1、 1 Unit 5 Is this your schoolbag Lesson Unit 5 Is this your schoolbag Lesson 3030 课题 Unit5 Is this your schoolbag? Lesson 30 教学 目标 知识目标：能够听、说、读、写的单词和句子是：coat, jacket, jeans, shoes; Is this his coat? Yes, it is Is that his jacket? No, it isnt 能力目标：能听懂，会说要求的单词和句子 情感价值：进一步提高对英语学习的热情，培养更加稳定的学习兴趣。 能积极主动地
2、参与课堂活动，在情景对话中大胆开口，主动模仿。 教学 重点 学习和练习正确书写四会单词和四会句子 熟练掌握物品所属关系的表达方式。 教学 难点 熟练掌握物品所属关系的表达方式。 课 时 数 2 2 教学 过程 1热身 / 复习（Warming-up / Revision） 把学生分成男生组和女生组，进行唱 chant 比赛，复习课本第 53 页和第 50 页的两 个 chant。 2新课导入（Presentation） 1）教师利用教学卡片和实物，让学生初步认识 umbrella，mirror，belt，mop 4 个单词。 2） 教师可以依次举起单词卡片，问学生 Whats this? 让学
3、生回答：Its an umbrella / a mirror / a belt / a mop 3）把雨伞、镜子、腰带和拖把（或图片）分给几个学生，让他们分别提问其他同 学：Whats this? 其他学生回答：Its an umbrella / a mirror / a belt / a mop 4）教师把拿物品的学生的名字 A 代入本课句式：Is this As umbrella / mirror / belt / mop? 让学生回答。练习几遍后，教师可以故意把对应关系说错，引导学 生用否定句回答。 5）把学生分为三人一组，每人拿一个物品或图片，依次按照 Is this . s . ?
4、Yes, it is / No, it isnt做问答练习。 3趣味操练（Practice） 1）教师请班上的男生，把事先准备的生活日用品分别放到教师规定的几张桌子上。 2）教师请女生两人一组，在两分钟内，分别将以上物品物放归原处。如， G1: Is this / that his coat? G2: Yes, it is（No, it isnt） （G1: Whose coat is this? G2: Its his） G1: Is this your jacket? B: Yes, its mine 3）教师奖励猜对物品主人并说对句子的同学。 4）播放 chant 录音，让学生听两遍。
5、5）把学生分为 5 人一组，各组准备一些学习用品、日常用品和衣物等，可以找两 个学生作模特，参考课本第 56 页的提示作游戏。 6）仍按照上面的小组，把小组成员的英语课本收集在一起，先让所有成员摸一摸 所有的书，然后打乱顺序，一名学生蒙起眼睛，其他学生依次拿起一本英语书让蒙 眼的学生摸，然后问他：Whose English book is this? 蒙眼学生回答：Its . s English book如果猜错了，就接着猜；猜对了就换另一个学生猜。 7）教师在黑板上示范板书四会单词和句子，边写边说，让学生在练习本上模仿。 3 教学 过程 8）播放 chant 录音，教师通过形体语言帮助学生理解 chant 的意义，必要的地方 可以用汉语 解释一下。如 get ready to run out 是“准备好往外跑”的意思。 再放录音，让学生跟读模仿。最后，不放录音，让学生齐声说 chant。 4. 拓展活动（Additional activities） 将本单元核心句型进行归纳，创设不同的语言环境，编成各种小对话进行交际。 4 课后 反思
