1、闽教版小学英语四年级下闽教版小学英语四年级下册册 Unit 1 Days of the Week (part B ) )教学设计教学设计 教学目标教学目标 语言知识目标语言知识目标 1.1.学习单词学习单词: Thursday: Thursday， FridayFriday， SaturdaySaturday， SundaySunday， cleanclean。 2.2.巩固句型：巩固句型：What do you often do on.?What do you often do on.? We. .We. . 3.3.学说韵律诗：学说韵律诗：The Week Song.The Week So
2、ng. 4.4.功能：描述一周七天中每天的活动内容。功能：描述一周七天中每天的活动内容。 语言技能目标语言技能目标 1.1.能够认读和正确书写单词能够认读和正确书写单词 ThursdayThursday，FridayFriday，SaturdaySaturday， SundaySunday，clcleanean。 2.2.能询问别人一周七天的活动内容，并表达自己每天的活动能询问别人一周七天的活动内容，并表达自己每天的活动 情况。情况。 情感态度情感态度 学会有计划地、合理地安排每天的学习与娱乐生活。学会有计划地、合理地安排每天的学习与娱乐生活。 教具准备教具准备 1.1.一周七天的单词卡片。一
3、周七天的单词卡片。 2.2.有关活动的词组图片和卡片。有关活动的词组图片和卡片。 3.3.一本挂历，一个转盘。一本挂历，一个转盘。 4.4.录音机或教学光盘。录音机或教学光盘。 教学步骤教学步骤： Step 1.Step 1.G Greeting &reeting &W Warmarminging upup 1 1、G Greetingreeting: : 师生问候师生问候 2 2、WarmWarminging up: up: S Sing a songing a song (There Are Seven Days)(There Are Seven Days) Step 2.presenta
4、tion & pracStep 2.presentation & practicetice 一、一、 学习学习新新单词单词 Thu.Thu.至至 Sun.Sun. 1.1.教师播放课本第教师播放课本第 7 7 页的韵律诗：页的韵律诗：The Week Song.The Week Song.全班全班 学生跟录音模仿说。学生跟录音模仿说。 2.2.教师一边出示挂历，一边说： “教师一边出示挂历，一边说： “There are seven days There are seven days in a week.They are. .in a week.They are. .”然后告诉学生，”然后告诉
5、学生，Sunday Sunday 是是 一周的第一天。一周的第一天。 3.3.教师出示单词卡片，教学教师出示单词卡片，教学 ThursdayThursday 至至 SundaySunday，然后，然后 请学生观察一周七天的单词有什么共同特点，得出以请学生观察一周七天的单词有什么共同特点，得出以 下结论：下结论： (1)(1)每个单词的首字母必须大写。每个单词的首字母必须大写。 (2)(2)都是以都是以 dayday 结尾的。结尾的。 4.4.游戏游戏接力赛。接力赛。 游戏规则：教师请七游戏规则：教师请七位学生上台，面向全班学生并排站位学生上台，面向全班学生并排站 好。 教师手拿七张有关星期的单
6、词卡片站在这七位学生好。 教师手拿七张有关星期的单词卡片站在这七位学生 的后面，然后随机抽取一张卡片，全班学生要读出这张的后面，然后随机抽取一张卡片，全班学生要读出这张 卡片上的单词，如：卡片上的单词，如：SaturdaySaturday，台上第一个学生就要说，台上第一个学生就要说 SaturdaySaturday，第二位学生接着说，第二位学生接着说 SundaySunday，第三位学生接，第三位学生接 着说着说 MondayMonday，以此类推。如果教师出示的卡片是，以此类推。如果教师出示的卡片是 WednesdayWednesday，那么台上的第一位学生就要说，那么台上的第一位学生就要说
7、 WednesdayWednesday， 第二位学生就要接着说第二位学生就要接着说 ThursdayThursday，第三位学生则接着，第三位学生则接着 说说 FridayFriday，以此类推，展开接力赛。，以此类推，展开接力赛。 二、学习词组二、学习词组 have sportshave sports 和和 clean our clean our clclassroomassroom 巩固句型巩固句型 ：What do you often do on.? What do you often do on.? We.We. 1.1.出示出示 LilyLily 和她的同班同学的图片，然后提出问题：
8、和她的同班同学的图片，然后提出问题： What do you often do on Monday/Tuesday/Wednesday?What do you often do on Monday/Tuesday/Wednesday? 待学生问答后，教师再接着问：待学生问答后，教师再接着问：“What do they often “What do they often do on Thursday?”do on Thursday?” 2.2.播放课文录音，引出播放课文录音，引出 have sportshave sports 和和 clean our clean our classroomcla
9、ssroom 的教学。的教学。 3.3.快速反应快速反应游戏游戏：老师说中文，学生快速反应英语。：老师说中文，学生快速反应英语。 相互交换相互交换。 三、语音教学三、语音教学 1 1、出示字母卡片出示字母卡片 n n 2 2、游戏：火眼金睛、游戏：火眼金睛（在黑板上写出一些含有（在黑板上写出一些含有 n n 字母的字母的 单词单词, ,如如 P Pen run noddles nice en run noddles nice 等，学生体会其字母等，学生体会其字母 的发音）的发音） Step 3. ConsolidationStep 3. Consolidation 综合活动：小记者采访活动。综
10、合活动：小记者采访活动。 将学生分为将学生分为 6 6 人一组，推荐一位小记者，采访组员周末人一组，推荐一位小记者，采访组员周末 通常做什么，绘制通常做什么，绘制下列下列表格：表格： What do you often do on Saturday?What do you often do on Saturday? What do you often do on Sunday?What do you often do on Sunday? NameName SaturdaySaturday SundaySunday Step4 HomeworkStep4 Homework 1 1、完成、完成 page8page8 自我评价；自我评价； 2 2、当小记者采访自己父母一周的日常活动、当小记者采访自己父母一周的日常活动； 3 3、Write the new words and the new sentences 5 Write the new words and the new sentences 5 times! times!
