1、 1 第二课时第二课时 教学内容： Part B Lets talk 的对话。 教学目标： 1、能听懂 Lets talk 对话中表示职业的词汇。 2、能用下列对话谈论家庭成员的职业。 （1）What is your.? He/She is a. What about.? He/She is a. （2）Is your mother a.? No,she isnt,She is a. （3）What is she/he? She/He is a. 教学重点： 1、能够听、说、认读对话，语言语调自然。 2、通过对对话的学习，培养学生的会话能力，增加学生的学习兴趣。 教学难点：Lets learn
2、 more 的熟练运用。 教学方法：高效课堂模式。 学习方法; 自主学习，合作探究 教学准备： 1、教师准备： （1）有关职业的图片。（2）录音机、磁带。 2、学生准备家庭成员的照片。 教学过程： 一、课程导入 教师在学生完成 Part A Warming-up 部分的第二个活动之后，让学生根据各自家庭成员 的职业在班上介绍各自的家人， 教师可在学生介绍的过程中不断与学生交流， 引入特殊疑问 句 What is your mother? What is she?及回答 She is a. 二、课程展示活动和过程。 1、Lets talk (1)教师播放本部分的录音， 在学生听这两段对话之前，
3、教师可以建议学生在听的过程中 将听力中两位主人公的姓名及家庭成员记录在练习本上。 （2）学生再听一遍录音，这一遍教师可以在每句话后进行停顿，给学生时间思考并核对 答案。 （3）教师找学生来回答问题，检测他们对对话的理解。 2 （4）教师引导学生用完整的句子说出问题的答案。 2、教师再次播放录音，让学生听并跟读 Lets talk 部分的对话，期间注意纠正学生 的错误读音。 三、游戏（看关键词表演对话）： 1、教师先出示一些关键词写在黑板上，带领学生一起练习对话。 2、教师和一位学生看关键词进行对话练习。 3、学生分组看关键词进行对话练习。 四、Lets chant 1、教师展示 PartB Lets chant 部分的内容，学生一起表演。 2、学生分组表演。 3、根据本节课所学内容改编 chant。 课后作业： 板书设计： 课后反思：
