1、试卷第 1页，总 11页 七年级（下）开学语文试卷 一、积累与运用（20 分） 1.给下列词语中加点的字注音。 炫_耀绵_延更胜一筹_ 攥_住沐_浴恍_然大悟 2.改正下列词语中的错别字。 无与纶比迫不急待 引精据典相形见拙 3. 解释下列词语。 （1）黯然缥缈：_ （2）粼粼：_ （3）栖息：_ 4. 默写。 （1）不知何处吹芦管，_。 （2）遥怜故园菊，_。 5. 文学常识填空。 （1） 再塑生命的人的作者是_ （2） 植树的牧羊人的作者是_ 6.结合自己实际生活，谈谈（杞人优天）这则寓言对你的启示。 二、阅读（50 分） 阅读下面的文字完成文后问题。 （甲）雨是最寻常的，一下就是三两天。
2、可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝。 密寄地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的 眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小 路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。 他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。 天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了，城里乡下，家家户户，老老小小，他们也 赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖撒抖擞精神，各做各的一份事去。 “一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。 （乙）最妙的是下点儿小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一 髻儿白花，好像日本
3、看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方 雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带 水纹的花衣：看着看着。这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的 肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞， 试卷第 2页，总 11页 微微露出点儿粉色。就是下小雪吧。济南是受不住大雪的，那些小山太秀气! 古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的 房顶上卧着点儿雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。 （1）甲文中春雨的特点是_；乙文中冬雪的特点是_ （2）甲文中观察春雨中景物的顺序
4、是_，乙文写雪景的顺序是_ （3）两段文字画线的句子分别运用比喻和拟人的修辞方法，请分析其作用。 （4）乙文中山坡上卧着些小村庄”的“卧“字用得传神，请分析其妙处。 咏雪 俄而雪骤，公欣然日：“白雪纷纷何所似？”兄谢太傅寒雪日内集，!与儿女讲论文 义。苦柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，子胡儿日：“撒盐空中差拟。”兄女 日：“未左将军王凝之妻也。 （1）解释下列词语。 俄而：_ 差可拟：_ （2）用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“大雪纷纷”，你认为哪个更好？能说出一两 个形容飞雪的好的比喻吗？ 掩耳盗钟 范氏之亡也，百姓有得钟者，欲负而走。则钟大不可负，以椎毁之，钟况然有音。 想人闻
