闽教版四年级下册下Unit 1 Days of the Week-Part A-ppt课件-(含教案)(编号：b5c03).zip

Unit 1 Days of the Week Part A Mon. 星期一 Tue. 星期二 What do you often do every week ? 你们每个星期经常做什么？ Watch the video What do they often do every week？ On Monday raise our national flag On Monday we raise our national flag. 升国旗 在星期一我们升国旗 。 On Tuesday have a class meeting 开班会 We have a class meeting on Tuesday. 我们星期二开班会。 On Wednesday dance in the playground 在操场上跳舞 _______________________________________ ________________________ We dance in the playground on Wednesday. 我们星期三在操场上跳舞 。 我会选词 have raise play on 1.____ in the playground . 2.______a class meeting 3._____ the red flag 4 ____ Monday play have raise onPart A 教学目标 语言知识目标 1.学习单词:often，Monday，Tuesday，Wednesday，flag，meeting 和短语 every week，raise our national flag，have a class meeting。 2.学习句子:What do you often do every week? We. 3.学习字母 m 在单词中的发音。 4.欣赏歌曲：There Are Seven Days. 5.功能：介绍日常活动内容。 语言技能目标 1.能够认读和正确书写单词 Monday，Tuesday，Wednesday 和初步运用 often，raise our national flag，have a class meeting，every week 等。 2.能够用句型 What do you often do every week? We.表达一周中每天的活动。 情感态度 珍惜时间，养成良好生活习惯。 教具准备 1.本课所需的单词和词组卡片。 2.部分活动内容的图片，如“升旗” 、 “开班会” 、 “跳舞”等。 3.一本挂历，一面国旗。 4.录音机或教学光盘。 教学过程 Step 1Warming up 1.师生互致问候。 2.师生自由对话，如： T: Good morning. Nice to see you! How are you? What do you do on holiday? Step 2 Review 1.复习有关动作的单词和词组。 (1)教师说单词或词组，学生做动作，如： 教师说“sing” ，学生做唱歌的动作。 教师说“dance” ，学生做跳舞的动作。 以此类推，复习 draw，fly a kite，play the violin，play football 等。 (2)出示这些单词和词组卡片，全体学生快速并大声地朗读。 (3)请个别学生带读，其余学生做动作。 2.欣赏歌曲：There Are Seven Days. 教师播放歌曲录音二至三遍，学生边听边模仿，教师边唱边指着黑板上挂历的每一天，帮 助学生理解歌词大意。 3.导入并揭示课题。 (1)教师说：“This song is about. .”请学生说一说，可以用中文说。 (2)由歌曲导入课题，揭示课题并板书 Unit 2 Days of the Week Part A (3)由课题引出单词 week 和 every week 的教学。 Step 3 Presentation (一)教授单词 often 及句子 What do you often do every week? 1.教师边问边在黑板上出示句子：What do you often do every week? 2.教师出示单词卡片 often，帮助学生了解该单词含义，然后进行教学。 3.教师将该句子按意群分为两个部分What do you often do 和 every week，教师先示范， 再领读，然后请个别学生读。 4.请学生用英语说一说每周都做了什么事情。 (二)教授单词 Monday，Tuesday，Wednesday 和词组 on Monday，on Tuesday，on Wednesday 1.教师说：“What do Lily and her classmates often do every week?Please watch the video.” 2.教师播放课文录音或教学光盘，同时出示下列：on Monday，on Tuesday，on Wednesday 词组卡片和“升旗” 、 “开班会” 、 “跳舞”图片，随着录音的内容，将卡片和图片随机贴在 黑板上。 3.请学生翻开课本第 2 页，自读课文，然后请个别学生上台，将黑板上的卡片按课文内容 排列如下： on Monday on Tuesday on Wednesday 4.教学 Monday 和 on Monday。 (1)教师出示 Monday 的单词卡片，教学该单词的音和形。 (2)教师板书单词 Monday，在书写时，用红色粉笔书写字母 M，告诉学生，表示星期的单 词的首字母必须大写。 (3)教师请学生说一说，还有什么时候，单词的首字母必须大写。 (4)教师出示挂历，请学生看挂历上英文星期一的缩写表达法：Mon.，让学生知道 Monday 可以缩写为“Mon.” 。 (5)教师指着黑板上 on Monday 的卡片，引导学生朗读并记忆。 5.采用同样的方法教学 Tuesday，on Tuesday，Wednesday 和 on Wednesday。 (三)教授句子 On Monday we raise our national flag. We have a class meeting on Tuesday. We dance in the playground on Wednesday. 1.教师说：“What do Lily and her classmates often do on Monday?Please listen carefully.” 2.教师播放课文第一幅图的录音数遍，然后出示一面国旗，对学生说：“This is our national flag.”教学 flag，national 和 our national flag。 3.教师做升旗的动作，教学 raise our national flag 和 On Monday we. . 4.教师采用同样的方法教学另外两个句子，告诉学生 On Monday 既可以放在句首，也可以 放在句子的末尾。 (四)课文巩固运用 1.请学生翻开课本第 2 页，教师播放课文录音，学生模仿跟读，注意语音、语调和语气的 模仿。 2.游戏快速反应。 游戏规则：PPT 上分别出示单词 Monday，Tuesday 和 Wednesday，学生根据课文内容，快 速说出与之对应的句子。 3.完成课本第 3 页的 Ask and answer.部分。 (五)语音教学 1.教师播放课本第 3 页的 Listen and learn the English sounds.部分，请学生模仿跟读单词 milk，monkey，mouth 和 swim，教会学生认读含有字母 m 的单词。 2.请学生观察字母 m，听单词的发音，经过辨认后，得出字母 m 在单词中发/m/音的结论。 3.呈现几个有相同发音规律的单词，如：mom，money，team 等，让学生尝试读一读。 4.全班说韵律诗： A，A，A,/，/，/. A，/，apple. B，B，B,/b/，/b/，/b/. B，/b/，bird. . M，M，M，/m/，/m/，/m/.M，/m/，monkey. Step 4Extension (一)综合活动：找朋友 1.请学生根据实际情况完成下面的填空练习： I _______________ on Monday. I _______________ on Tuesday. I _______________ on Wednesday. 2.请一位学生上台，由全班学生问他/她：“What do you often do on Monday?”该学生根据 自己所写的内容回答问题。 3.教师请写有相同内容的所有学生起立，齐声说：“We on Monday. We are friends.” (二)再次欣赏歌曲：There Are Seven Days. Step 5 Homework 1.听录音，熟读本课内容。 2.完成活动手册中本课的练习。 （温馨提示：本册教参后所附的教学光盘中有活动手 册听力题的听力录音哦。 ） 3.学唱歌曲：There Are Seven Days.从歌曲中自学一周七天的英文表达法。