1、Unit 1 Days of the Week Part B （教学设计） 一、学习目标： 1、知识目标 能听说认读单词 Thursday, Friday , Saturday , Sunday ,clean 并流利朗读课文。 2、能力目标 全班 95的同学都能够听懂、会说句型：What do you often do on .? We .并 能正确进行替换练习。 3、情感目标 学会有计划地合理地安排每天的学习与娱乐生活。 二、教学重难点 1、重点：能听说认读单词 Thursday, Friday , Saturday , Sunday ,clean 并流利朗读课文。 2、难点：能够听懂、会说
2、句型：What do you often do on .? We .并能正确进 行替换练习。 三、教具 课件、点读机。 四、说教学程序 Step1 热身 (Warm up) 歌曲导入，引出新知 通过课前点读播放歌曲 There Are Seven Days 师生拍手唱，既活跃了课堂气氛又 调动了学生的积极性。使学生能更快地进入学习状态。 Step2 Review 一、复习 Monday 至 Wednesday 的读法 1.出示这三张单词卡片，学生认读单词并按顺序背出这三个单词 2.通过做游戏来巩固这三个单词 游戏规则： 教师出示三张字母卡片： M T W ,然后随机抽出一张如T， 学生要马上说
3、出Tuesday 看看谁反应最快。反应最快的学生所在的小组获得加分。 二、用“升旗” “开班会” “在操场跳舞”的图片，复习操练句型 What do you often do on Monday（Tuesday、Wednesday）? We Step 3 Presentation 1、 板书课题，出示学习目标及重难点。 2、 教学新单词 Thursday 至 Sunday （带读） ，做游戏接力赛（从 Monday 说到 Sunday） 3、思考：请学生观察一周七天的单词有什么共同特点？（得出以下结论：每个单词的首字 母必须大写并且都以 day 结尾。 ） Step 4 自主学习 1、 出示自
4、主学习内容 翻译 （ ） （ ） （ ） （ ） 在星期四 在星期五 在星期六和星期日 进行体育锻炼 （ ） （ ） （ ） （ ） 在操场上 打扫我们的教室 拉小提琴 踢足球 让学生自己学习翻译课文，并从课文中找出这些短语的答案，展示答案，带读，个别读，齐 读。 2.自主学习读 教师播放课文录音，通过多层次，多方式地读来增加学生对课文的理解和掌握。 Step 5 合作探究 1.学生合作用句型 What do you often do on .? We .进行问和答，完成第五页的 活动二。 2.听活动三，思考字母 n 在单词中的发音。 Step 6 达标检测： 根据课文内容，连线。 We ha
5、ve sports in the playground Sunday I play the violin Friday We clean our classroom Saturday I play football Thursday Step 7 小结 这节课，我学会了（ ） 。 Step 8 Homework 1.采访组员周末通常干什么，并完成下面题目。 What do you often do on Saturday ? What do you often do on Sunday ? 2. 熟读课文，背诵本课单词和短语。熟读课文，背诵本课单词和短语。 六、板书 Unit 1 Days of the Week , Part B 重点单词：Thursday, Friday , Saturday , Sunday ,clean 重点句型：What do you often do on .？ We 小组评比 第一组 第二组 第三组 第四组
