1、 1 Unit2 Be Helpful at HomeUnit2 Be Helpful at Home！第！第 1 1 课时教学设计课时教学设计 【内容来源】陕西旅游出版社 三起点（2013 年版）五上 Unit2 【主 题】Part A. Lets learn. Part B. Lets sing. 【课 时】第 1 课时 一、教学目标一、教学目标(Teaching aims)(Teaching aims) 1. 能听、说、读、 写短语：make the bed, sweep the floor, do the dishes, water the flowers, clean the win
2、dows, cook the meal, wash the clothes。 2. 能唱歌曲 Every Day，并能加入相应的动作进行表演。 二、教学重难点二、教学重难点(Teaching points and difficulties)(Teaching points and difficulties) 短语的认读及搭配；sweep 中 ee 的发音，cook 中 oo 的发音。 三、教学准备三、教学准备(Teaching preparation)(Teaching preparation) 课件、音频、图片（教师可以在优教平台直接调用或下载） 四、教学过程四、教学过程 Step 1: S
3、tep 1: Lead inLead in 教师与学生打招呼问候，问 What time is it now? 引导学生回答，复习第 1 单元的时 间表达。 教师播放动画 What time is it?并设置问题，让学生观看动画内容，回答问题。 教师通过动画里 2 个画面，have breakfast, sweep the floor，问学生，在家里说做 早餐，谁扫地，引入本节课。 Step 2: PresentationStep 2: Presentation 教师通过做动作，猜短语的方式，引入 PartA 部分 Lets learn。 教师做动作，学生猜短语，先从简单的 sweep th
4、e floor, clean the window, cook the meal 开始。也直接通过 ppt 直接呈现 learn 部分的图片，直接让学生感知内容，这时教师 教授发音，一一学习。注意 sweep 中 ee 的发音，cook 中 oo 的发音。 Step 3: Practice Step 3: Practice 大小声：教师领读短语游戏，老师大声的时候，学生小声，反之则大声，错误的学生， 大家一起“轰” ，该游戏，既纠正了发音，又能让学生集中注意。 猜动作：请学生 2 人组成 1 个小组，自己先练习，一个说短语、一个人猜，最终老师 请 2 组上台表演。规则：一个学生根据老师出示的短
5、语表演，另一个学生猜并大声说出，1 2 分钟之前能配合说最多的 1 组为胜。 传单词：以 1 列为 1 组，教师给每个组的第 1 位同学一个动作图，确认每个组第 1 个 学生记清楚后，教师喊开始，学生开始转身往后传短语，最后一个学生大声说出，第一个准 确答出的组胜利。过程中教师注意维持秩序，讲清楚规则。 Step 4: Consolidation Step 4: Consolidation 教师通过 ppt 闪卡，呈现本节课的 7 个短语。复习巩固。请学生翻书到第 9 页，让学 生完成 Look and tick 部分。 教师播放 PartB Lets sing 部分录音，让学生看书听录音，前
6、面跟读部分，仔细听， 后面唱歌部分，学生一起跟唱。 Step 5: Step 5: SummarySummary 让学生自己总结，写出本节课自己掌握的短语，What do you do at home？鼓励学生在 家多帮助父母做些力所能及的家务。 S Step6: Homeworktep6: Homework 1. 登陆优教同步学习网，听课本第 14 页 Lets sing 歌曲录音 3 遍。 2. 7 个短语，每个短语写三遍。 【板书设计】【板书设计】 U Unitnit2 Be Helpful at Home2 Be Helpful at Home！ make the bed, sweep the floor, do the dishes, water the flowers, clean the windows, cook the meal, wash the clothes
