1、 1 Lesson2Lesson2 教学目标： 1、语言知识： 能听懂、会说、会认读单词 Singapore, Canada.能够听、说、读、写 good, friend。 2、语言技能： 会用句型 Where are you from? /Im from. 3、情感态度：拓展思维，激发并强化学生的学习兴趣。能在小组活动中积极与他人合作， 相互帮助，共同完成学习任务，享受学习的乐趣。 4、学习策略：培养学生在完成任务过程中积极与他人合作的能力。 5、教学方法：任务型教学法、反馈教学法、全身反应法、情景交际法。 6、教学重、难点分析 重点：能听懂，会说：Where are you from? /
2、 Im from.句型和单词难点：在实际生活 中运用 Where are you from? /Im from Singapore/ Canada. 7、课前准备：教师：课件、奖品 、录音机、自制单词卡片、自制新家坡 ，加拿大国旗卡 片等等. 学生：自制新家坡 ，加拿大国旗卡片。 教学过程：教学过程： Step 1 Warming up Step 1 Warming up 1Greetings between T and Ss. 2表演 lesson1 内容。 一方面很快地让学生集中注意力， 调动了他们的学习积极性， 另一方面也为本课学习作了一 个铺垫。 Step 2 Presentation
3、 and practiceStep 2 Presentation and practice New words 1CAI lead in. 2Teach：出示新家坡、加拿大国旗图片的课件，对单词 Singapore / Canada 和 good、 friends 进行学习。 3Game: Where are you from ? Im from 2 通过这个游戏巩固学生对两个新授单词的掌握情况， 也进一步复习学生学过的单词， 为后面 的对话练习做好铺垫。 4Pair work 5Act out. 通过情景引出对话，然后通过不同形式的反复朗读，充分体现语言的习得过程。同座合作， 组编对话，给学
4、生思维提供发散的平台。 6Lets play. 通过这个环节可以让学生放松一下， 并且调动一下学生的积极性， 还可以复习一下以前学过 的内容。 7课件展示。巩固复习本节课所学内容。 Step 3 Step 3 巩固与延伸（巩固与延伸（Consolidation and extensionConsolidation and extension） A game(CAI)电脑出示五组 China / America / England / Singapore 和 Canada 国旗的图 片，根据图片内容组织新的对话，例如： A: Hello! Where are you from? B: Im from China / America / England / Singapore/Canada. A: OK! 这个游戏宗旨在拓展学生思维， 将句型用在不同的场景， 让学生在更为开放的思维模式下操 练、使用所学过的内容。 Step 4 SummaryStep 4 Summary 在课结束时，老师对同学们的课堂表现和情况进行总结评比，让学生充分体验成功的喜悦， 进一步树立学好英语的自信心。 Step5 Homework (Step5 Homework (家庭作业家庭作业) ) 以小组为单位，根据本课内容，遍一组对话，并且写在练习本上，明天上课进行表演。看哪 组表现最好，就给哪组加上 3 分.