5、之而夺已也，遽掩其耳。 恶人闻之，可也；恶已自闻之，悖也! （1）给下列句中加点的字注音并释义。 以椎_毁之 遽_掩其耳 恶_人闻之 悖_也 （2）“掩耳盗钟”的做法可笑在什么地方？这个故事给我们以什么启发？ 不识字的老师 那个年代的留美学生，暑假打工是唯一能延续求学的方法。 仗着身强体壮，这年我找了份高薪的伐木工作。在科罗拉多州，工头替我安排 了一个伙伴一一个硕壮的老黑人，大概 60 多岁了，大伙儿叫他“路瑟”。 他从不叫我 名字。整个夏天在他那厚唇间，我的名字成了“我的孩子”。 一开始我有些怕他，在无奈下接近了他，却发现在那黝黑的皮肤下，有着一颗 温柔而包容的心。我开始欣赏他，继而在那个夏
6、日结束时，他成为我一生中难忘的长 者，带领着年轻无知的灵魂，看清了真正的世界。 有一天，一早我的额头被卡车顶杆撞了个大包，中午时，大拇指又被工具砸伤 了，然而在午后烈日下，仍要挥汗砍伐树枝。他走近我身边，我摇头抱忽说：“真是倒 霉又痛苦的一天。”他温柔地指了指太阳：“别怕，孩子。再痛苦的一天，那玩意儿总 有下山的一刻。在回忆里，是不会有倒霉与痛苦的。”我俩又开始挥汗工作，不久太阳 依约下山了。一次，两个工人不知为什么争吵，眼看着就要挥拳了，他走过去，在每 试卷第 3页，总 11页 人耳边哺喃地轻声说了句话，两个便分开了，不久便握了手。我问他施了什么“咒语”， 他说：“我只是告诉他俩，你们正好都
7、在地狱的边缘，快退后一步。” 午餐时，他总爱夹条长长的面包走过来，叫我爵一段。有一次我不好意思地向 他道谢，他耸耸肩笑道：“他们把面包做成长长的一条，我想应该是方便与人分享，才 好吃吧。”从此我常常在午餐时，辩一段他长长的面包，填施了肚子，也温暖了心坎。 伐木工人没事时总爱满嘴脏话，刻薄地叫骂着同事以取乐，然而他说话总是柔 顺面甜美。我问他为什么，他说：“如果人们能学会把白天说的话，夜深人静时再咀嚼 一遍，那么他们一定会选择柔软而甜蜜的话说。”这习惯到今天我仍承袭着。 有一天他拿了一份文件，叫我替他读一读。他咧着嘴对我笑了笑：“我不识 字。”我仔细地替他读完文件，顺口问他，不识字的他怎么能懂得
8、那么些深奥的道 理。那黝黑粗壮的老人仰望着天空说道：“孩子，上帝知道不是每个人都能识字，除了 （圣经 ，他也把真理写在天地之中，你能呼吸，就能读它。” 现在，路瑟也许不在了，然而，我记不得世上曾经有多少伟人，却永远忘不了 路瑟。15第段中“不久太阳依约下山了”。句中，“依约”词应怎样解释？这句话运 用了什么修辞手法？有何好处？ （1）通读全文，请用简洁的语言概括出老人的性格特点。 （2）请用文中的语句回答“我”为什么开始“怕他”到后来又“欣赏”他，以至“水远忘不了” 他呢？ （3）读完全文，思考，为什么老人“不识字而“我“还要称他为“老师“呢？ 整容 美乔安娜史兰 他的拇指轻柔地摩挲着我面颊上
9、那块受损的肌肉。整形外科医生是一个整整大我 15 岁的前辈，是一个非常有魅力的男子。他的男子汉气息和凝视的目光几乎令我窒息。 他平静地问：“您是个模特吗？” 他是在开玩笑吗？我心里想，但我在他英俊的面孔上找不到一丝嘲笑的痕迹。我 想没有人会把我和时装模特联系在一起，因为我脸上的伤痕可以证明，我是丑陋的。 那次事故发生在小学四年级。一个男孩丢过混凝土块在我的面孔划了一条伤口， 伤口愈合后我的脸上就留下了一道小伤疤。爸爸安慰我：“对我来说，你永远是美丽 的。”我装做毫不在意的样子。在学校，我似乎没有听到同学的嘲笑，也没有看到老师 对我态度的变化，也很少留意卫生间镜子中自己的影子。但我知道，在崇尚美
