)初步感知课文，学习单词 aunt 1.教师呈现课文中王涛的姑姑的图片，说： “This is Wang Taos aunt.”出示单词卡片 aunt，让学生明白 aunt 的意思，并教学该单词。 2.教师指着图片对学生说： “This is Wang Taos
4、 aunt. Shes from Taiwan.How does she go to Taiwan? Can you guess?”根据学生对王涛姑姑去台湾交通方式的猜测，引出新词教学。 (二)教学单词 ship，train，plane 及相关的词组 1.学习单词 ship。 (1)教师出示轮船的图片，告诉学生，福建省与台湾省相邻，仅隔一个台湾海峡，我们可以从平潭岛或厦门 市乘船去台湾。 (2)教师引导学生根据发音规则，试读单词。先让学生读 fish，找出 sh 发/ /，再根据字母 i 在单词中的发音， 说出字母 i 发/的音。请学生区分 sheep 和 ship 的读音。 2.学习单词 p
5、lane。 (1)出示 plane 的单词卡片，请个别学生说出单词中字母 a 的发音，然后教学该单词。 (2)请学生做动作巩固操练词组 by plane。 2 (3)学习句子 Does he/she go to.by.?Yes，he/she does.No，he/she doesnt. 教师指着王涛姑姑的图片问学生： “Does she go to Taiwan by plane？”引导学生回答。 教师随意指向一个学生问： “Does she go to the park by.?”请个别学生回答。 (4)学习对子使用本句型互相问答课本 26 页- 2.ask snd answer。 (5)
6、对子随机提问展示对话。 3.学习单词 train。 (1)教师出示火车的图片提问： “Can we go to Taiwan by train? Why?” 引导学生说出： “台湾是我国第一大 岛，四面临海，目前还没有大桥或隧道通往台湾，所以不可以乘火车到台湾。 ” (2)教学单词 train，并与单词 plane 的音和形进行对比操练。 4.学习单词 place 和句型.is a beautiful place. (1)出示 Taiwan 及几个城市的图片， 如北京、 上海、 海南等， 请学生根据图片说一说， 如： Beijing is a beautiful place. We go to
7、 Beijing by. (2)情感教育：通过交流，让学生感受到祖国山川壮丽美好，让学生明白台湾是祖国大好河山不可分割的一 部分。 5.巩固单词。 游戏Lets chant。 Ship, ship, by ship. She goes by ship. Train, train, by train. She goes by train. Plane, plane, by plane. She goes by plane. (三) 学习课文 1、Listen and answer： 教师在王涛姑姑的图片旁出示下列四个问题，请各小组合作完成练习。 Whos she? Where is she fr
8、om? Does she go to Taiwan by plane? How does she go to Taiwan？ 2、Check the answers. 3、Listen and imitate(听音模仿) (四) Pairwork (对学)：对子互读，互听，互教 (五) Groupwork 群学 组长领读小组齐读角色扮演（分好角色）课文创编（导学案） (六) Showtime 1、I can read. (朗读课文）2、I can recite. (背诵课文）3、Draw and say. (拓展延伸） This is . She/He is from . She/He com
9、es Bobai by .Bobai is a beautiful place. I like it very much. (七)语音教学 1. 教师出示 goodbye，fly，my 等的单词卡片，请学生读一读，复习字母 y 在单词中读/ai/的音。 2. 观看动画听音，找形规律。 “y” 2.播放录音，请学生模仿跟读，找发音规律/i/ 3.请个别学生说一说字母 y 在这四个单词中的发音。 4.教师将 goodbye，fly，my 的单词卡片，与本课的四个单词卡片打乱顺序随机出示，让学生快速读出单词。 Step 4 Summary 1、根据板书归纳重点词句； 2、根据板书背诵课文。 Step 5 Homework 1.听录音，熟读并背诵课文内容。 2.完成测评中本课的练习。 aunt Taiwann plane ship place Who from
