闽教版四年级下册下Unit 1 Days of the Week-Part B-ppt课件-(含教案)(编号：5009e).zip

闽教版小学英语第四册 Unit 1 Thursday have sports 进行体育锻炼进行体育锻炼 We have sports in the playground. What do you often do on Thursday? Friday What do you often do on Friday? We clean our classroom on Friday. Saturday 星期六 Sunday 星期天 What do you often do on Saturday and Sunday? I play the violin on Saturday.I play football on Sunday. Game : 猜猜我是谁Part B 教学目标 语言知识目标 1.学习单词: Thursday，Friday，Saturday，Sunday，clean。 2.巩固句型：What do you often do on.? We. . 3.学说韵律诗：The Week Song. 4.功能：描述一周七天中每天的活动内容。 语言技能目标 1.能够认读和正确书写单词 Thursday，Friday，Saturday，Sunday，clean。 2.能询问别人一周七天的活动内容，并表达自己每天的活动情况。 情感态度 学会有计划地、合理地安排每天的学习与娱乐生活。 教具准备 1.一周七天的单词卡片。 2.有关活动的词组图片和卡片。 3.一本挂历，一个转盘。 4.录音机或教学光盘。 教学步骤 Step 1Warming up 1.师生互致问候。 2.全班学生齐唱歌曲：There Are Seven Days. 3.教师揭示并板书课题：Unit 1 Days of the Week Part B Step 2 Review 1.复习单词 Monday，Tuesday 和 Wednesday。 ( 1)教师出示卡片，学生认读单词，并按照顺序背熟 Monday,Tuesday,Wednesday 三个单词。 (2)游戏看谁反应快。 游戏规则:教师出示三张字母卡片：M，T，W，然后随机抽出一张，如：T，学 生要马上说出 Tuesday，看看谁反应最快。反应最快的学生所在的小组获得加 分。 2.复习句型：What do you often do on.? We. . (1)教师出示“升旗” 、 “开班会” 、 “跳舞” 、 “拉小提琴” 、 “踢足球”等图片，请 学生看图说词组并做动作。 (2)教师出示相应的词组卡片，操练词组。 (3)游戏演双簧。 游戏规则：请两位学生上台，一前一后站好，全班学生问：“What do you often do on.?” 站在前面的那个学生用“I. .”来回答，站在后面的那个学生要根据 前面学生的回答做出相应的动作。 Step 3Presentation (一)学习单词 Thursday 至 Sunday 1.教师播放课本第 7 页的韵律诗：The Week Song.全班学生跟录音模仿说。 2.教师一边出示挂历，一边说：“There are seven days in a week.They are. .”然 后告诉学生，Sunday 是一周的第一天。 3.教师出示单词卡片，教学 Thursday 至 Sunday，然后请学生观察一周七天的单 词有什么共同特点，得出以下结论： (1)每个单词的首字母必须大写。 (2)都是以 day 结尾的。 4.游戏接力赛。 游戏规则：教师请七位学生上台，面向全班学生并排站好。教师手拿七张有关 星期的单词卡片站在这七位学生的后面，然后随机抽取一张卡片，全班学生要 读出这张卡片上的单词，如：Saturday，台上第一个学生就要说 Saturday，第二 位学生接着说 Sunday，第三位学生接着说 Monday，以此类推。如果教师出示 的卡片是 Wednesday，那么台上的第一位学生就要说 Wednesday，第二位学生 就要接着说 Thursday，第三位学生则接着说 Friday，以此类推，展开接力赛。 (二)学习词组 have sports 和 clean our classroom 巩固句型 What do you often do on.? We. . 1.教师出示 Lily 和她的同班同学的图片，然后提出问题：“What do they often do on Monday/Tuesday/Wednesday?”待学生问答后，教师再接着问：“What do they often do on Thursday?” 2.教师播放课文录音或教学光盘，引出 have sports 和 clean our classroom 的教学。 (1)教学词组 have sports，出示单词卡片 sports，引出 Sports Day 和 sports shoes 的学习和巩固。 (2)教学词组 clean our classroom，出示单词卡片 clean，告诉学生 ea 发/i:/音，然 后请学生自主拼读出单词 clean。 掌握 clean 和 clean our classroom 后，引导学生进行发散思维，用 clean 造句， 如：I clean the desk.I clean the chair.Lets clean the blackboard.等。 (三)课文巩固运用 1.请学生翻开课本第 4 页，教师播放课文录音或教学光盘。 2.教师在黑板上出示下列单词和句子，请学生上台连线并读一读。 We have sports in the playground.Sunday I play the violin.Friday We clean our classroom.Saturday I play football.Thursday 3.完成课本第 5 页的 Ask and answer.部分。 4.完成课本第 6 页的 Learn to write.部分。 5.完成课本第 7 页的 Listen and connect.部分。 听力材料： On Monday we raise our national flag. On Tuesday we have a class meeting. On Wednesday we read in the library. On Thursday we have sports in the playground. On Friday we clean our classroom. (四)语音教学 1.教师出示字母卡片 m 及单词卡片 monkey，milk 和 Monday，全班学生一起说 韵律诗： M，M，M，/m/，/m/，/m/.M，/m/，monkey. M，M，M，/m/，/m/，/m/.M，/m/，milk. M，M，M，/m/，/m/，/m/.M，/m/，Monday. 2.教师出示字母卡片 n，教学 N，N，N，/n/，/n/，/n/. 3.教师出示单词 pen，run，noodles 和 nice，让学生读一读，仔细体会字母 n 在 单词中的发音。 4.教师播放课本第 5 页的 Listen and learn the English sounds.部分，请学生模仿跟 读。 5.教师再次出示单词 hen，green，dance 等，让学生读一读，再编成类似的韵律 诗一起说一说。 Step 4 Extension 综合活动：小记者采访活动。 将学生分为 4 人或 6 人一小组，推荐一位学生扮演小记者，采访组员周末通常 干什么，并完成下列表格： What do you often do on Saturday? What do you often do on Sunday? Step 5 Homework 1.听录音，熟读本课内容。 2.完成活动手册中本课的练习。 3.当小记者，采访一下自己的父母一周的日常活动。 4.完成课本第 8 页的自我评价。 活动 姓名 SaturdaySunday