1、 1 LessonLesson2828 教学设计教学设计 一、教学内容与分析一、教学内容与分析 1. Just talk 本课除了继续学习新的颜色(black, white)外， 进一步学习 colour 的动词性用法， 即 Colour it.使学生在理解、体验的基础上达到自然交流与真实运用的目的。 2. Just learn 听懂、会说、能认读 black, white 两个词，发音正确。 3. Lets colour 通过听录音涂颜色的趣味活动，复习巩固和运用颜色、动物、文具等所学知识。 二、课前准备二、课前准备 1. 准备彩色笔和美术纸。 2. 准备若干水杯和水彩颜料，供授课时使用。
2、三、教学步骤与建议三、教学步骤与建议 1. 热身/复习(Warm-up / Revision) 师生共同演练 27 课的对话，复习前面所学颜色。 2. 新课导入(Presentation) 1) 教师拿出一张 panda 的图画，盖住一半，然后让学生用英语猜：What is it?学生猜出后， 教师让学生描述熊猫的样子。同时自然地引出熊猫的颜色 black, white。 2) 教师提议：Lets draw a panda.可将学生分为几个小组，边画边继续描述。 3)教师示范 Colour it black and white.让学生体会 Colour.的含义，并能够理解和运用。 4) 让学生
3、分组，利用图画纸，彩色笔等，边画边说，巩固所学内容。 5) 借助挂图和录音，让学生听录音跟读并指读 Just talk 和 Just learn 部分的学习内容。 3. 趣味操练(Practice) 1) 听录音，给课本 63 页的 6 个图画涂上正确的颜色。如有必要，可在涂色前先完整听一遍 录音，然后再使用暂停键，引导学生逐个听音涂色。最后检查评价。 2) 自己动手做实验。用清水将水彩颜色调开，比如：将两杯水分别调成蓝色和黄色，先问 学生：What colour is it?学生回答正确后，将蓝色水到入黄色水中，搅拌溶解后变为绿色， 然后再问学生：What colour is it?学生答：
4、Its green.可让学生自己动手调制颜色，充 分调动学生的主动性，培养动手能力，复习巩固并运用所学知识。 2 3) “一气呵成”游戏：把所学 5 个颜色单词的卡片排列在黑板上，学生手持自己的卡片， 教师一口气说出 5 个颜色单词，让学生根据所听到的顺序重新排列单词，然后大声读出，看 谁排得又快又准。此活动可以有效训练学生的听力和短时记忆能力。 4. 课堂评价(Assessment) 完成活动手册中本课的内容 1) 听录音，把相应图中的虚线描实。并根据录音给动物涂色，然后要求学生描述动物的颜 色。 2) 核对答案并指导学生进行自我评价。 5. 课外活动(Additional activities) 让学生自己选择画一样动物或玩具，涂色并运用本课所学内容进行介绍。
