1、Unit 7 A Visit to a Middle School Part A 一、教学重点 1.学习新单词：study，physics，lab，middle school。 2.学习句型：Where are the? They are on the . 3.学习字母组合 al，au，aw，or，oor 在单词中的发音。 二、教学难点 1.能正确使用序数词。 2.能用所学语言描述学校各种教室所在楼层。 三、教具准备 1.单词卡片、学校中各种教室的图片。 2.录音机或多媒体教学光盘。 四、教学过程 Step 1 Warming up 1.师生互致问候。 2.师生自由对话。 3.揭示课题。 板题
2、，教学 middle school，并将其板书在图片下方。告诉 学生 middle 意为“中间的，中级的” 。 Step 2 Review 1.复习有关教室的名称。 2.复习基数词和序数词。 3.复习句型：Where is the? Its on the. （1） 教师出示学校各种教室的图片， 用Where is/are the? 的句型提问，请学生根据学校的实际情况来回答。 （2）教师用 Which floor do you live on? 的句型提问， 请学生根据自己家所居住的楼层来回答。 Step 3 Presentation （一）整体感知，学习课文的第一段内容 1.教师播放课文录音
3、或多媒体教学光盘，学生边听边看书， 并小声模仿。 2.教师出示问题：Which school are they visiting? 学生 找出答案：Sunlight Middle School。教师将黑板上中学图片下 面的 middle school 改为 Sunlight Middle School，提醒学生 注意，学校的校名每个单词的首字母都要大写。再列举几所学生 熟悉的本地区中学校名，练习说： Middle School。 3.请学生读一读第一段内容，教学人物名字 Alice Brown 和 句子 Ill show you around our school.引导学生模仿第一段 内容说句
4、子. （二）再读课文，学习单词 physics，lab，study 和 teachers office 1.教师出示课文的第二幅挂图说:“This is the classroom building of Sunlight Middle School.Which rooms are they talking about? Where are the rooms?” 2.请学生带着问题自读课文， 然后根据课文内容完成下列表 格： Room Floor School Library on the first floor Teachers Offices on the second floor La
5、bs on the ninth floor 3.教学词组：teachers office。 （1）出示单词 officer 来教学单词 office 和 offices。 （2）出示 Teachers Day 和 teachers office,请学生 读一读， 然后复习名词所有格的表达方法， 并拓展操练， 如： the teachers offices，the police offices 等。 4.教学单词：physics，lab 和 study。 （1）教师出示图片和卡片教学 lab,并出示学校科学实验室 的图片，请学生尝试说一说 science lab。 （2）教师出示物理实验室的图片
6、，告诉学生： “This is a physics lab.We will study physics at middle school.”教 师在黑板上板书 study physics 和 physics lab，并教学。 (三)熟读课文 1.请学生看课本第 50 页，教师播放课文录音或多媒体教学 光盘二至三遍，学生模仿跟读。 2.给学生一些时间，熟读课文内容，遇到疑难处可向同学或 老师请教。 3.请几位学生站起来示范读对话。 （四）巩固练习 1.完成课本第 54 页的 Learn to write.部分。 2.学唱歌曲：Our School Will Shine。 （五）语音学习 1.学生翻开课本第 51 页，教师播放 Listen and learn the English sounds.部分的录音，学生模仿跟读二至三遍。 2.教师请学生自己读一读这十个单词， 仔细体会这些单词中 红色字体的字母组合的发音，然后请几位学生说一说。 3.请同学们一起努力， 找出更多和表中所列出的单词有相同 读音规则的单词。 Step 5 Homework 1.听录音，熟读本课内容。 2.完成本课的练习。 3.查询初中所有的学习科目和初中与小学不同的教室， 借助 网络资源，将它们用英语写出来。 七、教学反思
