1、 1 Unit 6 ColorsUnit 6 Colors 课题课题 Unit 6 Colors Part AUnit 6 Colors Part A 课时课时 1 课时 班级班级 三年级 编写者编写者 一、教材内容分析一、教材内容分析 1.闽教版小学英语第一册，第六单元第一部分，课题：Colors。 2.掌握词汇： red yellow green blue ;学习单词 light 掌握句子： The light is red. Now the light is green. 3通过本课的学习，能描述自己身边物品的颜色。 二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度二、教学目标（知识与技能
2、、过程与方法、情感态度与价值观）与价值观） 【知识目标】 1)听懂会说关于颜色的单词 red yellow green orange ;学习单词 light 2) 掌握句子： The light is red. Now the light is green. 【能力目标】: 能描述自己身边物品的颜色。 【情感目标】 ：营造氛围，使学生积极参加英语活动 三、学习者特征分析三、学习者特征分析 本课学习者的特征分析主要是根据三年级学生的年龄特点及思维发展情况， 加上教师平时 对学生的了解而做出的： 1.学情分析 学生是小学三年级学生 三年级的孩子具有较强的好奇心和求知欲 三年级学生能够在课堂上积极活
3、跃地参与相关的教学活动 2.学法分析 教学中，我面向全体学生，发挥学生的主体性，先用游戏，或一些夸张的动作展示的手法， 引导学生提出问题，让学生在教师的引导下，一步步学习语言的运用。 四、教学策略选择与设计四、教学策略选择与设计 、本节课采用的教学方法有 ：多媒体课件展示、启发式学习法、课堂讨论法、自主学习、 合作学习法。 本课教学我先用了多媒体课件展示， 及一些所学动作词汇的激发学生的好奇心与求知欲， 教学中综合运用了讲授式、启发式、自主学习、合作学习等各种策略，指导学生进行自主探 索学习。通过不同游戏的设计，让学生在学习语言的基础上学习并掌握运用语言的能力。 、采用这些方法的理论根据：教学
4、的设计要适合学生的身心发展，要鼓励学生大胆使用英 语，激发她们主动去研究自己感兴趣的问题并予以合作解决。遵循“教师为主导，学生为主 体”的教学原则。 五、教学环境及资源准备五、教学环境及资源准备 专门为本课设计的多媒体课件, Flash 动画等 词汇卡 学习点读机 2 六、教学过程六、教学过程 教学过程教学过程 教师活动教师活动 预设学生行为预设学生行为 设计意图及资源准备设计意图及资源准备 Step 1. Warming-up 复习已学单词 apple， banana，rabbit 等。出示单 词卡，进行快速反应活动。 抢答单词抢答单词 复习之前所学过的句 型 Step 2. Present
5、ation 1.拿出教具“红苹果”， 教授 单词“red”,询问学生： What color is it?它是 什么颜色的，引导出新单词 “red”。示范读音，升降调 趣味操练。 2.出示单词卡 banana，指着 图片问全班同学： What color is it?教授 yellow， 示范读音， 回音壁游戏带读学 生。 3.出示单词卡 blue，指着图 片问： What color is it? 教学 blue，唱反调游戏进行 操练。 4. 指着课桌， 问： What color is it？教学相应的颜色单 词green， 用升降调带读几遍， 抢火车游戏进行操练。 跟读单词 red 跟读
6、单词 yellow 跟读单词 blue 跟读单词 green 通过各种各样的操练 方式来让学生掌握这 些单词。 3 5. 复 习 新 学 单 词 red ， yellow，green，blue。游戏： 比眼力。 将水彩笔的笔帽藏在 手中，快速在学生眼前闪过， 让他们猜是什么颜色。 6.在黑板简笔画板书红绿灯， 问全班：Whats it?教授单 词 light，数遍数进行操练， 让学生把 red， yellow， green 和 light 合 起 来 说 ： red light(红灯)，yellow light （黄灯）， green light （绿灯） Guess the colors 跟
7、读单词 light 跟读短语 设计这个部分的意图 在于有效地将颜色和 信号灯结合，为下面 的课文做铺垫。 Step 3. Text 1. 播放录音，让学生静听二 遍，listen and point 播放录音，让学生跟读。以小 组竞赛形式让学生跟读。 听录音跟读，学生听录音跟读，学生 齐读，分角色读。齐读，分角色读。 点读机反复点 读。 Step 4. Text 2) Review the letters: Aa-Tt 3) 快速抢答 4) Teach Uu,umbrella,Vv,violin (1)看图，引出 umbrella (2)教 umbrella (3)出示字母 Uu,听字母并请
8、学生起来模仿 (4)看 Uu 书写的笔画笔顺， 并 跟着老师一起写 （Vv 和 violin 的教法与 Uu 一样） （5）将今天所学的字母与之 前所学的字母连成一个Chant 学生读字母 Aa- Tt. 字母抢答。 跟读字母 Uu, umbrella 伸出手指，写 Uu （教授字母 Vv，学 生的活动和 Uu 一 样） 读歌谣 通过跟读，书写让学 生掌握今天所学的字 母。 Step 5. Summary 1.对今天上课所学的知识进 行复习 2.总结评价 回顾今天所学知识 复习今天所教的内 容，让学生掌握的更 扎实。 4 Step 6. Homework 1. 听课文 3 遍，跟读 3 遍 2. 活动手册 板书设计：板书设计： Unit 6 Colors Part A Uu red yellow Vv green blue 七、教学反思七、教学反思
