1、Unit 4 WhereUnit 4 Where is is LucyLucy fromfrom 【第【第三三课时】课时】 【教学目标】【教学目标】 1能运用 Whats the matter?询问发生的状况，用 Wheres 询问物品的方位。 2能用 Its in/ on/ under 做简单回答；用 Is it in/ on/ under？提问并作答。 3能听懂 door, window, wall, desk简单常见的教室物品名称，并能进行认读。 4能听读，并正确书写字母 NnRr 以及短语和重点句型。 5掌握本单元单词， 学说歌谣，并能演唱本单元英语歌曲。 【教学重点】【教学重点】 1
2、能熟练掌握教室物品相关的重点单词以及物品方法的简单询问和回答。 2字母 NnRr 的正确发音和大小写书写格式，初步了解一些自然拼读规律。 【教学难点】【教学难点】 1. 如何创设情景让学生对 Whats the matter? 与 Whos on duty today?的感知和理解更形象。 2. Wheres? Its in/ on/ under Is it in/ on/ under? 几个句型的操练和巩固。 3. 字母的正确书写格式，注意手写体与印刷体的区别。 【教学【教学安排安排】 共需 67 课时，第一课，2 课时；第二课，23 课时；第三课，2 课时。 【教学准备】【教学准备】 重点
3、词汇单词卡片，学习用品以及教室相关设施物品的实物，字母卡片，录音机，磁带，人物卡片和 头饰 教学流程教学流程 学生活动学生活动 课前修改课前修改 一、Warm up 1. 师生相互问候 2. 教师用手指或教学准备指向教室里的 物品，引导学生用 This is 句式来复 习这些物品的英文名称 二、Presentation 1. 教师戴上值日生的袖标对学生说Im on duty today.这样通过情景来解释duty 1. 学生与教师进行常规的问候 语对话练习。 2. 复习第一课里所学知识、 1. 学生在情景中接触和了解 on duty 的含义 的含义。 2. 教师播放第 2 课的第一部分 3.
4、请学生跟读，对 Were on duty. Close the door after the cleaning. Turn off the lights. 三个重点句进行 操练引导学生在说的时候配以动作帮助 理解和记忆。 三、Practice 1. 教师根据重点句的含义做动作，学生 猜测并说出相应英文。 2. 游戏 Simon says（一人发指令，一人 做出反应） 3. 请学生完成本单元配套练习。 四、Consolidation 1. 教师播放第 1 部分 Listen and say 和 第 2 部分 Listen and learn 录音 2. 让学生分角色朗读 五、Homework 1. 听读本课所学内容。 2. 制作英语值日生袖标。 2. 学生听读第 2 课第一部分， 了解这一部分的重点句并理解。 3. 学生对重点句型进行情景练 习。 1. 学生在游戏活动中熟练所学 的英语知识 2. 学生完成练习，并反馈完成 情况 1. 学生听音、跟读课文内容 2. 学生分角色朗读和分角色进 行对话展示
