1、 1 unit 1 we have new friends lesson unit 1 we have new friends lesson 4 4 课题 unit1 we have new friends lesson 4 教学 目标 知识目标：要求听、说、认读的单词是：Ben，Betty，Bill，Britain，Australia， New Zealand, Britain；句子是：Im from Britain. 要求听、说、读、写的单 词和缩写形式是：I，am，friend，Im，ten，eleven，twelve；句子是：Im Bob. Im eleven 能力目标：能听懂，会说要
2、求的单词和句子 情感价值：进一步提高对英语学习的热情，培养更加稳定的学习兴趣。 能积极主动地参与课堂活动，在情景对话中大胆开口，主动模仿。 教学 重点 学习和练习正确书写四会单词：I，am，friend，Im 和四会句子：Im Bob. Im eleven 教学 难点 通过创设真实典型的语言情景，让学生在轻松、愉快的气氛中，通过小组活动和完 成任务的方式，自然运用所学知识，提高语言运用能力。 课 时 数 2 2 教学 过程 1. 热身复习 (Warming-upRevision) 趣味搭配连词成句游戏：将学生分成 A、B、C 三组。运用本课新学的表达方式， 滚动复习前四册的词汇。 A 组学生共
3、同列出以前学过的称呼名、职业名和动物名称。如：uncle，sun， daughter，sister，grandma，grandpa，girl，boy，teacher，student，driver， postman，nurse，doctor，rooster，rabbit，quail，peacock，panda，owl，mouse， monkey，lion，kangaroo，goose，duck，crane，zebra，turkey，swan 等。 B 组学生随机列出 1 至 100 的年龄。如：8，1l，16，32，46，72，86，99 等。 C 组学生列出学过的国家名和地点名。如：Canad
4、a，America，England， Singapore，the Great Wall，park，ZOO，home，bedroom，living room，kitchen， class，school 等。 然后，三组学生搭配成句，展开对话。例如： A：Im a panda. B：Im 8. C：Im from China. 2. 新课导入(Presentation) 1）给学生 3 分钟时间，观察课本第 3 页上的三个小图片，用最快的速度记住 图片上的内容，包括人名、年龄和国籍以及国旗的式样。 3 教学 过程 2) 选 9 名学生到讲台上来，其中 3 名分别拿着英国、澳大利亚和新西兰的国旗，
5、教师把 Ben，Bill，Betty 三个人名小声分配给三名不拿国旗的学生，把年龄 ten， eleven 和 twelve 分别小声告诉另外三名不拿国旗的学生。 3) 指导学生按 Im Ben. Im ten. Im from Britain.的顺序对号说出句子， 并对号站成组。比一比谁说得好，站得对。随后教师和学生共同评价，选出最佳 合作组，给以奖励。此游戏可以根据学生人数反复进行。 4) 教师可以根据情况，补充更丰富的内容，以满足学生的实际需要。课本第 3 页的最后张图表是空白的，目的是为了让学生根据实际情况填写真实内容。 5) 教师在黑板上示范板书 Just write 部分的单词和句
6、子，一边写边读，写 完后让学生齐声朗读。然后，选几名学生到黑板上仿写。 3. 趣味操练(Practice) 1) 选两组学生，在黑板上进行单词拼写接力比赛。人数由单词的字母数决定。 如：friend 有 6 个字母，所以每组由 6 个学生组成。让学生先排好队，教师读出单 词后发出口令 begin，学生开始比赛，每人写个字母，看哪个组先写完单问，写 得既正确又美观。此类活动可以很好地培养学生的团队精神和合作意识，同时在竞 争的气氛中巩固单词的拼写。每次比赛练习完新学生词后，还可以选择前四册学过 的些四会单词作为复习内容进行比赛。 2) 检查学生绘制各国国旗的情况。师生共同评价，选出绘制精美的各国
7、国旗 各一个，然后让学生按课本第 4 页的提示，分成 7 个小组，教师可以加入其中一个 小组成为队员。每组选出一名“队长”，负责本队队员的自我介绍顺序和各成员介 绍的评价记录。各队队员依次到讲台上，用前面学过的有关语句作自我介绍。介绍 的语言除了姓名、年龄、国籍外，还可以灵活加入其他信息。 3) 让学生在各组内交流自己搜查资料的收获，大家一起把所有组内队员的资 料汇总成表格，并把有关图片粘贴在相应的位置上，做成“小报纸”。贴在墙报栏 上供全班同学交流、评价。最后选出优胜组，奖给小红花。 4) 播放 chant 录音，让学生听两遍。教师解释 Berlin 和 baby 的意思。再播 放录音，让学生跟着模仿。教师可以引导学生加上一些动作。如：说到 baby 时， 做小孩子动作，说到 big 时，做大块头动作。最后，让学生自己拍手打节奏，齐声 说 chant。 4 课后 反思
