1、 1 LessonLesson3131 教学设计教学设计 一、教学内容与分析一、教学内容与分析 1. Just talk 教师通过实物教学，让学生模仿运用 I like.根据情景进行交际，最终达到灵活使用本课 句型的目的。 2. Just learn 学习有关食物的名词：hamburger, hot dog, Coke 3. Lets chant 通过韵律短句，反复练习 I like hot dog. I like hamburgers. I like Coke.以达到巩固 本课教学内容的目的。 二、课前准备二、课前准备 准备挂图和实物：汉堡包、热狗、可乐，给学生创造真实的情景。 三、教学步骤
2、与建议三、教学步骤与建议 1. 热身/复习(Warm-up / Revision) 让学生利用所学过的 I have . 句型造句，为导入新课作准备。 2. 新课导入(Presentation) 1) 教师边说 I have some food，边拿出事先准备的两个汉堡包、两个热狗和一听可乐，将 它们放入一个大纸袋里， 请学生猜一猜里面是什么。 可以请一位学生到前面用手摸一摸再猜。 猜出这三样东西，可用汉语说出。 2) 教师把袋子里的食物一一拿出放在讲桌上。并对学生说 I have two hamburgers. I have two hot dogs and some Coke.拿起两个汉堡
3、包， 并做出非常想吃的表情说 I like hamburgers! 两三遍之后请学生模仿。学生很快就能理解其意思。 3) 再用同样的方法让学生学说 I like hot dogs. I like Coke.然后把这三样东西放在几 个同学手里，请他们手拿食物，做出非常想吃的表情说出 I like hot dogs. I like hamburgers. I like Coke. 4) 几个学生到前边来， 手拿食物练习 I like hamburgers.老师表示有同感并说 Me, too. 反 复几遍之后请学生模仿。 5) 拿出准备好的三种食物的彩色图片，挂在黑板上。板书三个新单词 hambur
4、ger, hot dog, Coke，让学生认读。 2 6) 让学生自己说出喜欢吃的食品。可请一名学生到前面来，从讲桌上的食品中挑出一种并 说 I like hamburgers.或 I like hot dogs.全班同学都要大声告诉同桌自己喜欢吃什么。 最终达到掌握句型的目的。 7) 播放录音，用挂图展示 Just talk 和 Just learn 的教学内容。让学生跟读并指读。 3. 趣味操练(Practice ) 1) 教师充当“售货员” ，请几组学生来“买东西” ，说出今天所学的用语。 2) 把黑板上的图和单词打乱顺序，如：英文是 hot dog 而图是汉堡包；英文是 hambur
5、gers 而图是可乐；英文是 Coke 而图是热狗。请学生们快速重新搭配，检査认读单词的能力。 . 3) Chain drill 游戏：以小组为单位进行竞赛，最后说完的学生站起来说 Finish。 S1: I like hamburgers. How about you?(转身对下一位同学） S2: I like hot dogs. How about you?(转身对下一位同学） S3: . 4. 课堂评价(Assessment) 本课为第六单元的第一课， 教师可先与学生讨论本单元获奖人数。 然后指导学生完成活动手 册中本课的内容。 1) 听录音，在人物与所喜欢的食品相对应的方框中画。然后跟读录音，说出句子。 2) 核对答案，指导学生进行自我评价。 5. 课外活动（Additional activities ) 1) 用学过的句型和单词做替换练习。 2) 把三种食品分别放人三个纸袋里，每次请一位学生闭上眼睛用手摸，猜一猜分别是什么 东西，并用英语表达出来，以达到巩固复习的目的。
