1、 1 Unit7 Unit7 第第 2 2 课时教学设计课时教学设计 一、教学目标一、教学目标 1. 听懂、会用 She comes from She speaks She looks and She likes sports. She can run very fast.等句型描述人物特征。 2. 能在教师的引导下，完成 Part C Listen and tick or cross 部分的练习。 二、教学准备二、教学准备 1. 教师准备： (1) Lets learn 部分的单词卡片。 (2) Lets sing 部分、Lets talk 部分及 Listen and tick or cr
2、oss 部分的音频。 (3) 组图片，要求人物特征对比明显（如一个又矮又瘦的女子和一个又高又壮的男子） 。 2. 学生准备：几个朋友的单人照。 三、教学方法建议三、教学方法建议 I. I. 课程导入（课程导入（Leading In)Leading In) 1. 1. 课前热身课前热身 (1) 教师出示所准备的一组图片，请学生创编一首 chant： Whats she like? Whats she like? She is thin and short. She is thin and short. Whats he like? Whats he like? He is tall and st
3、rong. He is tall and strong. (2) Part A Warming up: Draw your favorite animal and describe 1. 先由学生画出各自喜欢的小动物。 2. 教师引导学生尽可能多地说出一些描述人物特征的词汇，如：big, small, long, tall, short, thin, strong, old, young, beautiful, nice, lovely 及一些表示颜色的词汇。 3. 让学生两人一组，相互介绍各自所画小动物的特点。教师注意鼓励学生运用本部分所提 供的句型和已掌握的词汇对小动物进行详细的描述。 4
4、. 教师选出 12 位同学在班上展示其画作，并向全班同学进行描述。 2 2. . 新课导入新课导入 教师播放 Part B Lets sing 的读词部分，在帮助学生理解其大意后，再播放该歌曲 的歌唱部分， 教师可以组织学生先跟着学唱， 并在学生逐渐熟练后鼓励其加入一些动作进行 2 演唱，激发学生的学习兴趣。 IIII. . 课程展示活动和过程的设计建议（课程展示活动和过程的设计建议（Presentation)Presentation) 1. 1. 新课展示新课展示 Part A Lets talkPart A Lets talk (1) 教师小声播放 Lets talk 部分的录音，在对话背
5、景中出示 Kitty 图像，由于她是同 学们比较熟悉的人物，教师可设计如下问答导入新课内容： T: Boys and girls, do you know the girl?（出示一张 Kitty 的图片） Ss: Yes. She is Kitty. T: Kitty is our friend. Where does she come from? T kid, grandpa, aunt, uncle, friend 活动规则：把形容词词卡反过来放在桌上，选一名学生来抽取词卡，让他用抽到的形容 词找一个合适的人物进行描述，并说说其喜好等其他特征。如：如果学生抽到的是 strong， 学生就
6、要说出的人物特征可能是 My uncle is strong.并对 uncle 的其他特征，如喜欢什么 运动或业余活动等加以描述，鼓励学生灵活运用已学的词句，尽量详尽地描述。 4 3 3. . Part C ListPart C Listen and tick or crossen and tick or cross (1) 教师先播放一遍录音，让学生逐句跟读，了解大意。 (2) 听一遍录音后。教师可提出几个问题，让学生带着问题再去听第二遍录音。参考问题如 下： Question 1: Who is Tom? Question 2: Is he tall? Question 3: Are hi
7、s eyes big? Question 4: Can he speak Chinese? Question 5: Does he dance well? (3) 教师选出几个学生根据所听内容逐一回答问题后， 再让学生读读书上的句子， 判断出正 误。 (4) 本部分录音材料如下： I have a friend. His name is Tom. He is short and thin. He has big eyes and a big mouth. He is good at Chinese, so he has many friends in China. He dances well and he likes computer games! We often play together after school. We are good friends. (5) 参考答案：l. 2. 3. 4. 5.
