1、 1 Fun Time 2Fun Time 2 课题 Fun Time 2 Part 1 教学 目标 知识目标：复习第 4 至第 6 单元中所学日常交际用语。能够在特定的情景中理解并 达到灵活运用。 能力目标：能听懂，会说要求的单词和句子 情感价值：进一步提高对英语学习的热情，培养更加稳定的学习兴趣。 能积极主动地参与课堂活动，在情景对话中大胆开口，主动模仿。 教学 重点 How much are they? They are eighty-five yuan Im ill todayI have a bad coldI cant go to school today Open your mo
2、uthWhats wrong with you? My neck hurts You have to take some medicine 教学 难点 通过创设真实典型的语言情景，让学生在轻松、愉快的气氛中，通过小组活动和完 成任务的方式，自然运用所学知识，提高语言运用能力。 课 时 数 2 2 教学 过程 1Lets check 1）此练习为自我评价练习。可以要求学生阅读段落并根据自己的理解进行填空。 2）还可采取另外一种方式完成此练习：要求学生听录音，同时将正确答案填写在 空格内。 3）播放录音，先让学生听一遍。再放一遍，要求学生认真听并完成此练习。 4）正确答案：（1）walkman;
3、（2）listen; （3）field trips; （4）tapes; （5） ninety-eight 录音稿 Gao Wei wants to buy a walkmanHe wants to listen to his English tapesHe can take it on field tripsHe can also listen to music tapes when he is roller-skatingHow much is it? Gao Weis Dad says it is ninety-eight yuan 2Lets check 1）播放录音，让学生听一遍故事
4、内容。 2）再放一遍，学生根据故事情节将 A 部分中的图片编号。 3）学生阅读 B 部分中的句子，再听一遍录音，并根据故事情节将 B 部分中的句子 编号排序。 录音稿 ALook, listen and number （1）She has a fever （2）She has a headache, too （3）She has a toothache 3 教学 过程 （4）She has a bad cough, too （5）Four friends go to see Kate at the hospital （6）The children give her a get-well car
5、d （7）It reads, “Dear KateGet well soonFrom all of us” BListen, read and number （内容同上） 3教师布置本周项目制作任务。将学生分组，要求学生以小组为单位共同完成任 务。 教师要求每组学生课下思考本组的项目制作，收集图片资料，完成手工制作。 项目制作详细说明与要求请参照 Part 3 教学步骤与建议 1。 4教师指导学生完成活动手册中相关的内容。 1）让学生看图听录音，根据录音在每组三个图中选择一项与录音内容一致的圈出。 主要检测学生听录音获取信息的能力、瞬间记忆能力和观察力。 2）要求学生根据录音内容，在活动手册书后选择适当的单词贴纸，贴在题目 中对应的图片上，然后读出句子。检测学生认读单词的能力。 3）提供一些常用的口语熟语，拓展学生的语言知识，提高他们的学习兴趣。 Eat like a bird吃得很少。 Eat like a horse吃得很多。 Drink like a cow喝得太多。 4 课后 反思
