闽教版四年级下册下Unit 1 Days of the Week-Part B-ppt课件-(含教案+素材)(编号：3049c).zip

闽教版（三起点闽教版（三起点）四四年级年级下册下册 Part B Unit1 Days of the Week （单击图片，播放动画） Sing a song MondayTuesdayWednesday Review What do you often do every week? We （单击图片，播放动画） Lets chant ThursdayFriday SaturdaySunday Thursday Friday Saturday Sunday 大小声 Game 1 Match 首字母 要大写 Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday Sunday Tues. Wed. Fri. Sat. Mon. Thur. Sun. Game 2 单词接龙单词接龙 Game 3 MondayTuesday （单击图片，播放动画） What do they often do on Thursday/ Friday/Saturday/Sunday? What do they often do on Thursday? They have sports in the playground. What do they often do on Friday? They clean their classroom on Friday. clean What do they often do on Saturday and Sunday? Julia plays the violin on Saturday. Yang Ming plays football on Sunday. 录音录音课文句子课文句子 Teacher: What do you often do on Thursday? Yang Ming: We have sports in the playground. Lily: We clean our classroom on Friday. Teacher: What do you often do on Saturday and Sunday? Julia: I play the violin on Saturday. Yang Ming: I play football on Sunday. 四人一组，练习对话，随后 表演出来吧！ Practise Practice Ask and answer A: What do you often do on ________? B: ______________________________. Listen and connect Learn to write Tuesdayhave a class meeting Fridayclean our classroom 活动Make a survey 四人一组，调查小组成 员周末通常干什么 NameSaturdaySunday Summary 本节课学习的重点单词为： ThursdayFriday SaturdaySunday 怎样询问并回答别人一周中某天的活动 ？ -What do you often do on ? -We/I 如 ： -What do you often do on Sunday? -I play football on Sunday. 1.观看课文动画并跟读，按照正确的语音、 语调朗读并表演课文对话。 2.当小记者，采访一下自己的父母一周的日 常活动。 3.预习Unit1 Listen and learn the English sounds。 HomeworkUnit1 Days of the week PartB 教学设计教学设计 一、教学目标一、教学目标 知识目标 1、能听懂、会说、认读和书写词汇: Thursday，Friday，Saturday，Sunday，clean。 2. 巩固句型:What do you often do?的应用。 能力目标 能询问别人一周七天的活动内容，并表达自己每天的活动情况。 情感目标 学会有计划地、合理地安排每天的学习与娱乐生活。 二、教学重点、难点二、教学重点、难点 （1）掌握单词: Thursday，Friday，Saturday，Sunday，clean。 （2）巩固句型：What do you often do on.? We. . (3 )介词 on 的用法：on+星期几 表示在星期几 三、教学准备三、教学准备 教师准备：教学课件，课文动画，单词卡片。 四、教学步骤四、教学步骤 Step 1Warming up 1.师生互致问候。 2.全班学生齐唱歌曲：There Are Seven Days. 3.教师揭示并板书课题：Unit 1 Days of the Week Part B Step 2 Review 1.复习单词 Monday，Tuesday 和 Wednesday。 ( 1)教师出示卡片，学生认读单词，并按照顺序背熟 Monday,Tuesday,Wednesday 三个单词。 (2)游戏看谁反应快。 游戏规则:教师出示三张字母卡片：M，T，W，然后随机抽出一张，如：T，学生要马上说 出 Tuesday，看看谁反应最快。反应最快的学生所在的小组获得加分。 2.复习句型：What do you often do on.? We. . (1)教师出示“升旗” 、 “开班会” 、 “跳舞” 、 “拉小提琴” 、 “踢足球”等图片，请学生看图说 词组并做动作。 (2)教师出示相应的词组卡片，操练词组。 (3)游戏演双簧。 游戏规则：请两位学生上台，一前一后站好，全班学生问：“What do you often do on.?” 站在前面的那个学生用“I. .”来回答，站在后面的那个学生要根据前面学生的回答做出 相应的动作。 Step 3Presentation (一)学习单词 Thursday 至 Sunday 1.教师播放课本第 7 页的韵律诗：The Week Song.全班学生跟录音模仿说。 2.教师一边出示挂历，一边说：“There are seven days in a week.They are. .”然后告诉学生， Sunday 是一周的第一天。 3.教师出示单词卡片，教学 Thursday 至 Sunday，然后请学生观察一周七天的单词有什么共 同特点，得出以下结论： (1)每个单词的首字母必须大写。 (2)都是以 day 结尾的。 4.游戏 Game1 大小声 Game2 Match Game3 单词接龙 (二)学习词组 have sports 和 clean our classroom 巩固句型 What do you often do on.? We. . 1.教师出示 Lily 和她的同班同学的图片，然后提出问题：“What do they often do on Monday/Tuesday/Wednesday?”待学生问答后，教师再接着问：“What do they often do on Thursday?” 2.教师播放课文录音或教学光盘，引出 have sports 和 clean our classroom 的教学。 (1)教学词组 have sports，出示单词卡片 sports，引出 Sports Day 和 sports shoes 的学习和巩 固。 (2)教学词组 clean our classroom，出示单词卡片 clean，告诉学生 ea 发/i:/音，然后请学生自 主拼读出单词 clean。 掌握 clean 和 clean our classroom 后，引导学生进行发散思维，用 clean 造句，如：I clean the desk.I clean the chair.Lets clean the blackboard.等。 (三)课文巩固运用 1.请学生翻开课本第 4 页，教师播放课文录音或教学光盘。 2.教师在黑板上出示下列单词和句子，请学生上台连线并读一读。 We have sports in the playground.Sunday I play the violin.Friday We clean our classroom.Saturday I play football.Thursday 3.完成课本第 5 页的 Ask and answer.部分。教师 PPT 呈现图片和星期的单词卡片，四人一 组进行对话。 4.完成课本第 6 页的 Learn to write.部分。 5.完成课本第 7 页的 Listen and connect.部分。 听力材料： On Monday we raise our national flag. On Tuesday we have a class meeting. On Wednesday we read in the library. On Thursday we have sports in the playground. On Friday we clean our classroom. Step 4 Extension 综合活动：小记者采访活动。 将学生分为 4 人或 6 人一小组，推荐一位学生扮演小记者，采访组员周末通常干什么，并 完成下列表格： What do you often do on Saturday? What do you often do on Sunday? Step 5Summary 师生一起总结本课所学的词汇和句型，鼓励学生提出问题。教师点评学生的表现。 Step 6 Homework 1.观看课文动画并跟读，按照正确的语音、语调朗读并表演课文对话。 2.当小记者，采访一下自己的父母一周的日常活动。 3.预习 Unit1 Listen and learn the English sounds。 活动 姓名 SaturdaySunday