10、丽的社 会里，一个丑陋的女孩就像是一个被抛弃的孤儿。每当我的家人观看选美或时装秀电 视节目的时候，我就躲在我的房间里悄悄落泪。 我想虽然我不美丽，但至少要穿着得体。在后来的几年中，我给自己设计发型、 化妆以及搭配服装，我学会把自己打扮得恰到好处。现在，我非常渴望结婚，但那个 伤痕却矗立在我和新的生活之间。 “当然，我不是模特。”我有点恼怒地回答。 医生双臂环抱在胸前以品评的眼光看着我：“那么你为什么在意这个伤痕呢？如果 不是因为一些专业原因必须除掉它，你今天何必来这里呢？” 他的话又勾起了我的伤心往事。我想起在一次“女孩择伴”舞会上，8 个男孩拒绝了 我的邀请，我的眼睛溢满了泪花。我把手放到我
11、的面颊上。那个伤痕证明，我是丑陋 的 医生拉了一个小圆凳子在我旁边坐下了。他的声音低沉而温柔：“让我告诉你我看 到的你是什么样子。我看见的是一个美丽的女人，一个不完美，但很漂亮的女人。劳 伦。赫顿的门牙间有一个缺缝，伊丽莎白。泰勒的前额有一个微小的伤疤。”他几乎是 试卷第 4页，总 11页 在耳语。停顿了一下，他递给我一面镜子：“我认为任何一位卓越的女人都会有缺点， 而且缺点会使她更美丽更卓越，因为那会让我们确信她是个活生生的人。” 他站起来把镜子放回原处：“我不会做这个手术的，也希望你不要让任何人在你的 脸上拿刀愚蠢地乱划。真正的美丽来自快乐的内心。相信我!让你明白这些是我的职 责。”说完他
12、离开了。 我的脸转向镜子。他是正确的。多年来，我莫名其妙地看到那个丑陋的女孩变成 了一个美丽的女人。 从那以后，我常常以一个自立女人的身份在数百人面前演讲，而且好多男士、女 士曾对我说过我是一个美丽的女人。我知道我是。 当我改变了怎么看待自己时，其他人也改变了怎么看待我。虽然医生没有除去我 面頰上的伤痕，但他却给我做了一次心灵整容，除去了我心灵上的伤痕。 （1）请用简洁的语言概括小说的主要内容。 （2）整形外科医生说“我”不完美，但是“很漂亮”，对此，你是如何理解的？ （3）文章的最后一段在全文中起怎样的作用？ （4）文中有不少富有哲理的句子，请找出你认为最精彩的一句，说说你的感悟或体会。 句
13、子：_ 感悟或体会：_ 三、写作（50 分） 选择你进人初中以来觉得最有感慨的一个词，作为写作的主题词，重复两遍，并当 做写作的题目，写一篇文章，文体不限，600 字左右。 试卷第 5页，总 11页 参考答案与试题解析 七年级（下）开学语文试卷 一、积累与运用（20 分） 1. 【答案】 xun,min,chu,zun,m,hung 【考点】 注音 【解析】 本题考查学生对字音、字形的理解识记能力。需要在平时的学习过程中加强积累。 【解答】 xun、min、chu、zun、m、hung 2. 【答案】 纶伦 急及 精经 拙绌 【考点】 常见易错字 【解析】 本题考查学生对字形的辨识能力。所选词
14、语均属于生活中常用的而又极易出错的词语， 这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其 注意同音字、形似字的区别与书写。 【解答】 纶伦 急及 精经 拙绌 3. 【答案】 昏暗得看不分明。缥缈，隐隐约约，若有若无。 形容水的明净。 停留，休息（多指鸟类） 。 【考点】 词义解释 【解析】 本题考查学生对词语意思的理解与积累。解答此题，要注意词语的搭配和组合，正确 理解词语在具体语言环境中的意义，注意词语使用过程中的感情色彩的变化，并加强 对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。 【解答】 昏暗得看不分明。缥缈，隐隐约约，若有若无。 形容水的明净。 试卷第 6页，总
