1、Unit5 Occupation Part B 教学目标 语言知识目标 1.学习单词：job，dancer。 2.学习句型：Whats his job? He is a . Whats her job? She is a . What are their jobs? They are . 3.学说韵律诗：Im a Worker。 4.功能：谈论职业。 语言技能目标 1.能正确认读和书写有关职业的单词。 2.能根据范文的提示，写一写自己家庭中其他成员的工作情况。 情感态度 让学生了解工作的辛苦和意义，教育学生要尊重他人的劳动，学会感恩。 教具准备 1.有关职业的单词卡片。 2.有关职业的图片和本
2、单元 Part A 和 Part B 部分的课文图片。 3.足球明星、篮球明星、舞蹈家等的照片。 4.录音机或多媒体教学光盘。 教学过程 Step 1Warming up 1.师生互致问候。 2.T:Lets watch a video and think about the questions: how many occupations can you see in the video? Ss:. 3.揭示并板书课题：Unit 5 Occupation Part B。 Step 2 Review 1. T:Can you say some other occupations? Ss:. St
3、ep 3 Presentation （一）初读课文，了解课文大意 1.教师出示课文图片说： “who are they? What are they doing? Who are they talking about?”请 学生带着这个问题读课文对话，并找出答案。 2.复习单词 cousin，uncle 和 aunt。 （二）再读课文，学习新知识 1.教学句型：Whats job? （1）教师指着黑板上的 cousin,aunt, uncle 并提出以下三个问题： Whats his job? Whats her job? What are their jobs?并教学 （2）教学单词 job
4、，并学习这三个带有 job 的句子。 （3）教师播放课文录音或多媒体教学光盘，学生认真听，然后在相应的句子下画线。 2.教学单词 dancer 和 basketball player。 （1）教师在黑板上的三个问句的下方贴出课本上相应的三种职业的图片，请学生上台，在 图片下方写出英文单词。 （2）教学单词 basketball player，并拓展相关词汇，如：football player，ping pong player， swimmer，runner，the high jumper，the long jumper 等。 （3）教学单词 dancer。出示单词 dance，请学生说出 da
5、ncer，并归纳总结相关词汇，帮助学 生理解和记忆。如： farm farmer work worker teach teacher dance dancerw W w .x K b 1.c o M sing singer （三）熟读课文，并根据提示复述课文内容 1.教师播放课文录音或多媒体教学光盘，学生模仿跟读。 （四）巩固练习 1.talk about your family members jobs 2.请学生模仿小短文，以 My 为题，写一写他（她）的工作情况。 Step 4 Extension 1.talk about your dream job。 2.read a picture book together. Step 5 Homework 1.听录音，熟读本课内容。 2.完成活动手册中本课的练习。 3.完成课本第 42 页自我评价表。Unit 6Dream Job
