1、人教版小学音乐五年级下册人教版小学音乐五年级下册 第五单元第五单元 古韵新声古韵新声 唱歌唱歌 静夜思静夜思 2020/12/8 说一说画中的人正在做什么？说一说画中的人正在做什么？ 从中我们可以体会到一种什么样的情感？从中我们可以体会到一种什么样的情感？ 看看想想说说 2020/12/8 2020/12/8 2020/12/8 这首歌演唱的速度是怎样的？这首歌演唱的速度是怎样的？ 歌曲的情绪是怎样的？歌曲的情绪是怎样的？ 用什么样的声音来演唱这首歌？用什么样的声音来演唱这首歌？ 2020/12/8 2020/12/8 2020/12/8 2020/12/8 床 前 明 月 光 2020/12
2、/8 2020/12/8 疑 是 地 上 霜 2020/12/8 2020/12/8 举 头 望 明 月 2020/12/8 2020/12/8 低 头 思 故 乡 2020/12/8 2020/12/8 举 头 望 明 月 2020/12/8 2020/12/8 低 头 思 故 乡 2020/12/8 2020/12/8 床 前 明 月 光 2020/12/8 2020/12/8 疑 是 地 上 霜 2020/12/8 2020/12/8 举 头 望 明 月 2020/12/8 2020/12/8 低 头 思 故 乡 2020/12/8 2020/12/8 举 头 望 明 月 2020/12
3、/8 2020/12/8 低 头 思 故 乡 2020/12/8 2020/12/8 举 头 望 明 月 2020/12/8 2020/12/8 低 头 思 故 乡 2020/12/8 2020/12/8 2020/12/8 从歌曲中，你听到了什么？从歌曲中，你听到了什么？ 对比表格中的内容说说你的感受。对比表格中的内容说说你的感受。 速度速度 稍快的 中速 稍慢的 情绪情绪 热情的 略带悲伤 欢快的 声音声音 柔和的 雄壮的 粗犷的 2020/12/8 2020/12/8 1 12 13 28 歌曲分别采用了歌曲分别采用了 以下哪种演唱形式？以下哪种演唱形式？ 独唱独唱 齐唱齐唱 对唱对唱
4、合唱合唱 2020/12/8 2020/12/8 1 12 2020/12/8 2020/12/8 13 28 想一想想一想 合唱部分一共有几个声部？ 高声部旋律与齐唱部分旋 律比较，有什么相同和不同 之处？ 2020/12/8 2020/12/8 床 前 明 月 光， 疑 是 地 上 霜。 举 头 望 明 月， 低 头 思 故 乡。 2020/12/8 2020/12/8 2020/12/8 2020/12/8 床 前 明 月 光 2020/12/8 2020/12/8 疑 是 地 上 霜 2020/12/8 2020/12/8 举 头 望 明 月 2020/12/8 2020/12/8 低
5、 头 思 故 乡 2020/12/8 2020/12/8 举 头 望 明 月 2020/12/8 2020/12/8 低 头 思 故 乡 2020/12/8 2020/12/8 床 前 明 月 光 2020/12/8 2020/12/8 疑 是 地 上 霜 2020/12/8 2020/12/8 举 头 望 明 月 2020/12/8 2020/12/8 低 头 思 故 乡 2020/12/8 2020/12/8 举 头 望 明 月 2020/12/8 2020/12/8 低 头 思 故 乡 2020/12/8 2020/12/8 举 头 望 明 月 2020/12/8 2020/12/8 低
6、 头 思 故 乡 2020/12/8 2020/12/8 2020/12/8 2020/12/8 声势节奏训练 2020/12/8 2020/12/8 创编表演 创编要求：创编要求： 为古诗为古诗静夜思静夜思创编表演，力求动作创编表演，力求动作 简约，符合古诗意境。简约，符合古诗意境。 静夜思（李白）静夜思（李白） 床前明月光，疑是地上霜。床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。举头望明月，低头思故乡。 2020/12/8 2020/12/8 教教 师师 寄寄 语语 同学们，古诗文化博大精深，是我国文 化的瑰宝之一，同时，古诗与音乐有着密切 的关系。今天的这节课，我们学唱歌曲静 夜思，还进行了节奏的打拍和创编表演， 体会到了古韵新声的魅力，在今后的学习中， 希望同学们能接触更多的古诗歌曲，继承和 发扬我国的传统文化，从中受到教育。 2020/12/8