15、 11页 停留，休息（多指鸟类） 。 4. 【答案】 一夜征人尽望乡 应傍战场开 【考点】 名篇名句默写 【解析】 本题考查名句名篇默写。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据 提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境 填充。 【解答】 一夜征人尽望乡（注意“望”的书写） 应傍战场开（注意“傍”的书写） 5. 【答案】 海伦凯勒 让乔诺 【考点】 文学常识 【解析】 本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、 作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相 关情节，根据问题作答即可。
16、【解答】 海伦凯勒。 让乔诺。 6. 【答案】 寓言嘲笑那些为本来不用担忧的事情而去担忧发愁的人。我们应该放下思想的包袱， 去探索未知的领域。 【考点】 句段分析 【解析】 本题考查课文内容理解。首先要准确理解文章的内容和观点，然后结合自己的生活认 知展开阐述，注意言之有理。 【解答】 文章通过杞人忧天的故事，嘲笑了那种整天怀着毫无必要的担心和无穷无尽的忧愁， 既自扰又扰人的庸人，告诉人们不要毫无根据地忧虑和担心。未来有很多会发生和不 会发生的事情，我们成天只是担忧有什么用？关键是多学知识，了解自然，做好防范。 我们应该放下思想的包袱，去探索未知的领域。 二、阅读（50 分） 【答案】 细密、
17、闪光、绵长,少而薄 由近及远、由静到动、有物到人,由上到下的空间顺序。 甲：三个喻体形象、贴切，能唤起读者对春雨的喜爱。乙：描绘了雪色和草色相间的 美景，像穿着好看的衣裳，给读者以动人的生活实感，这里“山的肌肤”可理解为春天 来临后，那满山的花草，形象生动描绘了雪后小山的秀美动人，表达了作者对雪后小 试卷第 7页，总 11页 山美景的喜爱之情。 运用拟人的手法，生动形象地照应了“暖和安适的睡着”，表达了一种安适平静的气氛， 生动传神地写出了村庄和雪后宁静安适的情态，表达了作者对雪下的济南的喜爱和赞 美之情。 【考点】 散文阅读 【解析】 【甲】文出自朱自清春 ，所写为春雨图，写出了春雨细密、闪
18、光、绵长的特点。 【乙】出自老舍济南的冬天 ，主要描写了雪后的小山，突出其秀气的特点。 【解答】 本题考查对文本内容的理解与掌握。细读这两段文字可知，第一段所写为春雨，“牛毛 “突出了雨的细密。“花针“突出了其闪烁。“细丝“突出了其绵长。第二段所写为雪后初 晴的小山，“山尖全白了，给蓝天镶上一道银边“、“这样，一道儿白，一道儿暗黄，给 山们穿上一件带水纹的花衣“写出了雪少而薄的特点。 本题考查对写作顺序的理解。细读这两段文字可知， 【甲】先写屋顶，然后写小小路上， 石桥边，这是从近到远的顺序。 【乙】先写山尖，再写山坡，最后写山腰，这是从上到 下的顺序。 本题考查赏析句子。作答时，需要指明修辞
19、，然后结合具体语境分析其在表情达意上 的效果即可。 【甲】中的修辞为比喻和排比，根据第一小题的分析可知其表现了春雨的 什么特点，表现了作者对春雨的喜爱之情。 【乙】所用修辞为拟人。把薄雪人格化，生 动形象的表现了雪的娇美之态。 本题的考点是词语的含义。解答思路：解词+内容+情感。方法：联系词语本义，结合 语境分析词语的含义，以及表达的感情。理解词语一般先理解其表面义，然后要结合 语境及课文内容，具体理解出它的语境义及所包含的情感。“卧”字采用拟人手法，用 “卧”字来写村庄的状样，情态，仿佛是写活物，活灵活现。 【答案】 不久，不一会儿。,差不多可以相比 两种意思，一种认为“撒盐”句好雪的颜色和
