闽教版四年级下册Unit 1 Days of the Week-Part A-教案、教学设计(配套课件编号:b5c03).doc

上传人(卖家):老黑 文档编号:1065989 上传时间:2021-01-31 格式:DOC 页数:3 大小:36KB
下载 相关 举报
闽教版四年级下册Unit 1 Days of the Week-Part A-教案、教学设计(配套课件编号:b5c03).doc_第1页
第1页 / 共3页
亲,该文档总共3页,到这儿已超出免费预览范围,如果喜欢就下载吧!
资源描述

1、Part A 教学目标 语言知识目标 1.学习单词:often,Monday,Tuesday,Wednesday,flag,meeting 和短语 every week,raise our national flag,have a class meeting。 2.学习句子:What do you often do every week? We. 3.学习字母 m 在单词中的发音。 4.欣赏歌曲:There Are Seven Days. 5.功能:介绍日常活动内容。 语言技能目标 1.能够认读和正确书写单词 Monday, Tuesday, Wednesday 和初步运用 often, ra

2、ise our national flag,have a class meeting,every week 等。 2.能够用句型 What do you often do every week? We.表达一周中每天的活动。 情感态度 珍惜时间,养成良好生活习惯。 教具准备 1.本课所需的单词和词组卡片。 2.部分活动内容的图片,如“升旗” 、 “开班会” 、 “跳舞”等。 3.一本挂历,一面国旗。 4.录音机或教学光盘。 教学过程 Step 1Warming up 1.师生互致问候。 2.师生自由对话,如: T: Good morning. Nice to see you! How are

3、you? What do you do on holiday? Step 2 Review 1.复习有关动作的单词和词组。 (1)教师说单词或词组,学生做动作,如: 教师说“sing” ,学生做唱歌的动作。 教师说“dance” ,学生做跳舞的动作。 以此类推,复习 draw,fly a kite,play the violin,play football 等。 (2)出示这些单词和词组卡片,全体学生快速并大声地朗读。 (3)请个别学生带读,其余学生做动作。 2.欣赏歌曲:There Are Seven Days. 教师播放歌曲录音二至三遍,学生边听边模仿,教师边唱边指着黑板上挂历的每一天,帮

4、助 学生理解歌词大意。 3.导入并揭示课题。 (1)教师说: “This song is about. .”请学生说一说,可以用中文说。 (2)由歌曲导入课题,揭示课题并板书 Unit 2 Days of the Week Part A (3)由课题引出单词 week 和 every week 的教学。 Step 3 Presentation (一)教授单词 often 及句子 What do you often do every week? 1.教师边问边在黑板上出示句子:What do you often do every week? 2.教师出示单词卡片 often,帮助学生了解该单词含

5、义,然后进行教学。 3.教师将该句子按意群分为两个部分What do you often do 和 every week,教师先示范, 再领读,然后请个别学生读。 4.请学生用英语说一说每周都做了什么事情。 (二)教授单词 Monday,Tuesday,Wednesday 和词组 on Monday,on Tuesday,on Wednesday 1.教师说: “What do Lily and her classmates often do every week?Please watch the video.” 2.教师播放课文录音或教学光盘,同时出示下列:on Monday,on Tues

6、day,on Wednesday 词组卡片和“升旗” 、 “开班会” 、 “跳舞”图片,随着录音的内容,将卡片和图片随机贴在黑 板上。 3.请学生翻开课本第 2 页,自读课文,然后请个别学生上台,将黑板上的卡片按课文内容排 列如下: on Monday on Tuesday on Wednesday 4.教学 Monday 和 on Monday。 (1)教师出示 Monday 的单词卡片,教学该单词的音和形。 (2)教师板书单词 Monday,在书写时,用红色粉笔书写字母 M,告诉学生,表示星期的单词 的首字母必须大写。 (3)教师请学生说一说,还有什么时候,单词的首字母必须大写。 (4)教

7、师出示挂历,请学生看挂历上英文星期一的缩写表达法:Mon.,让学生知道 Monday 可以缩写为“Mon.” 。 (5)教师指着黑板上 on Monday 的卡片,引导学生朗读并记忆。 5.采用同样的方法教学 Tuesday,on Tuesday,Wednesday 和 on Wednesday。 (三)教授句子 On Monday we raise our national flag. We have a class meeting on Tuesday. We dance in the playground on Wednesday. 1.教师说: “What do Lily and he

8、r classmates often do on Monday?Please listen carefully.” 2.教师播放课文第一幅图的录音数遍,然后出示一面国旗,对学生说: “This is our national flag.”教学 flag,national 和 our national flag。 3.教师做升旗的动作,教学 raise our national flag 和 On Monday we. . 4.教师采用同样的方法教学另外两个句子,告诉学生 On Monday 既可以放在句首,也可以 放在句子的末尾。 (四)课文巩固运用 1.请学生翻开课本第 2 页,教师播放课文

9、录音,学生模仿跟读,注意语音、语调和语气的模 仿。 2.游戏快速反应。 游戏规则:PPT 上分别出示单词 Monday,Tuesday 和 Wednesday,学生根据课文内容,快速 说出与之对应的句子。 3.完成课本第 3 页的 Ask and answer.部分。 (五)语音教学 1.教师播放课本第 3 页的 Listen and learn the English sounds.部分, 请学生模仿跟读单词 milk, monkey,mouth 和 swim,教会学生认读含有字母 m 的单词。 2.请学生观察字母 m,听单词的发音,经过辨认后,得出字母 m 在单词中发/m/音的结论。 3.

10、呈现几个有相同发音规律的单词,如:mom,money,team 等,让学生尝试读一读。 4.全班说韵律诗: A,A,A,/,/,/. A,/,apple. B,B,B,/b/,/b/,/b/. B,/b/,bird. . M,M,M,/m/,/m/,/m/.M,/m/,monkey. Step 4Extension (一)综合活动:找朋友 1.请学生根据实际情况完成下面的填空练习: I _ on Monday. I _ on Tuesday. I _ on Wednesday. 2.请一位学生上台,由全班学生问他/她: “What do you often do on Monday?”该学生根据自 己所写的内容回答问题。 3.教师请写有相同内容的所有学生起立,齐声说: “We on Monday. We are friends.” (二)再次欣赏歌曲:There Are Seven Days. Step 5 Homework 1.听录音,熟读本课内容。 2.完成活动手册中本课的练习。 (温馨提示:本册教参后所附的教学光盘中有活动手 册听力题的听力录音哦。 ) 3.学唱歌曲:There Are Seven Days.从歌曲中自学一周七天的英文表达法。

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索
资源标签

当前位置:首页 > 小学 > 英语 > 闽教版(三起;2024) > 四年级下册
版权提示 | 免责声明

1,本文(闽教版四年级下册Unit 1 Days of the Week-Part A-教案、教学设计(配套课件编号:b5c03).doc)为本站会员(老黑)主动上传,163文库仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。
2,用户下载本文档,所消耗的文币(积分)将全额增加到上传者的账号。
3, 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(发送邮件至3464097650@qq.com或直接QQ联系客服),我们立即给予删除!


侵权处理QQ:3464097650--上传资料QQ:3464097650

【声明】本站为“文档C2C交易模式”,即用户上传的文档直接卖给(下载)用户,本站只是网络空间服务平台,本站所有原创文档下载所得归上传人所有,如您发现上传作品侵犯了您的版权,请立刻联系我们并提供证据,我们将在3个工作日内予以改正。


163文库-Www.163Wenku.Com |网站地图|