1、 1 U Unit 5 nit 5 Is this your schoolbag? 课题 Unit 5 Is this your schoolbag?Is this your schoolbag? RevisionRevision 教学 内容 分析 Fun story 以趣味故事形式综合再现语言知识，通过 Micky 让 Mimi 猜“动物尾巴是谁的”这 样一个特定的故事，为复习巩固本单元教学内容提供新的语言环境，让学生有机会 巩固、提高本单元所学言语交际技能。 教学 重点 学习和练习正确书写四会单词和四会句子 教学 难点 通过创设真实典型的语言情景，让学生在轻松、愉快的气氛中，通过小组活动和
2、完 成任务的方式，自然运用所学知识，提高语言运用能力。 课 时 数 2 教学 过程 一 复习及导入 1复习课的形式应该是操练为主，教师应该开动脑筋，依托课本的呈现形式，根 据学生的实际情况，设计一些灵活多样的活动，让学生在实际行动中运用这些知识 和技能。 2教师可以先展示教学挂图，让学生观察各种动物的尾巴形状，让学生讨论动物 们在说些什么。 3播放录音让学生听，检验对故事内容的预测。再次播放录音，学生逐句跟读模 仿。 4教师取 Micky 的角色，找一个学生取 Mimi 的角色，同时播放录音，示范演练故 事对话，然后全班学生做 Mimi 再练一遍。 5组织学生分组演练故事内容。 二 趣味练习
3、1摸词回答问题。教师把本单元的新单词写在小纸片上，每张纸片写一个词。写 完后放在一块儿让学生每人选一张。然后教师用教学卡片或实物做道具，每次举起 一个物品或卡片，依次问学生：Is this your . ? 如果学生手中的单词与教师 举起的道具一致，就回答 Yes, it is不一致就回答 No, it isnt教师不断更 换道具，让学生反复练习。 2继续使用以上方法，教师的问题换成 Whose . is this? 让学生检查自己手中 的单词，与教师举起的道具一致的学生快速回答：Its mine, 同桌的学生接着说： Its his / hers 3四人一组说 chant选两个男生、两个女生，男生说一、三句，女生说二、四句。 比一比哪个小组配合得好。 2 课后 反思