20、下落至之态，都跟盐比较接近，而柳絮跟 雪的飘舞方式和颜色都不太接近，写物必先求得形似而后达于神似。另一种认为“柳絮” 好它给人以深刻的意蕴。好的诗句既要有物象，又要有意蕴。言之有理即可。鹅毛般 的大雪纷纷扬扬的飘落。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。 【考点】 课内文言文阅读 【解析】 参考译文： 不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子谢 朗说：“在空中撒盐差不多可以相比。”谢安大哥的女儿说：“不如比作柳絮凭借着风飞 舞。”太傅大笑起来。她就是谢安大哥谢无奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。 【解答】 本题主要考查点是文言实词的理解。为解答此类题目，一定要先翻
21、译句子，知道句意 然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积 累并识记一些常见的实词。 句意：不久，雪下得大了。俄而：不久，不一会儿。 句意：在空中撒盐差不多可以相比。差可拟，差不多可以相比。 本题考查学生对文言文内容的理解与分析和识记古诗词名句的能力。第一问：答题时 需要通晓全文大意，理解相关的语句，分析其含义即可。 雪的颜色和下落的姿态与盐 比较接近，而柳絮呈灰白色，在风中飞舞，呈上扬状态，与雪的飘舞方式不同，这样 看起来是“撒盐空中”比较好。认为“柳絮”比较好，是因为这种比喻给人以春天即将到来 试卷第 8页，总 11页 的感觉，意蕴强，有美感，着是“撒盐空
22、中”所缺乏的。 第二问：结合自己掌握的古诗词，选择形容飞雪的比喻句即可，注意不要写错别字。 【答案】 chu；敲击的器具,j；急忙,w；害怕。,bi；荒谬 他的可笑之处就在于以为自己听不到钟声，别人也就听不到了；每个人都有过错，也 都有一个如何对待过错的问题，如果不能正确对待，就有可能犯“掩耳盗铃”这样的错 误。 【考点】 课外文言文阅读 【解析】 译文： 范氏逃亡的时候，有个人趁机偷了一口钟，想要背着它逃跑。但是，这口钟太大了， 不好背，他就打算用锤子砸碎以后再背。谁知，刚砸了一下，那口钟就“咣”地发出了 很大的响声。他生怕别人听到钟声，来把钟夺走了，就急忙把自己的两只耳朵紧紧捂 住继续敲。
23、害怕别人听到钟的声音，这是可以理解的；但捂住自己的耳朵就以为别人 也听不到了，这就太荒谬了。 【解答】 本题考查重点文言实词注音和释义。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思， 然后根据句子的翻译推断词语的意思。 句意为：用锤子砸碎以后再背。椎：chu；敲击的器具。 句意为：就急忙把自己的两只耳朵紧紧捂住继续敲。遽：j；急忙。 句意为：害怕别人听到钟的声音。恶：w；害怕。 句意为：这就太荒谬了。悖：bi；荒谬。 本题考查分析主旨。作答时，需细读文本，正确理解文意，然后可具体分析。“掩耳盗 铃”的做法十分可笑，文中的这个人因为怕人听到，就掩住自己的耳朵，结果当然是被 人发现。这个故事告诉我们
24、，如果对存在的问题采取回避的态度，最终一定会自食恶 果。 【答案】 温柔、包容、善良、且人为乐、幽默、睿智等。 因为在无奈下接近他，却发现在那里黝黑的皮肤下，有着一颗温柔而包容的心，更重 要的是他给我做人的道理，使我认清了真正的世界。 他虽然来识字，但却懂得许多深奥的道理，而且带领着年轻无知的灵魂看清了真正的 世界。 【考点】 记叙文内容理解与分析 【解析】 本文通过记叙我在科罗拉多做伐木工，当我的额头被卡车顶杆撞个大包，中午时，大 拇指又被工具砸伤的时候，路瑟安慰我痛苦终于过去了。倒霉和痛苦可以充实人生， 使人生更加丰富多彩，还有他叫我掰一段他的面包，表现了路瑟的温柔、包容、善良、 助人为乐
25、、幽默、睿智，路瑟让我学会不害怕痛苦，始终乐观有信心，表达了我的路 瑟的感激之情。 【解答】 本题的考点是人物形象描写与分析。 概括人物形象，人物形象是指人物的性格特征， 精神品质，而不是指外表特征。解题思路：从具体的人物行为事件和人物的外貌、语 言、动作、心理描写等；从正面、侧面描写；细节描写；对比、衬托手法等入手，抓 住抒情和议论语句，分析人物的性格特点。从文中“他指太阳：“别怕，孩子。 再痛苦 的一天，那玩意儿总有下山的一刻。在回忆里，是不会有倒霉与痛苦的”“他总爱夹条 长长的面包走过来，叫我掰一段”可以看出他温柔、包容、善良、助人为乐、幽默、睿 试卷第 9页，总 11页 智等。 本题考
26、查文章信息的筛选和概述。通读全文，抓住能回答问题的关键句子概述。根据 第三段“一开始我有些怕他，在无奈下接近了他，却发现在那黝黑的皮肤下，有着一颗 温柔而包容的心”明确“我”开始“怕他”的原因；抓住“我开始欣赏他，继尔在那个夏日结 束时，他成为我生活中难忘的长者，带领着年轻无知的灵魂，看清了真正的世界”明确 到后来又“欣赏”他，以至“永远忘不了”他的原因。 本题考查文章内容的把握，根据第三段内容“我开始欣赏他，继尔在那个夏日结束时， 他成为我生活中难忘的长者，带领着年轻无知的灵魂，看清了真正的世界”自己用简洁 的语言概述即可。 【答案】 “我”找医生要除去脸 上的疤痕，医生却给“我”做了一次心
27、灵整容，使“我”恢复了自信， 变成了一个美丽、自信的女人。 “我”脸上有疤痕，所以不完美，但只要有自信，有了内在美，就是最漂亮的。 结尾点题，总结全文，揭示了小说的主旨，使小说内容得到升华。 真正的美丽来自快乐的内心,我认为真正的美不在于外表美，而在于内心美。生活不可 能尽善尽美，世上没有一个十全十美的人，一个人不论外表如何，只要内心是积极、 快乐、自信的，那么他（她）就是美丽的。 【考点】 小说阅读 【解析】 本文写“我”找医生要除去脸上的疤痕，医生却给“我”做了一次心灵整容，使“我”恢复了 自信，变成了一个美丽、自信的女人。小说以此告诉读者自信、内在美的重要性。 【解答】 本题考查对小说内
28、容的概括能力。此题可按照“人+事+结果”的模式作答。人物是“我”和 医生，事件是“我”找医生要求整容，结果是医生对“我”做了心灵上的整容，使“我”树立 了自信。 本题考查对语句的理解。理解语句要与对全文的理解相结合，本文告诉读者要有自信， 要注重内在美。“不完美”是因为“我”脸上的疤痕，“很漂亮”是告诉“我”，只要有自信， 有内在美，就是最漂亮的。可据此回答。 本题考查段落的作用。此题可从结构和内容两方面考虑。结尾段在结构上通常是总结 全文，首尾照应等；在内容上通常是点明或深化主旨。本文最后一段中“但他却给我做 了一次心灵整容”与标题相呼应，总结全文。在内容上“当我改变了怎么看待自己时， 其他
29、人也改变了怎么看待我”点明了自信对人的重要性这一主旨。 本题考查对句子的赏析。这是开放性试题，答案不唯一。可选择一句富有哲理的句子， 体会它蕴含的道理，并结合自己的实际谈一谈，言之有理即可。如“当我改变了怎么看 待自己时，其他人也改变了怎么看待我”，可写如下感悟：你拥有了自信，世界也赞赏 你；你只有自卑，世界也歧视你。强大来源于自己。 三、写作（50 分） 【答案】 【例文】 奋斗！奋斗！ 青春是一首歌，唱我们最美好的回忆；青春是一朵正值娇艳的花，散发最迷人的香味； 青春是一棵没结果实的树，虽青涩但最为美丽。 现在的我们似乎还不理解青春的意义，几年，几十年后，当我们回首观望时，是遗憾 是后悔还
30、是美好是回味？这谁都不清楚，不管结局如何，我们都不应该荒废本应奋斗 的青春。 成功之路是一条带着荆棘，坎坷的路，路途中的暴风雨时常发生，这是每个走向成功 的人必须要经历的，俗话说不经历风雨怎么见彩虹。不经过奋斗怎么看见成功的朝阳。 试卷第 10页，总 11页 花儿会枯萎，树儿会死亡，没多少时间让我们用来浪费，没多少岁月等我们去后悔。 奋斗奋斗奋斗，努力努力努力，我们应该从意识里有这种意念，即使结果并没有我们 想象中的美好，起码再回想，没有什么值得遗憾的没有什么值得后悔的。 今天我们正值花季，天是晴的，雨是美的，一切都是美好的，明天我们正努力结果， 天一样可以是晴的，雨也一样可以是美的。现实是我
31、们都所预测不到的，但是梦是由 我们去幻想的，也是由我们自己去努力实现的，梦都不敢做大的人，怎么为自己编织 美好的明天。 只有我们自己清楚，过去的分分秒秒我们付出了多少又浪费了多少，永远不要轻言放 弃，我们会失败，因为不只我们一个人在努力，但付出一定会有回报，要坚持，不中 途歇息，要知道，在我们休息的时候别人依旧在努力前行。不要为自己的一点进步而 沾沾自喜，因为比你优秀的人大有人在，你的进步只不过是在努力向别人看齐，当然 也不要因此颓废，因为点点进步会变成大大进步，也许有一天你不再向比人看齐，而 是别人努力向你看齐。 我们正处于最美好的阶段，不要为自己的记录册添上一笔难为情的黑色，不要荒废了 本
32、该奋斗的青春。 【考点】 话题作文 【解析】 【审题立意】这是一篇非常新颖的话题作文。说它新颖，是因为它并没有给出话题， 而是要求学生以自己升入初中以来最有感慨的一个词为话题，也就是说，要示学生以 自己升入初中以来的感慨的为话题，比如，奋斗，辛苦，紧张，快乐等等。创作本文 时，需要以具体的事件来表现自己这一感慨，当然如果写作水平足够高，也可采用抒 情散文的方式来表现自己的感慨。 【文体选择】记叙文或抒情散文。 【思路点拨】拟题为：奋斗！奋斗！首段开门见山，直接点明自己升入初中，感受到 的是一种无时无刻不在奋斗的氛围。主体部分写人记事，记叙自己或他人一直奋斗的 事件，文末则以议论或抒情升华主题，
33、总结全文，并与文题或文首形成前后呼应，使 全文成为一个统一的整体。 【写作手法】提倡文笔优美，表现匠心结构。首先，要经营好开头和结尾，这是展示 个人写作能力的重要窗口。这两处，要通过修辞手法的运用，凸显语言美，要寄予深 情，留有余味。其次，要详略处理得当。有利于表现文章主旨的，就得详写；关系不 大的，就得略写或者舍去不写。再次，安排好过渡。在内容或者场景转换时，在议论 过程中的总分转换时，都需要我们运用一些关联词语、过渡句或者过渡段来衔接上下， 紧密结构。最后，应把握好照应。前有所呼、后有所应是一种重要的结构特征，它能 贯通文脉、严谨结构、强化内容。 【解答】 【例文】 奋斗！奋斗！ 青春是一
34、首歌，唱我们最美好的回忆；青春是一朵正值娇艳的花，散发最迷人的香味； 青春是一棵没结果实的树，虽青涩但最为美丽。 现在的我们似乎还不理解青春的意义，几年，几十年后，当我们回首观望时，是遗憾 是后悔还是美好是回味？这谁都不清楚，不管结局如何，我们都不应该荒废本应奋斗 的青春。 成功之路是一条带着荆棘，坎坷的路，路途中的暴风雨时常发生，这是每个走向成功 的人必须要经历的，俗话说不经历风雨怎么见彩虹。不经过奋斗怎么看见成功的朝阳。 花儿会枯萎，树儿会死亡，没多少时间让我们用来浪费，没多少岁月等我们去后悔。 奋斗奋斗奋斗，努力努力努力，我们应该从意识里有这种意念，即使结果并没有我们 想象中的美好，起码
35、再回想，没有什么值得遗憾的没有什么值得后悔的。 试卷第 11页，总 11页 今天我们正值花季，天是晴的，雨是美的，一切都是美好的，明天我们正努力结果， 天一样可以是晴的，雨也一样可以是美的。现实是我们都所预测不到的，但是梦是由 我们去幻想的，也是由我们自己去努力实现的，梦都不敢做大的人，怎么为自己编织 美好的明天。 只有我们自己清楚，过去的分分秒秒我们付出了多少又浪费了多少，永远不要轻言放 弃，我们会失败，因为不只我们一个人在努力，但付出一定会有回报，要坚持，不中 途歇息，要知道，在我们休息的时候别人依旧在努力前行。不要为自己的一点进步而 沾沾自喜，因为比你优秀的人大有人在，你的进步只不过是在努力向别人看齐，当然 也不要因此颓废，因为点点进步会变成大大进步，也许有一天你不再向比人看齐，而 是别人努力向你看齐。 我们正处于最美好的阶段，不要为自己的记录册添上一笔难为情的黑色，不要荒废了 本该奋斗的青春。
